◆ 赵红叶 山东省滨州市邹平县开发区第三小学 256200
有人说：“小学班主任是世界上最小的主任。权利无限小，责任无限大。”也有人说：“小学班主任是学校里最苦的岗位。一人兼具多种身份：不仅是老师更是保姆、朋友、清洁工、搬运工、调解员（学生吵架需要老师调解）、便衣警察（个别学生偷拿别人的东西，需要老师调查）。”在一年的小学班主任工作中，我感触颇深，几分劳累，几许收获，有时被学生气得暴跳如雷，有时又被感动得一塌糊涂，每天和学生们斗智斗勇，真是其乐无穷矣！那么，怎样才能管理好班级，成为一名优秀的小学班主任呢？
一、培养学生的良好习惯
哲学家菩德曼说过：“播种一种思想就收获一种行为；播种一种行为就收获一种习惯；播种一种习惯就收获一种性格；播种一种性格就收获一种命运。”良好的习惯是成功的一半。我们的学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上，我利用班会课带领学生学习学校规章制度，提醒学生怎样才能做一名合格的小学生。在日常学习生活中，我首先让学生养成良好的学习习惯。我每天要求学生做好课前准备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，静静地等待老师上课；上课时要认真倾听，积极思考，有问题时先举手后发言；我坚持训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们认真倾听别人的发言，听清楚发言的内容，记在心中，要说得出来；其次是让学生养成良好的行为习惯。比如一进教室就要安静，不能大声喧哗。一离开座位就要整理好自己的课桌凳。一看见垃圾就要弯腰捡起。一见到老师就要敬礼问好。一看到不文明行为就要加以制止。为了让学生早日形成良好的习惯，我让值日班长把学生每天的表现记录下来，每个月进行一次总结，对表现优异或进步较快的同学进行表彰奖励。
二、捕捉闪光点——鼓励上进
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。好孩子是夸出来的，我们老师千万不要吝啬我们的表扬，要关注孩子的点滴进步并给予适当的表扬。我们班的朱永发、房传雨等同学经常违反纪律，三天两头完不成作业，我几乎每天都点名批评，但效果不是很明显。后来我让他们两人给教室和办公室搬大桶水，他们很积极，干的也很卖力。我在班里当众表扬他俩是有爱心、有责任心的小男子汉。得到表扬后，他俩经常到卫生区主动捡垃圾，还经常帮助其他小组的同学打扫卫生。在纪律和学习方面也有了很大的进步。
三、为人师表，以身作则
班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每次都和学生一块打扫环境卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
四、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手，我们除了管理班级以外，还有很多事情要做，不可能所有的事都亲力亲为。选拔、培养有能力的班干部至关重要。我重点培养了8个班长，班长负责日常的班级事务，两个副班长协助班长管理班级事务。五个值日班长分别负责一天的班级管理。经过一年的培养和锻炼。这八个孩子的能力得到了锻炼和提升，能帮我分担很多班级事务。
五、多对学生进行思想教育
我们的学生大部分是魏棉职工的孩子，他们的父母每天忙于工作，很少教育孩子。大部分孩子是跟着爷爷奶奶长大的，娇生惯养，自私自利，以自我为中心，不懂得感恩，也不懂得和别人友好相处。我经常利用课余时间对孩子进行思想教育，我每个班会都给学生读故事，读名人成长的故事，读关于亲情的故事，读古今中外的励志故事。教育学生要懂得感恩、要立志成才、要关爱他人。
总之，班主任工作是一项艰苦而需要耐心的工作。我坚信，“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃、秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生都有不同程度的进步时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。
论文作者:赵红叶
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年2月总第111期供稿
论文发表时间:2014-3-26
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