摘要：作为教学常规的一部分，考前指导的安排对于学校、教师和学生而言再熟悉不过，但是就笔者了解的情况看，许多时候考前指导的时间都被用来复习。俗话说：“磨刀不误砍柴工”，考前指导作为学生上考场的阵前听命，其重要性非比寻常，不仅包含着常见误区的提醒、规范审题答题的强化，还包含着心理的进一步疏导，以使得学生以最佳的状态迎接考试。因而考前指导应予以高度重视，本文拟以江苏政治学业水平测试考前指导为例展开了粗浅讨论。
关键词：政治教学；学业水平测试；考前指导策略
一、加强心理调适
我们不得不承认心理状态对于考试的发挥起着十分重大的影响，作为教师也应该在工作中继续加强和提升自己在学习心理方面的学习和研究，认识到随着考试时间的临近，紧张和焦虑这样的情绪就会时不时地拜访考生，这几乎是所有学生都会产生的正常情绪，一般而言，适度紧张还是有利于我们正常乃至超长发挥的，但同时在每个学生的个体上会有较大的差异，这时可能需要针对某些特殊的情况做个别的心理调适指导。有些学生因为目标定得过高，临近考试却发现总也达不到从而发生焦虑，这时的心理调适主要就是使得学生保持一颗平常心，确定从自身学习实际出发而定的目标，正确地估计自己，在期望值降到一个合理的区间内鼓励学生努力做好常规和基础题，夯实基础，保证正常发挥；有些学生是因为家长的期望值太高。目的动机过强，导致学生的精神压力过大，这种情况就要及时与家长联系沟通，在学校和家庭之间寻求合力，共同努力让孩子轻装上阵；还有些学生是因为睡眠出现了一些障碍而导致紧张，还非常容易因为连续几天的睡眠问题而恐惧，实际上要引导学生当睡不着的时候就眯着，不要强调自己一定要在几点钟睡着，就想我躺在床上也是一种休息，眯一眯睡得着就睡，睡不着就想象眼前出现的一些轻松愉悦的画面，进行积极的心理暗示，一定能逐渐地调整过来。
二、明确考试要求
1．通览全卷：拿到试卷后先完成规定的填涂动作，然后快速浏览整张试卷(主要是二卷主观题)，对试卷的难易做到心中有数，不必因题目生疏而紧张，也不能因熟悉而大意，坚持“生题熟做、熟题生做”的原则。
2．合理分时：约花30分钟左右完成选择题、判断题(含涂卡和核对)，其余时间主要完成主观性试题(共7小问)。主观性试题的作答要统筹安排，防止前松后紧。可以抓紧开考前的几分钟时间先作答选择题(做个记号，不要动笔)，能做几条就做几条，以便最后赢得时间在问答题上拿分和复查试卷。
3.细心审题：不管客观题还是主观题，都应在认真审题的基础上作答，在读题、析题上不要吝啬时间，要做到不遗漏、不放弃每一道题。审题时可在材料、设问或题支中找出关键信息圈圈杠杠，留下审题的痕迹，主观题可在题目相关信息的旁边写下答案的关键词或列出简明提纲。
4．规范答题：答题要全面、准确、规范。要严格按照答题卡上题号顺序答题，不可超出矩形框作答。主观题要形成思路，应该做到：书写规范化，字迹工整，不写错别字；答案要点化，层次分明，不能一逗到底；表达术语化，要用书本术语回答问题，切忌口语化。要将你认为最恰切的答案靠前写，要有让阅卷教师一眼就看到得分点的意识。
5.认真复查：由于A、B、C、D四种答题卡的题号顺序可能不同，交卷前复查一下答题卡上填涂的题号顺序有没有错乱以及自己所选的答案和填涂的答案是否一致。
三、提醒解题要领
1.选择题(在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。)
(1)前5题为时政题，若个别时政没准备到，要冷静，首先应根据已有信息分析推测，然后作出选择。实在没有办法，那就认真地猜一个答案，千万不可留到最后再做。（考前应将时政资料再翻阅一遍，重点完成时政专项练习。）
(2)后25题为基础知识题，考查内容为考试说明中的考点，一般每本教材考查8～9题，顺序为《经济生活》《政治生活》《生活与哲学》。
①审清题干，明确要求
审材料：如果是材料题，要弄清读题干材料的主旨，阅时可划下关键信息。单选题的应选答案应该体现材料的主旨；
审设问：一要明确设问指向的知识范围(考查的是经济、政治、还是哲学的知识，哲学题还要注意是唯物论、认识论、辩证法还是历史唯物主义；二要把握关键词(选表述正确的还是不正确的，与题意相符合还是不符合题意的，另注意“根本、基础、决定、主要、最重要、核心与标志”等词。)
②审清题肢，谨慎作答
一定要在四个题肢都看好后再进行选择。做题时一般先要排除本身表述有误、与书本知识表述不符的选项，排除本身表述正确但与题意和设问不相关的干扰选项。
