陕西省西安市周至县教育局教研室 710000
摘 要：本文作者从创设情境、指导实验、学做实验、记录实验等四个方面阐述了学生生物实验的趣味性、欣赏性、分享性等方面的成果。
关键词：初中 生物 实验教学
初中生物实验教学不仅可以培养学生的动手能力，还是一种特殊的学习实践活动，通过这种实践可以使学生的动手能力、思维能力得到有效的锻炼，对以后的生活和学习起着重要的作用。在生物实验教学过程中，加强对学生综合能力的培养定会事半功倍，全面提高教学质量。
一、创设情境，让学生体验生物实验的趣味性
创设生物实验教学情境，能协调课堂气氛，营造良好的氛围，激发学习生物的兴趣。特别是生物课的许多实验很难完成，比如血液的循环系统，学生只有通过多媒体视频展示，创设血液在体内循环的情境，让学生体验血液循环的运动规律。在其章节创设情境时，课前给同学一些时间，让他们收集准备一些有关本节课知识的故事或是笑话，来提高学生的兴趣。
例如在讲陆地生活的动物这节课时，有位同学给大家讲了有关蚯蚓的笑话：“蚯蚓一家这天很无聊，小蚯蚓想了想，把自己切成两段，打羽毛球去了。蚯蚓妈妈觉得这个方法不错，就把自己切成四段，打麻将去了。没过一会儿，蚯蚓爸爸就把自己切成了肉末。蚯蚓妈妈哭着说：‘你怎么那么傻，切得那么碎，会死的。’蚯蚓爸爸弱弱地说：‘——突然想踢足球——’”同学们听到这个笑话后，捧腹大笑，笑后又都不约而同地问我：蚯蚓真的可以再生吗？这样，本节课就从欢乐的氛围中开始了。在中学生物教学改革的过程中，只要我们遵循实验教学情境的创设，对学生进行感情的投资，我相信学生一定会对生物学科感兴趣的，教学成绩也会不断提高的。
二、指导实验，让学生欣赏生物实验的魅力
实验是一种直观的教学手段，通过实验可以帮助学生理解抽象的生物概念和知识，在实验中他们可以轻易地掌握课本上枯燥的理论知识，培养学生的科学思想和探究能力，提高学生的综合素养。
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如实验一：观察DNA和RNA在细胞中的分布。
实验原理：DNA绿色，RNA红色。
分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
实验结果：细胞核呈绿色，细胞质呈红色。
生物实验教学是一项复杂的教学活动，只有不断通过教师示范实验，让学生在仔细观察探究过程中不断熟悉实验仪器、实验步骤、实验方法等，体验生物实验教学的无穷魅力，才能使学生慢慢掌握实验技巧和方法，从而培养学生生物实验的能力。
三、学做实验，让学生享受生物实验的快乐
生物实验教学是培养动手能力的重要环节。做实验不仅可以培养学生的动手能力，还可以培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力。
如实验二：物质鉴定。还原糖+斐林试剂砖红色沉淀，脂肪+苏丹III橘黄色，脂肪+苏丹IV红色，蛋白质+双缩脲试剂紫色反应：1.还原糖的检测：（1）材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果、梨、白萝卜。（2）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液；乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。（3）步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）→水浴加热2min左右→观察颜色变化（白色→浅蓝色→砖红色）。
在生物实验的整个过程中，学生都需自己动手，亲自操作实验的整个过程，手、眼、脑并用，准确、灵活地掌握实验的各个步骤，仔细观察实验现象，在观察中抓住事物的特点，化抽象为形象，再通过思考和分析将感性认识转化为理性认识，从而得出正确的结论。牛顿请客人吃饭，自己进了实验室，陶醉其中，连吃饭都忘了。从一个侧面反映了实验教学对学生有很大的吸引力，很容易激发学生学习生物的兴趣。
四、记录实验，让学生记录生物实验的成果
实验是实物与理论的一次碰撞，在这个过程中，有数据的测定更有数据的收集，有分析更有总结。
如脂肪检测的实验：
(1)材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
(2)步骤：制作切片（切片越薄越好），将最薄的花生切片放在载玻片中央；染色（滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精）；制作装片（滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片）；镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒)。因此学生每次实验教学完毕，最重要的就是记录数据和实验过程，记录分析的情况，总结得失，归纳实验结果。
总之，实验教学是初中生物教学的重要环节，更是学生认识生物学、学习生物学的关键环节。可见，初中生物教师要大胆改革，锐意进取，夯实生物实验教学的坚实基础，才能改进教法，与时俱进，尽快让初中生物教学走向“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的新境界！
论文作者:李宁
论文发表刊物:《教育学》2017年7月总第122期
论文发表时间:2017/9/1
标签：生物论文; 学生论文; 实验教学论文; 蚯蚓论文; 情境论文; 试剂论文; 切片论文; 《教育学》2017年7月总第122期论文;