湛江财贸学校 广东 湛江 524094
摘 要：中国绝大多数企业是小微型企业，它们需要大量适用的会计人才。为更好地推行财政部2011年颁布的《小企业会计准则》，必须强化中等职业学校会计专业的小企业会计教学。当前，中职会计专业学生差别悬殊，为针对性地开展分层次教学，需要从师资培养、课程建设、资格考试等方面采取措施。
关键词：中职 小企业会计准则 会计教学 分层次教学
一、强化小企业会计教学的必要性
1.小微型企业的迫切需要。按照《统计上大中小型企业划分办法（暂行）》和《中小企业标准暂行规定》，我国企业数量结构特点是大型企业极少，中型企业不多，小型企业占绝大多数。2010年，在我国所有477万户企业中，小企业数量占97.11%、从业人员占52.95%、主营业务收入占39.34%、资产总额占41.97%。数据显示，小企业提供了大量就业机会，有助于社会发展和维护社会稳定；创造了相当份额的国民财富，对国民经济的发展做出了贡献；促进了我国生产技术进步和经济结构调整。
中职会计专业学生对口就业的单位多是小微型企业，如谢丽萍、彭英穗（2008）指出：“在广州地区会计从业人员中，中专以下学历占54%……中职会计专业毕业生的就业岗位主要分布在中小型企业”。而现阶段小微型企业会计机构常常是设置简单，人员配备不全，会计岗位不分离，会计从业人员素质参差不齐，现代化会计手段未能有效使用，会计职能上重核算、轻管理，内部监控机构缺位，会计工作缺乏人才支撑和教育支持，甚至出现混乱局面。因此，小微型企业迫切需要大量熟练掌握小企业会计规范的会计人才。
2.推行《小企业会计准则》的需要。为了规范小企业会计确认、计量和报告行为，促进小企业可持续发展，发挥小企业在国民经济和社会发展中的重要作用，根据《会计法》及其他有关法律法规，财政部于2004年颁布了《小企业会计制度》并自2005年开始实施。为进一步规范小企业的会计行为，提高小企业会计信息质量，在广泛调查研究的基础上，财政部会计司又起草了《小企业会计准则》（征求意见稿），并于2010年11月1日印发。财政部于2011年10月18日正式发布《小企业会计准则》，要求自2013年1月1日起在全国小企业范围内实施，并明确《小企业会计制度》同时废止。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆该准则适用于在中国境内依法设立的、符合《中小企业划型标准规定》所规定的小型企业标准的企业。下列三类小企业除外：（1）股票或债券在市场上公开交易的小企业；（2）金融机构或其他具有金融性质的小企业；（3）企业集团内的母公司和子公司。
该准则在会计要素确认、计量与财务报表列报方面主要调整如下：①资产方面：不要求计提资产减值准备，资产实际损失的确定参照了企业所得税法中有关认定标准，取消发出存货后进先出法，长期股权投资统一采用成本法核算；②负债方面：要求以实际发生额入账，利息计算统一采用票面利率或合同利率；③所有者权益方面：资本公积的核算内容仅包括资本溢价；④收入方面：采用发出货物和收取款项标准，减少关于风险、报酬转移的职业判断，同时就几种常见的销售方式明确规定了收入确认的时点；⑤财务报表列报方面：对现金流量表进行了适当简化，在附注中增加了纳税调整的说明。
为推行该准则，中职教学必须更新观念，应强调专业课程内容与职业标准的对接，学历证书与职业资格证书的对接，充实小企业会计的教学内容，提升中职会计专业毕业生与社会需求的吻合度，提高会计专业毕业生的“含金量”。
二、强化小企业会计教学的措施
1.强化中职会计专业教师《小企业会计准则》学习与培训。应重视中职会计专业教师有关《小企业会计准则》的学习与培养，提高教师的业务素质，为实施《小企业会计准则》教学提供合格的人才保证。只有使中职会计专业教师充分理解《小企业会计准则》的重要意义、理论基础，理解、掌握准则中规定的会计核算方法和相关规定，才能为强化《小企业会计准则》教学奠定基础。
2.强化课程与教材建设。强化小企业会计课程建设，应考虑独立开设《小企业会计》课程，教学时间上应放在《基础会计》之后、依据《企业会计准则》（2006）编写的《财务会计》等课程之前，以体现教学难度的梯度递进原则。实施分层次教学时，可考虑对基础层次学生重点开设《小企业会计》而不开设或简要介绍《企业会计准则》（2006），要求高层次学生掌握《小企业会计准则》的全部内容和《企业会计准则》（2006）的基础内容。同时，适应信息化浪潮，积极开发适用于小企业会计准则的《会计电算化》（或《会计信息化》）、《会计模拟实训》等课程。为了解当前有关小企业会计教材的出版情况，笔者在数家出版中职教材较多的出版社的网站上进行了搜索，发现只有两家网站高等教育出版社网站和电子工业出版社网站有相关教材。可见，出版机构对小企业会计教材的重视程度不够，针对中职会计的教材更少，远不能满足分层次会计教学的需要，急需提高，并且这些教材内容主要依据《小企业会计制度》，急需按照《小企业会计准则》进行修订。
参考文献
[1]李丹 董少校 张晨 深化教育教学改革创新 全面提高人才培养质量——全国中等职业教育教学改革创新工作会议综述[N].中国教育报，2010，12，05，（1）。
[2]谢丽萍 彭英穗 中等职业学校会计专业就业状况调查和分析[DB/OL]。
论文作者:周开坚
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第240期
论文发表时间:2017/8/18
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