湖北省襄阳四中义务教育部 441021
摘 要：随着当今经济水平的不断发展，人们对于教育也越来越重视。传统教育方式已经不适合现在的课堂，课程改革成为首要目标。初中语文是一门非常基础和重要的课程，对于学生的学习能力有着非常重要的作用。本文将对初中语文教学中多元化的教学方法进行分析研究，希望能够给大家一些有用的建议。
关键词：初中语文 教学多元化 研究方法
初中语文对于学生来说非常的重要，学好语文能够提高学生的社交能力和语言能力。而这两个能力在以后的社会生活中占有重要的位置。不仅如此，语文能力的提高也是提高其他学科能力的基础。在课程改革的大方向下，很多初中语文老师都把重点放在了提高课堂的趣味性上，不得不说这是一种好方法。但是很多老师都缺乏改善教学方法的能力，教学方法单一、无聊，没有很好地把多元化教学应用在课堂中。老师如果只有一种教学方法，学生很快就会对课堂失去兴趣，那么运用多元化的教学方式就非常有必要了。
一、目前初中语文课堂上存在的问题
首先，最重要的是学生对于课堂的兴趣不高。有句话说得好，兴趣是最好的老师。兴趣的提高对于学生学习语文知识有着重要的作用。如果语文老师的教学方式单一、课堂乏味无聊，没有及时和学生互动，学生的课堂参与度不高，那么学生对于学习的兴趣就不高，容易走神，对于学习没有积极性，严重影响课堂效率。
第二，学生学习效率不高。语文教学应当根据学生的实际情况来设计教学目标和任务。很多老师认为每个学生的接受能力差不多，为了完成教学目标，盲目提高教学进度，使得一些学生还没有消化完上节课的内容又学了新内容。这样不仅让学生失去了学习的兴趣，而且会让学生跟不上教学进度。这样的教学方式实际上是降低了课堂效率。
第三，忽视了现在课堂上学生的作用。以前的课堂上老师是主体，老师在上面讲课，学生只要认真听课就好了。而如今的课堂学生是主体，老师需要与学生互动。但是一些老师还没有适应这种身份的转变，让学生被动地接受新知识，这样就限制了学生思维能力的发散，严重降低了教学质量。
二、分析多元化教学在初中语文课堂上的优点
其实多元化的教学方式根本目标在于提高学生的思维能力。语文是一门非常丰富且发散的学科，老师应该在实际课堂中运用多方面的教学方法进行教学，体现语文学科的丰富性与魅力。老师在教学当中应当适当加入一些课外知识，讲讲学生感兴趣的不知道的知识，锻炼学生的思维能力和语言能力。而传统的教学形式过于单一，不能引起学生的兴趣，也不能培养学生的想象力。所以我们应该在语文课堂上采用多元化的教学方式。
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三、多元化教学应用于课堂的方法
1.充分利用学生的兴趣。初中时期，学生的身心都有一定的发展，对于新事物有些强烈的兴趣，而这种心理在课堂中非常重要。学生的兴趣能够提高学生学习的主动性，但是如何让学生把这种兴趣转化为学习主动性还需要老师的引导。老师可以用多元化的教学方法提高学生的兴趣。例如，语文老师可以带大家去踏青、爬山，让学生感受自然的魅力，并在自然中发现语文的魅力。老师可以让学生根据自己观察到的、感受到的东西说出感想。
2.培养学生的自主学习能力。随着社会的发展，教育理念也在不断进步。学生的自主学习在现代课堂中占有重要的位置。老师应该及时更新教育理念，学会放手，让学生在课堂中占据主体地位。在课堂上多和学生互动，及时了解学生的想法，合作教学。通过合作教学的方式，让学生独立思考，培养学生的思维能力、语言能力、社交能力、合作能力和竞争能力。例如，老师可以把学生分成几组，合作研究老师提出来的问题；然后让学生发言，多多鼓励学生的发言。
3.充分利用现代化教学设备。现在很多学校都安装了多媒体设备。老师应该充分利用这些资源丰富的课堂内容，把传统的单一教学方式转变为多元化教学方式。而且，多媒体可以把传统的课本知识讲出来转变为利用图片、视频来展示课堂内容。这种方式能够引起学生的课堂兴趣，也能让学生最直观地感受到语文知识，方便学生对课堂上重难点的学习。
4.进行科学的引导。处于初中时期的学生，在心智上发展得不成熟。老师应该充分了解学生的心理活动，及时发现问题所在。语文老师在引导学生时应当重视方法，例如联想法和情景法。在学生探索过程中老师应当及时点拨、多多鼓励，让学生改变对于语文枯燥无聊的看法。
多元化教学方式对于初中语文教学有些非常重要的作用。在课程改革的大方向下，多元化教学意义深远。老师应该及时更新观念，让学生在课堂上占据主体地位，老师负责引导。运用多元化教学能够培养学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、社交能力、语言能力、社交能力、合作能力和竞争能力。这样，学生才会成为有理想、有抱负、有担当、有能力的新青年，成为社会发展的主力军。
参考文献
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[4]许东宝 初中语文教学中的多元化教学方法研究[J].甘肃教育，2018，（07），55。
论文作者:曾繁丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年6月总第304期
论文发表时间:2019/5/27
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