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如果有两个题肢拿不定主意时，可先回头审视这两个题肢本身是否正确，再比较二者之间有什么不同，强调的侧重点是否一样，最后再回到设问和材料中看哪个最贴近(如选择题专项训练三中42题中要求选择从根本上决定我国基本经济制度的因素，其中B选项“社会主义初级阶段的国情”囊括的方面较多，不如选项D生产力贴近题意)；切忌根据自己的主观想象延伸出材料没有的思想(如选择题专项训练二30题“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要是在说明的农历的四月，山外的百花与山顶大林寺的桃花表现出不同的景象，并未指向其不以人的意志为转移，因而④不可取)，材料中关键词的提取是为中心思想服务的，切不可断章取义，妄加推测；
注：如果出现逆向选择题，如“下列说法错误的是？”“不属于科学发展观要求的是？”，选择时就另当别论。
解答漫画题时要先看漫画标题，再看人物的语言、动作，读懂漫画的寓意是褒义还是贬义，然后看题目要求(漫画启示我们、漫画说明了、漫画体现了等)再作出选择。
2.判断题(判断正误)
(1)判断题一般是常见知识点的考查，不会出现偏、难、怪的内容，不会做单纯的“文字游戏”，判断题得分高低最主要还是取决于个人基础知识掌握的是否牢靠，要以不变应万变。(2)做判断题时应该逐字阅读，对一个判断句千万要看完整，特别要关注关键词语其表述与书本知识是否相符，错误的判断题大多是偷换概念、乱点鸳鸯。(3)凡碰到说法绝对化的词语要慎重。(如：几乎，所有，凡是，一切，都，只有……才，只要……就，关键，根本等。)
【重要提醒】在客观题做好后就涂卡答题卡，要专注细心，一气呵成，涂好后再检查一遍，防止串涂。
3.主观题
答题步骤一般分三步：先审题，后构思，再作答。
(1)审题要慢
审读设问：①一看运用的知识范围：明确试题是要求用政治、经济或哲学的有关知识，还是用哲学中的辩证唯物论、唯物辩证法、认识论或是历史唯物主义的某些知识来分析回答问题；②二看设问的指向：如：主体……？反映什么问题？为什么(理由)？有何意义？材料是如何体现？措施建议(倡议或发言提纲)？观点论证或评析？等等。
审读材料：要带着设问看材料。审读材料全文，把握中心思想(可以找出关键词句)，划分材料层次。这样有利于找全知识、找准知识，尤其哲学题，命题者一般不提供无效材料(信息)。
(2)构思要全
在认真审题的基础上要认真构思，列出答案要点或层次。有了答案要点或层次，也就有了答题方向，按这个方向组织答案，一可以防止跑题，二可以防止遗漏得分点。
要看分答题，分值较大的如6分题可能会有几个要点，不能只在一点上做文章；如果只要求运用一个知识点的，要注意答案的层次性包括扣材料分析如上述材料怎样体现政府的工作原则的？“结合小明爸爸的投资经历，说明一分为二的矛盾分析法对家庭投资理财的指导意义”。
对于 “根据材料，运用有关知识提出对策”这一类题目，要从材料和教材中生成答案，要用足材料中的信息，如 “企业如何与政府配合以平抑物价？”，这要把握材料中的“成本上升”和“部分企业哄抬物价等”关键信息。
对于评析类题目，应坚持“有是说是、有非说非、有辨有析、不全补充”的原则。
紧扣观点分析。如：小区文化设施的管理是政府的事，与我无关。
有些问题纯粹是对基础知识的考查，要善于对现实问题进行理论化的思考。如 “西藏实行民族区域自治制度对推动西藏发展的意义”和“为该网友在社区的行为喝彩”其实是对民族区域自治制度意义和民主管理意义的考查。
(3)作答要准
命题者命题前每道题都要明确考查的知识点，因此我们作答的答案最终都必须落实到我们平时复习的考点上去！答题时要准确表述理论观点(忌抛开教材，用大白话表达)。有时一个设问可能会考查多个知识点，要学会贯通。
如果是经济类读图题，要你概括图表反映的经济信息，审题要读全标题、表格内容和备注；答题时要由数字到文字，由现象到本质，先成绩后问题。
如果是探究题，应通看材料全文，注重了解宏观背景及其讨论的主题，选择出有效信息，一定要全身心融入讨论的情境中去，你就假想你与几个同学讨论，这样才能深刻理解题意。比如“文理分科”那一题，如果你选择支持，先要设身处地、就事论事，形成这样的认识：分科可以照顾到学生的学习兴趣爱好特长，分科后他们可以重点学习自己选择的学科，但是也要兼学其他学科；然后再由此生成哲学上两点论与重点论统一的知识。
在笔者看来，这样的考前指导不仅适用于学业水平测试，对于高考的指导也有相通之处，我们也应当把这些指导的思想渗透在平时，以求获得最大的实效！
(作者单位：江苏省姜堰中学 225500)
论文作者:顾冬梅
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2016年1月上
论文发表时间:2016/4/5
标签：材料论文; 设问论文; 答案论文; 考前论文; 题意论文; 知识论文; 学生论文; 《中学课程辅导●教学研究》2016年1月上论文;