【关键词】高等职业教育；考试方法；改革
在我国高等教育事业发展中，高等职业教育扮演了十分重要的作用，为培养满足生产一线所需的技能型和高技术人才，不仅需要在教学方法上改革，做到与时俱进，还要在考试方法上不断地改革，才能更好地适应现代高等职业教育事业发展的需要。
1.高等职业教育考试方法现状分析
近年来，随着高等职业教育事业的不断发展，在教育教学方法上得到了不断地改革和完善，但是在注重教学方法改革的同时，往往容易忽视考试方法，对学生的考核方式较为单一，难以与教学方法相符，使得考试方法存在的问题较多，具体主要有以下几个方面：
一是所采用的考试方法具有较强的单一性，大都是以笔试闭卷为主，其主要是对学生的理论知识储备与记忆能力的考核，注重的是学生的理论成绩，而对学生实践能力的考核较少。使得学生的职业能力水平的高低难以全面体现出来。
二是缺乏合理的考试结构，加上考试的内容不完整，使得学生的职业技术操作和职业素养的考核被忽视，学生的职业能力难以得到全面评价。
三是注重期末成绩的同时，学生的学习过程被忽视。虽然目前很多高职院校已经采用的新的考试模式，期末成绩的给定但都是三七开，但是期末成绩不仅占七成，而且是以卷面成绩喂猪，而平时成绩的占比小，使得学生在学习中经常出现淡化学习过程的情况。
四是缺乏灵活的考试制度，使得教师在确定考试方法时的自由权较为欠缺，尤其是教务管理条例制度较为死板，使得教师必须严格按照要求来执行，在考试方式和考试内容选取方面的自主权与自由权被影响。
2.高等职业教育考试方法改革对策分析
2.1基本原则
一是具有较强的导向性。这就需要我们将学生的就业作为导向，注重学生专业技术与能力的考核，将职业综合素质的考核作为重点，并确保考核内容符合人才培养的需要，将重点能力的考核作为主要考核的内容。
二是具有较强的多样性。因为课程性质不同，所以需要在考核的侧重点上也有所变化，坚持多样性原则，紧密结合教学的需要，切实强化过程考核和实践操作技能考核以及团队协作能力考核等方式强化对其的考核。
三是具有较强的灵活性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了确保专业技术能力与职业能力得到全面考核，就需要确保考核方式的灵活多样性，紧密结合专业课程特色，强化职业技能考核，开展职业资格认证、顶岗实习、社会调查、项目开发、企业实践等多种方式来考核。
2.2具体对策分析
首先，紧密结合课程性质确定针对性的考试方法。例如在电气自动化专业中，其高等数学与电路基础课程，由于其是对学生理论知识的掌握与运用的考核，所以可以采取传统的笔试闭卷的方式来考试。而在电工技能课程中，由于其主要是考查学生对各种工具的运用于技能的掌握度，所以可以采取实践考核的方式来考试。而在计算机专业方面，由于其主要考查学生的电脑操作与软件使用技能，所以可以采取上机考试的方式来考试。而在PLC课程中，既要注重学生技能的考查，还要强化学生的团队协作能力和问题分析与解决能力，所以需要采用团队考核的方式来强化对其的考核。
其次，采取职业资格的方式来替代考试的方式来考核。由于高等职业教育主要是培养生产一线的高新技术性人才，并培养学生的职业能力，所以对毕业生的要求，不仅要有毕业生，而且还要具有有关职业资格证书，因此我们可以结合专业设置与用人单位要求，在制定课程教学方案时，采用职业资格要求，将考试变为以证代考的方式来实施。但是此类课程只是针对性部分课程。比如电工证、制图员等职业资格证书。
再次，确保所采用的考查项目与评分标准的全面性与结构合理性得到有效的提升。简而言之，就需要确保所采用的考试项目需要做到因课而异，评分标准做到细致全面。而考查项目则有常规性考查与单项职业能力考核和综合职业能力考核等。其中，常规考查主要是日常考查中将学生学习态度和上课率以及作业表现与职业行为养成等作为考查的内容。而单项职业能力的考核，主要是对学生的单个职业训练项目的实施情况进行考核，确保其具有简单工程问题的处理能力。而综合职业能力的考核则是对职业训练项目的实施情况进行考核，尤其是团队协作能力、突发状况处理和问题的分析与解决能力。此外，考查项目的最终评定总成绩的占比和项目评分细致需要精心制定，也可以邀请企业，确保学生评价更好地符合企业的人才需求。
最后，确保所制定的考试制度具有较强的灵活机动性，尤其是考试制度给教师带来的限制，需要基于教师与学校两个层面来处理。教师自身需要结合教学经验与企业人才需求来制定人才培养方案，并对培养目标明确，确定具体的考核方式和方案。而学校方面则需要结合实际需要，对考核方式进行针对性的调整和优化，才能更好地保证考试制度的灵活机动性得到有效的提升。
3.结语
综上所述，高等职业教育考试方法改革是一项十分重要的工作，所以我们切实加强对其现状的分析，并加强对其的改进和优化，切实强化以上工作的开展，以促进高等职业教育的目标得到有效的实现。
【参考文献】
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[3]胡启亮.高职教育考试方法改革的探索[J].辽宁高职学报,2018(02):102-103.
论文作者:饶茜
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12期
论文发表时间:2019/12/10
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