〔摘要〕图书管理重在服务，为读者服务，方便其阅读书籍。图书管理员及服务人员拥有的图书管理职业道德目的，就是更加有效的通过图书这一途径，达到传达图书教义和道德的目的。
〔关键词〕图书管理职业道德
我们的身心要健康发展，就需要有优质的教育，通过优质的教育为学生的健康发展提供理论基础与实践的可能，然而要有优质的教育，就必须有优质的教育资源为教育服务，而图书就是为我们提供优质资源的有效方式，为了使优质的教育资源达到其目的，图书管理必须要跟上，图书管理的职业道德是为图书管理和图书服务进行有效保障的基础。图书管理的职业道德进行切实的实践，推行图书优化管理，产生更多和更好的方法进行有效的图书管理道德教育，因此两者是相辅相成的关系，是互相推进的关系，两者密切相关，相互关联，因此我们首先要抓好思想教育，然后进行有效的反馈。
1 为读者服务为切入点，提升图书管理职业道德
原中国国家对主教练米卢曾说“态度决定一切”。良好的态度是工作顺利开展的保障，能本着对工作负责的态度，形成和谐团结的工作氛围，引导良好的言论方向，促进图书管理的服务工作。
首先，我们本着为读者服务的态度，针对工作中不和谐言论的消除和良好图书管理态度的创建，做到“和谐管理当需以人为本，协调融洽务必关照内心”。提升对于读者服务的有效途径和方法，如同机器内部各部件的协调配合和有效运转一样，一个系统内部各职能部门的合作默契程度，直接影响到工作效率，工作质量，集体效应和总体效力的发挥，图书管理的服务切入点，首要的任务就是“以人为本，创建和谐”，形成良好的言论氛围，通过和谐管理，关照管理员和读者的内心，协调大家的工作和生活，调节大家的心理和情绪，消除不和谐言论，从而完成图书管理的目标。
我们在图书管理服务的道德创建中，要本着“科学发展，有序进行，以人为本，协调管理，尊重人性”的二十字方针，深入开展和实施人性化管理，符合我图书管理道德建设的举措，符合我实际的举措，有利于大家积极主动尽心尽责的参与到工作中，有利于图书管理员旺盛激情的保持和工作热情的投入，有利于图书为人生观价值观与学习理念的服务融合，有利于丰富读者的生活内容和兴趣，使大家全身心投入到日常工作中，尽职尽责，做出贡献。
2 有效建立相关制度，加强图书管理职业道德，有效维护读者利益
读者的合法权益，关乎到国家集体、管理员和个人三方的利益，是“牵一发而动全身”的敏感问题，是需要特别关注的问题，也是关系到各方面顺利运行的关键问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆图书的权利和权益维护涉及到政治、经济、文化和组织的各个方面，牵涉图书管理内部的重重联系，稍有疏忽，便有可能引发“蝴蝶效应”，引出“多米诺骨牌”的系列问题，而解决好问题，便可收到千年之功的繁荣稳定，各个方面齐抓共管，深入实际了解管理问题，解决问题，是有的放矢的做法，也是事半功倍的做法，使之有效调动大家的积极性。
维护图书管理关系和谐，调整图书管理关系合理，做到“满足权益，利益得到保障，工作生活充实，精神身体愉快”，才会实现屡行指大家合法权益的职责，推动图书管理跨越发展，提高生命力和活力。建立完善的集体协商机制，加强人文关怀，推进民主法治建设，做到“有权可保，有章可循，有法可依，有据可行”，从上到下，从里到外，齐心协力，总结经验，推动创新，我事业必将稳步前行，取得突破！
3 图书管理的职业道德要建立完善合理的制度，提高个人道德修养
由于制度不合理，造成的一系列弊端问题日益凸显，影响图书的运营与发展。图书管理要多多观察实际效果，找到有效的解决途径，进行有效的改革与创新，特别是表现在外面的各个方面，要实地考察管理效果，考察管理对于思想品德的培养，健全管理体制，最大限度的激发创造活力，增加和谐稳定因素，妥善处理内部的矛盾，完善有效的监督制度，维护大家利益的有效机制，坚持“有效发展，强化服务管理和有效的监督体制”，综合化服务管理，激发创造活力。
道德素养的提升重在实践，实践需要道德的检验。图书管理课程是实践课程，是行为主义导向课程。需要通过行为导向法，让图书管理行为提升一个层次，产生预期的道德理念，以达到理论和实践相互结合的目的。在实践中检验真理，在行为中发现问题，使自身图书管理行为不断与社会实践相互适应。
在现行的教育体系当中，图书管理者的职业道德，更加注重的是内心和思想品德素养的提升，注重的是日常生活和图书管理道德的培养，让他们知道如何处事，如何行事，如何办事，应该遵循怎样的规则呢？应该注意怎样的道理和礼节，通过思想品德理论的学习和教育，结合生活和社会的实践，在图书管理现实当中验证理论，提升自己的思想修养，升华自己的内心情感，做到“有理有据，有礼有节”，做一个高素质的人，做一个有益于社会的人，弘扬社会新风气，更加符合社会主义现代化的道德理念要求。本文结合课程内容进行浅谈，希望得到有关的老师和专家的指导。
图书管理所采取的相关措施，需广开言路，集思广益，民主评议，集意见于大成，“去粗存精，去伪存真，去劣存优”，真正实施大家所密切的，关注的，近在眼前的措施，切合实际，有效执行，将大家利益的维护落到实处；同时纠正自身在生活中的不足，做到自我反省和自我监督，随时调整自己在生活中的各种行为，纠正自身和周围人的各种不良行为，促进良好风气的形成，提升自己的认识，并且不断的改进自己的工作作风，言行重于点点滴滴。
参考文献
1 于洪海.图书管理思想品德教育与素质教育[M]
2 中华工商联合出版社，2000
3 思想品德教育[M].全国教育学研究会
4 人民教育出版社，2010
5 邴瑞年.思想品德教育概论[M].黑龙江人民出版社，2009
6 职业思想品德教育（馆藏）[M].全国教育学研究会
7 人民教育出版社，2008
作者单位：惠州卫生职业技术学院
论文作者:何瞳
论文发表刊物:《教育研究·教研版》2015年5月供稿
论文发表时间:2015/8/7
标签：图书论文; 职业道德论文; 自己的论文; 工作论文; 读者论文; 目的论文; 道德论文; 《教育研究·教研版》2015年5月供稿论文;