浙江省浦江县黄宅镇中心小学 322200
古往今来，数学教育的理论和实践，都已证明游戏教学对于数学学习有极大的价值。在全面推进素质教育的今天，把数学游戏运用到数学课堂中，可以激发学生学习数学的兴趣，促进学生主动地学数学。为了将小学生在数学课堂学习中的兴趣得到更有效的提高，怎样在小学数学教学环节中对游戏教学进行渗透，就是当前广大小学教学工作者需要研究和引起重视的问题。因此，把数学游戏运用于数学课堂中对于优化数学教学，培养学生学习兴趣，具有重要的现实意义。
一、对小学数学开展游戏性教学的必要性
喜欢游戏是孩子的天性，儿童发展和思维意识的形成也往往是从游戏开始的。
小学数学作为一门相对基础性的课程，在教学的过程中更应该注重其游戏教学的有效性。因为这不仅和学生的学习成绩有着紧密的联系，同时还将关系着学生今后的学科素养，所以学校和教师更应该对这一问题引起关注和重视。在近年来的教育过程中，新课程理念已经在小学数学教学中得到了全面推广和落实，所以，在实际教学中，提升游戏教学有效性在小学教学中是一项十分必要的工作，这要求教师要从学生的学习兴趣着手，不断对学生的学习动态进行关注，促进学生的全面发展和提升，并将此作为对教学进行衡量的一项重要标准。
二、游戏教学对提高小学数学教学有效性的意义
在教学过程中，教师是教学活动的主要组织者和引导者，因为和教学效果存在较大联系，所以教师需要对教学方式和策略进行提升和完善。在这个过程中，游戏的制定不仅是一项十分关键的环节，同时也是教师开展教学活动的一项重要依据。在进行备课过程中，教师需要充分对学生的兴趣和能力进行考虑，精心对每个教学环节和游戏进行设计。
三、小学数学中对游戏教学模式进行渗透的对策
通过上文的论述，我们应该认识到小学数学中对游戏教学进行渗透是一项十分必要的教学工作，不仅对学生学习数学的积极性有着显著提高，同时还将大大提升学生数学思维能力的发展。所以这也要求广大教师在实际教学中加强对游戏教学的渗透，即适当的采用以下教学策略：
1.游戏导入新课，激发学生学习兴趣。
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在进行教学过程中，情境教学法作为全新的教学方式，近年来也被广泛的应用在小学数学教学中。
比如在对学生进行一年级《加减混合运算》教学时，为了让学生更好的理解加减法的应用，创设了坐车的情境，让8位学生排成一排，双手搭着前一位学生的肩膀，模拟坐车情境。到达一站后，有三位学生下车了，问：现在车上有几人，应该怎么列算式？学生可以看出车上人数变少了，应该用减法，算式是：8-3=5（人）。又到一站后，有4名学生上车了，再让学生列算式。学生可以很清楚地看到，车上人数变多了，应该用加法。由于这一问题，学生可以实际参与到其中，因此学生的积极性得到有效调动，对加减混合的知识也掌握地更加准确。
2.游戏探究新知，学生乐于参与。
小学生有活泼好动的年龄特征，游戏也是学生喜欢的一种活动形式。在探究新知的过程中，进行一些小游戏，寓教于乐，让学生在轻松的学习氛围中，参与到新课中来。
例如，在《图形的平移》教学中，通过玩“华容道”的游戏来进行教学。教师讲述“三国曹操也走华容道”的故事，接着，出示一幅华容道的地图并讲解游戏规则，最后，请学生来示范游戏，看谁能帮助曹操成功走出华容道。在这个过程中，学生的兴趣浓厚，教师在游戏中也渗透了“平移”的知识。游戏让他学生乐于参与，同时能感受到学习的乐趣。学生既在游戏中学习了新知识，又体会到数学探究的乐趣。整节课看上去只是一个游戏，实际上已经有效地将数学知识与具体操作联系起来。将知识点蕴藏到游戏中，让学生又轻松的掌握图形平移的特征。
3.游戏进行练习，巩固所学知识。
练习是学生获取知识、巩固知识、形成技能的重要手段。但学生对于枯燥的练习不感兴趣，如果把数学游戏有效地融合到练习中，就能唤起学生主动练习的热情，同时也借助游戏完成了对新知识的巩固。
4.游戏进行总结，深化所学知识。
在临下课的几分钟，学生的身心疲惫，注意力往往不集中。此时，可以设计相关的小游戏，鼓动学生的学习热情，同时深化所学知识。
如：在学习乘法口诀时，来一个口诀抢答环节，教师出示一道乘法算式，让学生快速说出答案，并要求学生说出所用到的口诀。先抢答并回答正确的同学，就可以先离开教室。
四、结束语
综上所述，游戏教学在小学数学课堂中的应用，在很大程度上促进了我国传统教学方式上的转变。这一教学模式的提出，对于小学数学教学质量的提升也将起到不可忽视的重要意义。所以，教师在今后的实际教学过程中更需要加强对小学数学游戏性教学的关注，不断创新和探索相关的教学策略，进一步在实际教学过程中提升学生学习积极性，为教学质量提升奠定良好基础。
参考文献
[1]章小清 浅谈小学数学教学中游戏教学法的运用[J].都市家教（下半月），2016，25，（12）：275。
[2]王瑛 学科型教学游戏在小学数学教学中的运用[J].中国校外教育（下旬刊），2016，17，（4）：90。
论文作者:黄琴
论文发表刊物:《素质教育》2018年4月总第269期
论文发表时间:2018/5/2
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