浙江省兰溪市厚仁中学 321100
摘要：随着国家科技的不断发展，我国已经进入高速发展的信息化时代，传统的教学模式已经逐渐被淘汰，多媒体教学已经进入教学视野，在教学过程中教师要利用多媒体的优势，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的综合能力。本文主要综合教学实践谈对于多媒体教学的认识。
关键词：高中数学；多媒体教学；应用
现如今是信息化的时代，随着时代的不断发展，学生要学会用知识武装自己，完善知识结构，从而适应社会的发展。在教学过程中，教师要充分发挥引导者的作用，针对学生的特点进行教学。多媒体教学作为新式的教学模式，不仅可以丰富教学内容，吸引学生的注意力，还能增加师生，学生之间的交流，活跃课堂气氛。处于高中阶段的学生，不仅学习任务重，还存在较大的压力，教师要利用多媒体教学进行更加有效的教学，提高学生的综合能力以及数学素养。
一、为学生搭建网络平台
（一）发挥多媒体教学优势作用
在班级为学生搭建适合的网络平台，有助于学生进行网络学习，如果在教学过程中有任何的疑惑没有解决，或是在做作业时遇到任何问题，可以通过网络去寻找答案。网络可以提供给学生更多的思考方式，以及获取知识的渠道，不仅如此，学生还可以在网络上与教师以及同学进行交流。在学习的过程中，发现问题，并与教师以及同学讨论问题，最终解决问题，这个过程是一个提高学生自主探究的过程，能够有效培养学生的探究合作能力。
例如：在进行《数列》这一课的教学中，教材中提到了有关分期付款的问题，教师可以首先分配给学生自主完成的任务，让学生在网络上查询什么是分期付款？分期付款的好处有哪些？在生活中有许多可以进行分期付款的商品，也有越来越多分期付款的形式出现，但人们分期付款最多的商品还是房子，其分期付款的形式也是多种多样，学生要查询不同的贷款政策的不同之处。并让学生思考，如果你是还款的人，会选择怎样的还款方式，同时制定一个详细的还款计划。这种教学方式可以帮助学生学会在学习过程中运用网络学习，并且提高了整理和归纳信息的能力，但要注意正确使用网络，不要沉迷网络。
（二）读思结合
随着信息化时代的发展，网络已经逐渐进入教学平台，教师要懂得合理运用网络平台进行教学。对于高中生来说，学习时间比较紧张，网络教学可以节省学生的学习时间，让学习变得更加高效，并且可以丰富学生的数学知识视野，让学生能够了解更多在书本之外的数学知识，从而提高学生的综合能力。
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在高中数学的学习中，不仅要教给学生相关的数学知识，还要培养学生的思维能力，只有学生学会独立思考，才能更好的解决数学问题。对学生思维能力的培养是高中数学教学中的一个重要任务，教师要采用正确的教学方法对学生进行指导与沟通，通过运用网络资源达到培养学生思维能力与独立解决问题的能力。在学生利用网络学习时，要有目标的进行，不可盲目搜索与阅读，这样可能会降低学习的效率；相反如果学生带着阅读目的进行学习，不仅能够加深学生对于所学知识的理解，还能够让学生充分体会到数学对于生活的重要性，在学生体会到数学的乐趣之后，会更加主动地对数学知识进行探究。
例如：在学习概率统计的应用题时，从问题本身的难度出发，其实这一类的题型难度并不大，但是从学生的答题情况来看，学生的得分情况并不是很理想。对于这种题型而言，理解题目所讲的内容非常重要，如果学生将题目意思理解错了，那么做对题的概率会大大减少。由此可见，阅读能力对于高中数学的学习占多么重要的位置，因此，教师需要改变传统模式的教学方式，利用多媒体教学提高学生的阅读能力，丰富学生的数学知识视野，让学习变得更加高效。
二、发挥多媒体的优势作用，解决高中数学难点
随着新课改的不断深入，越来越多的教学模式随着出现，因此，教师的教学水平也要不断提高，在时代不断发展中，高中数学课堂教学更加灵活多变，更具有实际价值。现如今有许多学习软件，为学生提供简便的学习方式，可以将抽象的、难以理解的知识转变为学生能够接受、可以理解的方式进行讲解。网络教学的优点就在于多变，如果学生一种方法理解不了，那还有很多种方法能够提供给学生进行学习，这样不仅能够解决教学难点，还能提高教学效果，进一步揭示数学的本质。
例如：在学习解析几何椭圆性质的应用教学时，会涉及到人造卫星等知识的常识，在这种情况下，如果教师还运用传统模式的教学方法，就会让学生感到枯燥乏味，对数学知识缺乏兴趣，并且与生活实际缺少关联。但是如果教师利用多媒体进行教学，就会让课堂变得更加生动有趣，教师可以利用计算机做一些与教学内容相关的课件，以便学生可以更好地理解抽象的数学知识。通过人造卫星围绕地球运动的课件，可以直观展示出人造卫星在运行的过程中和地球的位置变化关系，从中可以理解与椭圆有关的概念，从而更好地引入其他教学知识。
结束语
总而言之，随着科技的不断发展，我国已经进入信息化时代，教育行业的教学模式也随之发生变化，虽然现如今的教学模式还存在许多不足，但通过我们的不断完善一定可以为教育行业奉献教学力量。多媒体教学在高中数学教学中有着不可估量的教学作用，教师如果能够合理运用网络资源，就能在一定程度上调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。
参考文献：
[1]曾金成. 多媒体辅助高中数学教学的调查研究[D].赣南师范大学，2017.
[2]陈宁楠. 信息技术在高中数学中的应用与探究[D].信阳师范学院，2017.
[3]陈胜旺. 多媒体技术在高中三角函数教学中的应用[D].贵州师范大学，2016.
论文作者:诸葛川
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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