安徽省肥东县实验小学 231600
摘 要：在综合实践活动课中渗透爱国主义教育，是注重学生主体性的重要体现，也是开展爱国主义教育的有效方式之一。教师要树立爱国主义意识，提高爱国主义教育能力，充分调动学生积极性，引导学生在自主参与中逐渐领会爱国主义内涵，树立爱国主义意识。
关键词：小学六年级 综合实践活动课 爱国教育
综合实践活动课的开展对于提高学生发现问题的能力、综合分析的能力、自我学习的能力、创新能力及自我学习的能力至关重要。同样的，小学阶段的学生正处在心理和生理发育的打基础的阶段，爱国教育要从娃娃抓起，渗透到综合实践活动课中去。
一、小学综合实践活动课爱国主义教育存在的问题
1.灌输式教育方式实效性差。我们许多小学教学一线的教师在借助综合实践活动课开展爱国主义教育时，没有很好地掌握这门课程的要领，仍然采用与其他文化课相同或相似的教学方式，讲得多，灌输得多，只是简单借助于实践课程形式，大谈爱国主义，学生在活动实践课中兴趣不高，爱国主义理念培养效果不明显。
2.没有充分发掘教材内容，在依托教材开展活动实践课的同时，对教材的内涵和外延做得不到位，导致爱国主义教育面窄，形式相对单一。以安徽省六年级《综合实践活动课》上册为例，教材很好地安排了“空气、土壤”“兵器趣谈”“爱我安徽”“安全自护”等几个内容板块，但部分教师在开展该课程时，对一些板块的爱国主义内涵有所忽略，或是简单地谈（伴随某些实践活动）空气、土壤等环境问题，没有渗透爱国主义教育；或是认为学生年龄小对兵器不感兴趣，简单做一些兵器知识的科普了事，等等。
二、小学综合实践活动课爱国主义教育渗透策略
1.加强教师培训，提高对综合实践活动课渗透爱国主义教育的认识。无论是课堂教学还是实践教学，教师都是教学活动的灵魂，是教学活动的组织者，教育方针的实施者。因此，当前综合实践活动课中渗透爱国主义教育表现出的某些问题和不足，很大程度上与教师重视不够、理解不够，甚至能力不足等有着密切关系，要加强教师培养培训，提高教师队伍开展综合实践活动课渗透爱国主义教育的主动性及实施能力。
一方面，在教师中间开展爱国主义教育活动，加深教师对爱国主义内涵、方式、要求等的理解，培养教师的爱国主义情怀，树立爱国主义意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另一方面，开展爱国主义教育渗透教学相关的讲课比赛或听课活动，有针对性地提高教师日常教学与爱国主义相融合的能力，激发教师在教学活动中渗透爱国主义教育的热情。
2.建立长效机制，激励广大教师在教学实践中渗透爱国主义教育。在小学教学实践中渗透爱国主义教育是一项任重而道远的工作，需要学校和教师群体持续不断地努力，因此，应当建立长效机制，要求和鼓励广大教师在综合实践活动课等教学实践中渗透爱国主义教育。这种长效机制至少应包含几块内容：一是实践创新机制，即在学校管理和教学层面，层层制定关于爱国主义教育的教学实践创新机制和发展规划，加强教学实践活动渗透爱国主义教育形式、方法、内容创新；二是评价激励机制，对于在教学实践中渗透爱国主义教育表现突出的教师或教学团队，实施奖励，以鼓励这些教师积极改进工作，同时也为其他教师树立学习的典型。
3.以学生为中心，体现综合实践活动课渗透爱国主义教育本质。无论从宏观的教育角度，还是从相对具体的微观的综合实践活动课渗透爱国主义教育角度，学生都应该是学习的主体，要体现教育为学生成长服务和学生主体参与的本质。就综合实践活动课本身而言，这门课程的设置本身就是为了打破僵化单一的课堂教学模式的教学改革，它的重点在于学生在实践参与中培养能力、塑造品质。
在课程设计上，首先要体现“综合实践”的特质，寄托《综合实践活动课》教材，重点设计一些学生可以主体参与的实践活动，还是以安徽省六年级《综合实践活动课》上册为例，教材中第一个板块“空气、土壤”，就可以以发动学生搜集空气污染案例、组织到土壤或河流污染的地方实地参观等形式，让学生深刻体会到环境污染的危害，从而再将爱国主义关于爱护祖国绿水青山的内涵予以明确。改变灌输式的教育方式，通过活动的开展，一步步引导学生对爱国主义的内涵加深理解，这样才能真正实现爱国主义的内在转化，融化在学生的血液里。
小学六年级的学生已经具备了一定的知识储备和理解能力、实践能力，在综合实践活动课中渗透爱国主义教育，既要坚持教师主导，又要给予孩子充分的信任，以引导的方式，让学生在自主参与中对爱国主义形成自己的领悟和理解，以牢固树立爱国主义意识。
参考文献
[1]孙银光 爱国主义教育的逻辑层次性及实践策略[J].中国教育学刊，2018，（03），89-95。
[2]徐淑清 小学五年级综合实践活动课的组织及实践[J].数码设计，2017，6，（11），262-263。
[3]梅建 小学综合实践活动课中的德育渗透分析[J].中国校外教育，2015，（16），22。
论文作者:王学峰
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年2月总第292期
论文发表时间:2019/1/22
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