南岔林业局职工医院 黑龙江伊春市 153100
【摘 要】目的：研究在肺炎护理的过程中应用健康教育护理方法的效果。方法：随机选取我院在2012年5月到2015年12月收治的肺炎患者共计100例，将其随机分为两组，每组各50例。选择其中一组作为对照组，在治疗的过程给予常规护理的方法，另外一组作为观察组，在常规护理的基础上给予健康教育的护理方法。结果：观察组患者的治愈率为90.0%，高于对照度患者的70.0%，差异具有统计学意义（P<0.05），在对患者急性护理满意度调查显示，观察组患者对于护理的满意度高达96.0%，高于对照组患者的80.0%，差异显著，具有统计学意义。结论：在护理肺炎患者时，在常规护理的基础上给予患者健康教育，可以有效的提高患者的治愈率，值得在临床上推广使用。
【关键词】肺炎；护理；健康教育
肺炎是常见一种肺部炎症，通常是由于呼吸系统被不同的病原体感染造成的炎症，临床表现为咳嗽、气喘、发热等症状。近几年来，由于空气污染等原因，肺炎已经成为了一种发病率极高的疾病，尤其是容易发生在儿童身上，且肺炎的临床症状不太明显，如果不能及时的诊断出来，很容易引起许多的并发症，对患者造成极大的危害，甚至威胁到患者的生命。在治疗肺炎的过程中，合理的护理方法能够有效的提高肺炎的治愈率，并且还能够帮助患者增强抵御肺炎的意识，本文分析了健康教育应用在肺炎患者护理上的临床效果，具体的报告见下。
1.资料与方法
1.1临床资料
随机选取我院在2012年5月到2015年12月收治的肺炎患者共计100例，将患者随机分为两组，治疗组与对照组，每组50例患者。治疗组患者的年龄为0.5-65岁，平均年龄为（11士4. 5）岁，男21例，女29例；对照组患者的年龄为0.4-69岁，平均年龄为（10士6. 7）岁，男25例，女25例；两组患者的年龄、性别对统计结果无影响（P>0.05）。
1.2方法
对照组患者在入院治疗期间，采用传统的治疗方法。治疗组患者在入院治疗期间，在采用传统治疗的基础上附加健康教育。
1.3满意度的评定
费用及患者和家属对护理的满意度；于患者出院2个月后进行患者家属随访，了解患者出院后的健康状况。调查方式为问卷调查，执行期为患者出院时，调查结果包括“非常满意”“较为满意”“一般”“不满意”“非常不满意”，其中满意包括“非常满意”“较为满意”，不满意包括“一般”“不满意”“非常不满意”，护理总满意率=（非常满意例数+较为满意例数）/总例数x100%。
1.4统计学方法
本研究采用SPSS19. 0软件对所得的数据进行整理分析，计量资料行t检验；计数资料行x2检验。检验标准为a=0.05，P<a为差异具有统计学意义。
2.健康教育方法
2.1入院宣传
当肺炎的患者有家属陪同住院时，医护人员应主动热情地接待患者和家属，并对患者及其家属讲解住院制度、经治医生、医院环境、安全知识、饮食起居等，使患者尽快熟悉环境，与医护人员建立良好的医患关系、护患关系，使患者和家属对医生和护士有信任感、亲切感。
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2.2住院期间的健康教育
指导患者进食清淡、富营养、易消化的食物，少吃多餐，多补充蛋自质高的食物，餐后可吃些含水分较高的水果如苹果、梨等，因肺炎患者适饮水和进食水果有利于疾病的康复，忌辛辣油腻食物，
2.3病因健康教育
病因健康教育：常见的病原体是细菌和病毒。肺炎的发生和环境有着密切的联系，例如空气污浊、居住拥挤，对病原体的易感性增强，为肺炎的发生提供利的生长条件。对于儿童来说，中枢神经系统还没有完全的发育，机体的免疫功能还不健全，呼吸道防御的功能差。只有明确病因，才能采取治疗措施，积极配合治疗，一般治愈后良好。
2.4护理健康教育
饮食护理：患肺炎的患者消化功能会暂时降低，一旦饮食不当就会造成消化不良和腹泻。根据患者的年龄进食高维生素、高热量易消化的食物，以便供给足够的营养，有利于疾病的恢复。小儿尽量进行母乳喂养，此时应该有耐心，每次喂食必须将小儿的头部抬高或者抱起，避免呛入气管发生窒息。吃牛奶的患儿，牛奶可以适当的兑稀一点，每次少喂一点，增加喂奶的次数，如果有腹泻者给予脱脂奶。因为肺炎患者呼吸频率加快，蒸发水分比平时多，所以急需要补充。肺炎患者应忌吃辛辣食品、高蛋白食物、生冷和酸性食品、糖、茶、油腻食物等。日常护理要保持病房的空气流通，给患者提供一个安静整洁的环境。室温控制在20摄氏度左右，湿度控制在55%-60%最好。为了防止呼吸道分泌物变干，不容易咳出。病房内的人员不要太多，逗留的时间不要太长，人一多呼出的二氧化碳就会多，空气太污浊对肺炎患者很不利，会促使咳嗽加重，痰液变稠，呼吸困难。家属应该及时把鼻腔内的分泌物和呼吸道的痰液清除，避免稠痰液堵塞和药物呛入。在患者病情可以的情况下进行体位引流，方法是：把五指并拢，手握成空拳自上而下，由外向内轻拍患者的背部.边拍边鼓励其咳嗽。要给卧床不起的患者勤翻身，必要时可以使用超声雾化吸入，促使痰液稀释有利于咳出。
3.结果
观察组患者的治愈率为90.0%，高于对照度患者的70.0%，差异具有统计学意义（P<0.05），在对患者急性护理满意度调查显示，观察组患者对于护理的满意度高达96.0%，高于对照组患者的80.0%，差异显著，具有统计学意义。
4.讨论
肺炎不仅发病率高，死亡率也很高，尤其是儿童居多，占我国儿童死亡的第一位，是我国保健重点预防之一。因此，如果小孩得了肺炎后家长很着急，医护人员应高度的重视。在护理工作中，医护人员应做到意识向患者的家属介绍肺炎的早期表现，如咳嗽、发热、精神不振、烦躁不安、气促、轻度腹泻、呕吐、食欲减退等全身症状。让家属也对肺炎有一定的了解，积极的配合护理人员进行有效的护理，从而使患者早日康复。
传统护理模式多为护理人员机械性操作，针对性小强，健康教育小系统，刘宣教内容无法全部掌握，小能满足患者及家属的要求。健康教育是为了达到促进、改进行为改变的目的，因此，健康教育小仅仅是口头上的宣教、劝阻及教育，是刹_会、政府必须、提供的社会资源及公共服务。健康教育应该作为整体护工作中的重要环节，它贯穿于整体护理的全过程，通过及时有效的健康宣教，使患者及家属共同参与护理的全过程，使护理效果明显提高。
综上所述，刘肺炎患者护理过程中实施健康教育，可显著提高患者的临床疗效、刘健康知识的了解及护理工作的满意度，刘于患者的生活质量具有积极意义，值得临床上推广应用。
参考文献：
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[2] 陈雪峰.探讨临床健康教育在小儿肺炎护理中的应用J[].医学信息，2014，46（35）：131.
[3] 李红，李艳.健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究J[].中国医学创新，2015，10（8）：75-77.
论文作者:贠雪娇
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2016年6月第5期
论文发表时间:2016/6/27
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