摘要：化学是初中教学体系的重要组成内容，而实验又是化学教学过程中的必要部分，在初中化学教学中，实验是很好的吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的手段，积极应用趣味性化学实验教学的方法，能够促进初中化学教学活动的开展。本文结合笔者多年的初中化学教学经验，探讨趣味化学实验在初中化学教学中的应用，以供参考。
关键词：趣味化学实验;初中化学教学;实践应用
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-309-01
初中化学是一门系统且理论性较强的学科，不少学生因其抽象性强、逻辑性强而无法产生兴趣，在化学教学过程中，实验又是不可或缺的组成内容，实验操作的趣味性无疑增强化学教学的趣味，促进教师实现教学方式的改革，提高化学教学质量和学生的学习效率。
1.趣味化学实验在初中化学教学中的应用意义
众所周知，化学实验是初中化学的重要环节，鉴于初中化学注重基础知识教育的前提，初中化学开展的诸多实验都是比较简单，且具有趣味性的实验，将趣味化学实验应用在初中化学教学中，具有非常重要的意义[1]。首先，趣味化学实验能够丰富初中化学的教学内容，由小升初的学生刚接触化学的科目，新鲜感较多，在简单的化学实验设计与操作下，学生很容易通过亲身参与和动手实践更全面充分地认识化学，感受这门科目的乐趣，激发学生的学习兴趣。其次，趣味化学实验还能强化学生的动手能力，在实验中接触各种化学药品和器械，提高参与性和操作思考的能力。再者，趣味化学实验还能培养学生的观察能力与总结能力，在进行化学实验的过程中，学生会主动去思考为什么出现各种化学现象，通过观察和操作得到答案。由此可见，趣味化学实验能够全面提高学生的学习素质与学习能力，教师必须将其更深入地应用在化学课堂的教学指导中，引导学生更好地开展化学学习[2]。
2.趣味化学实验在初中化学教学中的实践应用
2.1在趣味实验中导入教学
兴趣是最好的老师，学生只有对一门课程产生兴趣，才会激发其学习热情，使其更积极主动投入学习的过程，提高学习质量与效率。在初中化学学习过程中，趣味性的化学实验就具有挖掘学生学习动力的潜质，教师要调动学生的主观能动性，就要将趣味性实验导入课程当中，确保学生快速进入高速学习的状态[3]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在教学《燃烧与灭火》的相关内容时，教师就可以为学生提前设置“烧不断的棉线”实验，课前准备两根棉线，将其中一根浸泡在浓度较高的食盐水中，再取出晾干，另一根不做处理，分别点燃两根棉线，让学生观察两根棉线的燃烧情况。在学生归纳出原理以前，教师再进行另一个实验，不告知学生棉线情况的基础上将两根棉线进行燃烧，提问学生从结果可推理出棉线经过怎样的处理。这样的实验过程能最大程度激发学生的好奇心，促进学生更全面深刻地了解燃烧的性质，同时还能激发学生对化学实验的操作兴趣，提高学习主动性。
2.2利用趣味性实验强化学习
趣味性化学实验不但能激发学生的学习兴趣，教师利用趣味性实验还能强化学生的学习效果，确保学生将化学知识学习得更深刻与全面，更好地完成学习目标。比如在教学《金属的化学性质》知识时，要让学生全面了解金属活泼性的知识点以及不同金属活泼性不同的相关内容，教师可以为学生设计以下的实验：提前准备四只试管，在每只试管中加入少量稀盐酸，分别加入每只试管铜、铁、锌、镁不同的金属物质，让学生观察和记录不同实验下四种金属产生的不同反应程度。这一实验下学生就能总结出不同金属对应的不同活泼性，产生实验情境的方式还能确保学生对金属活泼性知识点记忆更深刻，强化学生的学习效果。
2.3通过趣味性实验丰富教学内容
初中化学的学习涉及很多基础性的知识，包括元素周期表、各种化学反应公式等，需要学生进行理解记忆，要摆脱长期以来学生背诵记忆的枯燥性与低效性，教师可通过趣味性实验丰富教学内容，让学生在趣味性增强，压力减少的情况下进行背诵[4]。比如在学习化学反应时可做以下实验，将少量铁放入稀盐酸中，让学生通过观察和总结理解发生化合反应的性质，从这个实验学生又能观察到铁与稀硫酸之间存在的化学作用，这样无疑加深了学生对相关知识点的理解，深化印象，学生的学习记忆过程能变得更轻松和愉悦。趣味性实验可丰富学生学习过程中接收的内容与信息，同时还能营造良好的学习氛围，使其在更愉悦轻松的环境下掌握更多化学知识。
3.结束语
综上所述，将趣味化学实验充分应用在初中化学教学课堂上，能够吸引学生的注意力，激发学习兴趣，让学生更主动参与实验的过程，通过观察和思考了解实验内容和展现的化学内涵，达到提高教学效率，提升学生化学学习能力的目标。在今后的初中化学教学过程中，教师还应充分挖掘各种趣味化学实验的价值，丰富实验方法，探究应用手段，使其发挥更大的价值，进一步提高课堂教学质量。
参考文献
[1]陶状文.浅谈趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].考试周刊,2018,11(12):158.
[2]苏日娜.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].西部素质教育,2016,2(7):112.
[3]袁文兰.初中化学趣味实验的应用探究[J].数理化学习,2013,11(11):49.
[4]关玉耿.趣味实验在初中化学教学中的应用[J].基础教育研究,2013,2(23):50-51.
论文作者:屈灌林
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月4期
论文发表时间:2019/12/16
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