山东省滨州市博兴县第五中学 256500
班主任工作是繁杂的，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。班级管理需要班主任具有“工匠精神”，做事一丝一毫不能应付，做人一时一刻不能对付，不简化管理程序，不怠慢一个学生，不放过一个细节，不放过一次契机。前苏联著名教育家马卡连柯在谈教育的时侯说过“具体具体再具体，细节细节再细节”。细节，决定教育成败；细节，更能滋养教育的智慧。
一、用细节解读学生，改变学生
我所带的班级里有个姓霍的同学。开学之初，家长送其到校时，单独叮嘱我孩子从小就是自闭症，家长也格外心疼，习惯不太好。我点点头，表示理解。
军训完成步入正轨后，霍同学的“破坏”威力让我充分领教。上课时，精力不集中，嘴里发出一声声的怪叫，涎水顺着嘴角流，嘴里嘟嘟囔囔，言语含混不清；下课后满教学楼乱窜，而且无事生非；升国旗时，用口水吐前面的同学，用手抓女生的辫子。任课女教师不敢管，课堂乱。随着一段时间的观察，我发现和家长说得出入很大，该生更多的是假戏真做。我找其谈心多次，但效果甚微，顶多管两天的事，过后更是变本加厉，看趋势像脱缰野马一样，我确实一筹莫展。在一次发放课本时，我发现了一处细微之处，让我抓到了教育契机——班会课上发生物课本，其他同学快速地写上名字，就放到桌洞里忙着各自的作业。但霍同学却一路小跑走向讲台，嘴里还说：“错了，错了”。我惊愕，忙问怎么回事，他用颠倒的语言说生物课本少印了十几页。我接过课本一看，真的，从83页到96页印重了，而从112页-124页缺失。真是个细心的同学，上帝为他关了一扇门，的确为他打开了一扇窗。我抓住霍同学细心的特点，首先和他谈心，肯定了他的优点，以后经常不定时地恰如其分地在班级表扬。随着时间的推移，霍同学静下来了，课堂上不再欺负女老师，而且还有时听一会儿课，更多的是在画画，我也不失时机地在家长群里为他晒作品，点赞声一片，随后在校园画展中还获得了一等奖。每个孩子都是天使，都是家长的全部，任何教育活动都由一个个细节构成，细节透射出教育的大智慧，我们每个人都要用敏锐的心灵去真实感受生命的每一个细节，才能有真正的收获。
二、用细节教育学生，感染学生
一个不起眼的细节，可能会让你真心成为学生崇拜的偶像。今年春节，一个拜年的短信让我重拾记忆。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“老师，我是你的学生王某某，现在我也成了你，我现在也干着班主任，你知道你对我影响多大吗？你上课时，总是剩余十几分钟，你不是在扫地就是拖地。每次跑操，你一步不拉地跟着我们跑完，我们累得气喘吁吁，而你还是在整理班级卫生；我们班的卫生区很大，落叶又多，我们稚嫩的肩膀抡不动大扫把，为了不耽误我们上课，在早读铃声响之前二分钟，你总是很“凶”地赶着我们去上课，而你在帮我们打扫卫生区。看着你的背影，我们真想哭……”我们感觉你太强大了，因为你的强大，那一年我们不敢不努力，也不能不努力，心里真地很感谢你。看着短信我既欣慰又感动，班主任，要用背影指挥人，莫用声音指挥人。身教胜过言传，魅力无穷。
三、用细节打动学生，感化学生
初中学生，大多在初二进入所谓的叛逆期。我班有个韩同学，外号“双脑人”，寓意非常聪明，从小学到升初中真的是成绩顶呱呱。但到了初二，迷上了网络，逃课打架上网吧样样精通。家长动用所有的亲朋好友劝说教育无效，我也对其动之以情晓之以理，但他仍然我行我素。在百般劝说无效下，我决定家访。到了韩同学家，让我大吃一惊——冬天北风呼啸，偌大的房间只有一个小炉子取暖，气温很低，其母正在看着小外甥，瓷砖地面一层土，小外甥也脏兮兮的。一说起孩子，母亲泪流满面，韩某则一声不吭。程序性谈话完后成后，还是一声不吭，效果仍然不明显。我让韩同学领着我到了他的房间，床上、沙发上堆满了各种衣服，物品凌乱不堪，真让我脑洞大开。我只说了一句，老师帮你整理房间，韩同学脸涨得通红，但我觉得有戏了……到了第二天，韩同学主动找到我，说，老师你真的为我好，我一定改……之后，韩同学像变了一个人，而且以后以优异成绩升入高中。
班主任、老师和学生交流不要仅仅停留在话语上，更重要的是走进学生的内心世界。每一个学生都是一个独立的个体，他的内心敏感，自尊心强，需要别人的爱护。因此老师在说话语气和肢体语言等方面，都应该让学生感觉到你在尊重他，和他平等对话，他才会向你敞开心扉，说出自己的困惑。师为学生排忧解难，就是除去影响他们成长的杂草，这更需要注意细节。涓涓细流能汇成滔滔不绝的江河，春雨虽细，但正是那无数细细的雨点满滋润着万物，换来万紫千红的春天。班主任工作，善于从细小的事情中去发现学生的心理变化，从而及时抓住时机去解决，从而不给任何失误留下可乘之机。班级管理没有什么奥秘之处，它不过是由一个个细节组成。细节是深入浅出的学问，细节管理包含在管理的整个过程中，班主任讲求细节不一定能使班级管理成功，但成功的管理必定讲求细节！
班主任的工作细节，就在我们的一句话、一个表情之间，让我们关注细节、研究细节、善待细节，遴选好教育的角度，捕捉好教育的契机，有效地引领好学生，既是一种智慧，又是一种创造，更是我们教育的起点和归宿。越是伟大的就越是平凡的，班主任就是在日常平凡的生活中，一个个细节中，奠定了学生伟大事业的基石。成功永远属于注重细节的人。
让我们在琐碎而平凡的教育细节工作中，书写伟大吧！
论文作者:李志刚
论文发表刊物:《教育学》2019年4月总第173期
论文发表时间:2019/4/26
标签：细节论文; 学生论文; 同学论文; 让我论文; 班主任论文; 的是论文; 都是论文; 《教育学》2019年4月总第173期论文;