国际竞争的焦点在国民素质，国民素质的关键在职业教育。中职教育是基础，中职生素质教育的重要性不言而喻。语文是素质教育不可缺少的学科，如何实现中职语文的逆袭，快速提升学生素质呢？
一、分组教学——关注每个学生
以每个学生感兴趣或优势科目为依据，对全班学生分组，采用自荐和推荐的方式，优化组合。
分组人数参考学科数目，每组都有语文、数学等组长，每个学生选任一个组长。
这样，每个学生被关注，被信任，被重用，他们充满自信，充满激情，充满希望，同时扬长补短、互帮互助的学风快速形成。代课老师和学生在主题班会上，立下宏愿：张开隐形的翅膀，在不起眼的角落逆袭飞翔。
二、赏识教育——关注基础
教师应用欣赏的眼光发现学生的优点并加以完善，用“花苞心态”包容学生的缺点以期待他们的成长。在语文教学中，可以从以下几个方面赏识学生：学习品质、学习态度、学习习惯、学习环节、学习方法、思维方式等。 鼓励和赞美能让白痴变天才，批评和谩骂会让天才变白痴。赏识教育，不仅是老师对学生的欣赏，也是学生对学生的赞美，更是家长对学生的鼓励，学生对自己的肯定。赏识教育，关注学生的基础，让学生看到自己的优点充满信心，看到自己的成长空间急切期待。
三、竞争机制——关注个性
1.自我竞争
一个人的最大的敌人是自己，打败过去的自己，就是胜利。和过去的自己比，始终要有自信。在语文教学中，每个学生都要制定考试目标，成绩不达标的要补考，补考的内容针对每个学生设计。补考的目的是鼓励进步，鼓励超越自己。
2.他人竞争
每个学生都有学习榜样、竞争对手和帮扶对象。无论是课堂发言还是课后作业或者考试，都会让竞争对手比试高低。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们关心竞争的结果，更应该关心竞争的过程，要打破学生自我感觉良好的状态，总结成败的原因，在竞争中成长。
3.小组竞争
根据语文教学内容设置评分标准，发扬团队精神，竞选优胜小组，颁发流动红旗。
4.班级竞争
他山之石可以攻玉，设立年级擂台赛，使个人的成长和班集体的进步面临新的挑战。《越战越勇》，我来了！越战越强，我赢了！
四、心理疏导——关注健康
1.引导学生学好《心理健康》课。
该课高考不考，但人生考场处处在考。
2.结合语文学科美化心灵。
充分发掘教材蕴含的美，让优美的画面时刻闪现在学生眼前；让光辉的人物形象一直占据着学生脑海；让激扬的文字萦绕在学生耳畔；让智慧之泉滋润学生心田。
五、创设活动——关注创新
1.丰富的活动。（1）课前“黄金100秒”。（2）朗读比赛。（3）表演。（4）演讲比赛。（5）作文竞赛。
2.角色换位。（1）师生角色换位。在老师的指导下，学生精心备课、讲课，讲片段或整篇皆可，单讲或合讲可以自选。总之，每生都讲。这样一来，他们不仅耳目一新，印象深刻，而且主动、全面、透彻地学习了知识。（2）学生与干部角色互换。如轮流当语文课代表，学生体验当学习榜样的感觉，奋发图强；同时在工作上创新，快捷高效地完成工作。
3.社会实践
让学生走进生活欣赏美景，经历事情发表评论，还可以去打借条、写感谢信。学生明白：生活处处有语文，文学来自生活又高于生活。
学习的目的不是为了应付考试，更是为了更好地生活。让学生在活动中创新，在实践中超越。
六、理想教育——关注未来
周总理曾经 “为中华崛起而读书”，今天的我们应该“为中华振兴而读书，为实现中国梦而读书”。所以中职教育不仅是为了就业找个好工作，不仅是为了高考取得好成绩，不仅是为了在技能大赛上多拿奖，而且是为了让学生学会学习，主动学习，创新学习，终身学习，为理想、为众生、为未来而学习。这个过程中，老师是引导者、帮助者、促进者。
例如，在《人生的境界》的教学中，要鼓励学生追求道德境界和天地境界，再用李白的诗句“天生我才必有用”坚定他们的理想。
在追梦的路上，理想是力量的源泉，是智慧的摇篮，是冲锋的战旗、斩棘的利剑。人当志存高远。只有胸怀大志放眼未来，才会心态积极，甘于寂寞，奋力拼搏；才会不记得失，不畏艰险，勇往直前；才会爆发潜力，展开隐形的翅膀；才会逆袭人生，自由飞翔。无论是高考考场，还是人生考场，学生都会交上满意的答卷。
没有素质教育，很多学生会厌学、闹学、不学、辍学；实施素质教育，学生才会走进来、留下来，能成人、能成才。素质教育让学生有一技之长，并且多才多艺；让学生均衡发展，不偏科；让学生成绩优秀，全面发展。
素质教育让学生会工作，能考学，懂生活。素质教育如催化剂，催发中职教育的朵朵奇葩。展望明天，中职教育奇花异草春满园。
论文作者:易勤
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第327期
论文发表时间:2019/10/10
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