摘要：在现阶段的大环境下，计算机科学与技术专业有了很大进展，其所经历着前所未有的挑战也是一次万年不遇的机遇。近几年慕课、专业大赛的大量涌现，企业发起或联合类大赛对计算机专业的教育改革增添了新的因素。在专业发展中，教学方法的新特征也应运而生。
关键词：计算机；有效教学；计算机教学
引言
随着时代的进步，计算机以迅雷不及掩耳之势经过短短几十年的发展就成为世界领衔产业，每年有越来越多的学生报考和毕业于计算机专业，推动了社会的发展和教育事业的进步。各高校在发展事业的同时要补足短板，注重对应用型人才的培养。笔者将对计算机科学与技术专业应用型人才的培养方法从采用多管齐下的培养模式，提高计算机高端人才的应用能力；加强教育和引导，提高计算机低端人才的学习兴趣和创新课程设置，加强教学设施建设，为人才的培养提供保障三个方面进行浅显的研究。
1计算机科学与技术专业实践教学体系构建原则
为了确保实践教学体系的有效性，在构建实践教学体系的过程中，需要坚持以下原则：第一，实践教学体系要紧紧围绕人培方案进行。在实际构建的过程中，既要围绕计算机专业的人才培养目标，还应根据实际情况构建相应的实践教学目标；第二，实践教学体系要具有实践性和科学性。在实际应用的过程中，要适当增大实践课的教学时数的比重，为学生提供更多的实践空间和实践机会，加强实践教学在考核中的权重，以培养学生解决问题和创新的能力；第三，实践教学体系构建要符合规范性要求。要符合学校教学基本规律和人才培养方向，将实践教学内容进行实时的规范性整理，使得实践教学体系逻辑完整，符合高等教育的基本规律，最终达成培养出适应社会的复合型和应用型人才的目标。
2计算机科学与技术有效教学影响因素
在教育不断改革的过程中，学生已经逐渐的成为了教学策略的主体。在计算机的有效教学策略中，学生是重要的影响因素。要正确的认识到学生之间的差异，这种差异体现在对于计算机课程的理解以及自身的计算机水平上，这种差异会导致学生对于课程的理解，从而影响整体的教学计划与有效教学策略。其次，在计算机科学与技术的有效教学策略中，教师是教学活动的引导者，是帮助学生完成学习的关键部分，计算机教师的专业水平以及授课能力直接决定着有效教学最终所能够产生的效果。教师要从学生对于计算机需求的角度出发，认真的研究现代计算机科学与技术在学生心目中的价值，教师是有效教学策略活动的制定者，要从多个方面仔细的制动合理的教学计划。
3计算机科学与技术有效教学策略
3.1采用多管齐下的培养模式，提高计算机高端人才的应用能力
高校对计算机高端人才的培养首先要保证人数，如果一个专业师资力量再强大，教学设施再精良，而学生人数极少，即使培养出的学生是顶尖的精英，那对社会来说仍然是凤毛麟角，寥若星辰，白白浪费教学资源，因此，高校对这些专业要扩大招生数量，形成一定的阵容。另外学生在学校期间学到的只是理论知识，学校要注重对他们实践的培养，让他们到实践中去学习。学校通过校企合作将学生分配到企业的工作现场，让他们跟那里的师傅学习，增加他们的实践经验；教师要创新教学方法通过工作室制的教学手段，让学生参与到教师的一些实际工作中去，提高他们的动手能力；学校要给大学生提供一定的资助，鼓励他们成立自己的工作室进行自主创业，比如跟企业、公司合作开发APP、网络游戏或者动漫产业等，学以致用。总之，高校要采用多管齐下的培养模式，提高计算机高端人才的应用能力。
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3.2及时更新教学内容和教学方法
为了满足社会需求，计算机专业人才不仅要具有相应的专业知识，还要掌握编程、操作、维护等多项技能。为了培养更多全面发展的高素质人才，要从以下几方面入手：首先，要从更新教师教学内容的教学方法入手，加强对专业教学团队的职后培训，让教师们能了解计算机发展技术的前沿，引入符合现代学情的教学方法，才能从根本上达到对教学内容和教学方法的更新；其次，制定合理的教学方案。教师不仅要了解学生的实际情况，还要了解计算机发展现状，掌握更前沿的计算机技术，注重新知识、新技术的引领；最后，合理运用新的教学方法。近年来，云计算、大数据等新的知识和技术在不断的发展，这些新技术不仅要求学生具备专业的知识和技术基础，还要求学生具备相应的决策、分析、洞察等能力。为了提升学生的各项能力，教师要在使用传统教学方法的基础上，尝试使用更多新型教学方法，如微课教学、SPOC教学等。将大数据、云计算等新技术应用到课堂教学考核及评价中去，在实际应用中进行知识的传授，增强学生对新技术的直观体验。
3.3慕课和大赛对教学改革的影响
慕课的普及让学生有了新的学习途径，尤其，目前慕课的开展课程都是以面向在校大学生群体。知识面和可选性对我们的教学课堂有了更大的冲击，其已经吸引不了学生、留不住学生，甚至没有了存在的意义。高校课堂再不进行教学改革，就违背了教学发展规律。结合慕课开展适应自己学生水平的课程，符合学生学习发展规律的教学方法是必然。随着大赛在高校的影响越来越深，对高校的专业建设也提出了新的更高的要求，我们培养的学生和社会所需求的岗位的脱节问题也凸现出来。高校要发展，人才要进步，一定要跟上社会的发展要求，企业对大赛的参与，大赛对高校的影响，三者对专业的设置和学生整体能力的提高都提出了新的要求。大赛给学生带来的是整个专业体系的进一步认识，尤其对低年级的学生知识体系的形成有很好的促进和帮助。整个知识的架构设置更合理。知识的前后顺序，知识脉络更清晰。计算机科学与技术专业的实验环境能否满足新的课程技术要求。大数据环境下，高校已有的实验条件如果不能满足实验条件，阿里云、华为云等都有完整完善的实验环境，这些企业也需要大量的数据工程师，运维师来维护，扩展企业的影响力和未来的发展。而高校的学生，尤其是马上要走上社会且有一定专业础的应届毕业生，就是他们企业未来的血液。而大赛是提供给他们渗入高校提前预备人才的一个途径。为了长远的发展，企业在与高校的合作共建上有一个新的认识以及更加深入的沟通。
3.4创新课程设置，加强教学设施建设，为人才的培养提供保障
在大学里一个再有前途的专业，如果教师知识水平薄弱，课程设置和课程内容落后、教学设备老化，那么培养出的学生知识水平低下，知识的应用能力严重滞后，是名副其实的“金玉其外败絮其中”，将来走上工作岗位以后，需要经过较长时间的学习、培训、揣摩才能胜任工作。因此，高校在计算机应用型人才的培养上要创新课程设置改进教学内容，加强教师队伍建设，加强基础教学设施的建设，为打造一支学术强、技术精的计算机应用型人才队伍做足功夫。
结束语
综上所述，完善我国计算机科学与技术专业实践教学体系，不仅能够有效提高该专业的教学质量，而且对该专业的发展具有较大的促进作用，同时也能带动相关专业发展，使学生的理论知识与实践操作能力都能有效提升，最终使我国计算机居于世界领先水平。
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[4]龚梅珍.新时期计算机科学与技术专业实践教学体系探究[J].电脑迷，2018（5）：111.
论文作者:杨勇
论文发表刊物:《基层建设》2019年第26期
论文发表时间:2019/12/18
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