妙用英语歌曲 享受课堂快乐
程志欣
摘 要: 英语是一门语言,是一种工具,同时也是一种艺术。语言教育家曾说过,“学习外文就像是攻碉堡,我们要从四面八方去冲击它。”对于一种外国语言,人们很多时候抱怨因为找不到一个好的语言环境而学不好。攻下英语这个“碉堡”其实并不难,多听英文歌曲,就可以帮助你尽快地学好英语。
关键词 :英语歌曲;享受课堂快乐;正宗
一 、在歌曲中聆听正宗的英语
跟中文歌曲一样,英文歌曲也是由歌词、曲谱等组成的,其中歌词相较于口语,显得更加规范。通常情况下,英文歌曲的创作者也基本是欧美人士,他们把自己的生活阅历、感受感想、社会认知等通过词汇等编创为歌曲。同时,在编创过程中运用了很多本民族化的修辞以及创作方法。学生在聆听歌曲的过程中,除了能够享受美妙的音符外,更能够通过聆听的方式来把握歌曲中的正规的、规范化的英语内容,包括语音语调、语句组合、连读方面等等。同时,通过聆听英文歌曲,学生还能够了解欧美人的语言习惯,从而深入科学的学习英语。如《Koo Kaburra》(《翠鸟》)一曲中,有一句“Gay your life must be!”便是较典型的欧美式句子。
二 、运用歌曲来创设良好的教学氛围
在英语教学中,教师应该有效突出学生的主体性地位。中职学生处于青春期,自我控制力还比较弱,对自己感兴趣的东西就喜欢学,不感兴趣的就不爱学。作为英语教学工作的主要引导者,教师应该充分结合中职生的认知特点,有效提升和激发他们的学习兴趣,真正调动他们的学习主动性,引导他们主动投身到英语学习实践中,真正成为学习的主人。
平时讲课文时,会结合现阶段的英语教学内容以及英语语境,为学生配置相应的英文歌曲,以便提升英文歌曲的实际应用效果。为了真正提升学生的学习兴趣,在这类歌曲的选择上,应该尽可能贴合学生的实际和需求,以学生自己感兴趣或者平时接触的英文歌曲作为载体。如讲Wealth, Success of Love这篇文章时,应该结合中职生的认知能力,有效选择科学的英文歌曲,同时还应该选择简单易懂的英文歌曲,使得学生在聆听或者演唱过程中,不会觉得是压力和负担。比如在这一内容的讲解过程中,教师就可以选择后街男孩的一首经典歌曲。对于广大中职生而言,他们对后街男孩是比较了解的,再加上前几年模仿后街男孩的“后舍男生”的爆红,因此选择后街男孩的歌曲As Long As You Love Me,不仅符合文章的核心思想,也迎合广大中职生的认知兴趣。在课文内容的讲解过程中,可以先播放歌曲,创设轻松的教学氛围,然后通过多媒体教学工具向学生展示歌词,引导学生进行跟唱。通过这样的教学方式,能够切实提升学生的学习兴趣。当然不同年级的学生,英语素养与基础存在显著差异,教师在教学过程中,应该结合学生的认知水平以及英语基础等,科学选择相对应的英文歌曲。基于此,教师在英文歌曲或者在引导学生进行学唱的过程中,应该遵循由易到难、由浅及深的科学原则。同时,教师还应该科学分析学生的兴趣爱好,尽可能选择他们的偶像歌手,这样就能够激发他们的主动性。
三 、通过学唱提升学生的英语基础
英语歌曲越来越受到英语教师和同学们的欢迎和重视,它们对培养学生的人文精神起到很好的作用。当然除了人文精神的培养以外,英语歌曲在英语教学的其他方面也是很便捷的辅助素材。歌曲可以训练学生语音、语调,提高学生的听力。实践证明,由于英语属于外来语言,中职生在口语表达等过程中,往往很难摆脱本民族语言的习惯,进而出现口语表达的问题。比如中职生在英语朗读、口语表达、口语交际等过程中,常常把握不准什么词汇该用重音,哪个地方发轻音,或者无法理清哪些部分可以连读。教师引导学生学唱英文歌曲,能够有效培养他们的英语语感,进而引导学生在学唱的过程中,深入了解歌曲中各个词汇、各个语句的关联性以及它们各自的读音以及读音方法。如歌词follow me around中的“e”和“a”要连读(元音音素+元音音素连读)。与此同时,教师引导学生全面聆听英文歌曲,科学学唱英文歌曲,还能够提升学生对英语语言技能的把控能力,有效扩展他们的词汇量,科学优化学生的听力,引导广大中职生在口语表达的过程中把握科学的语调、停顿等,充分认知欧美人的表达方式和习惯,有效提升学生英语表达的感染力。英语歌曲本身都包含着丰富的单词、句型、习惯用语等语言现象,是很好的语言知识和语法教学的素材;我们还可以把歌词当成阅读训练来学习。总之,我们教师应在教学中多总结经验,把英语歌曲对英语学习的作用发挥到最大,既让其促进师生感情,又使英语课堂成为和谐的课堂,培养学生的综合素质。
(1)引导学生自主提问评估,理清问题思维.在对物理知识进行学习时,由于物理学科需要较强的逻辑思维,因此学生的发散思维在物理学习过程中起着重要的作用.因此在物理学习中作为教师应引导学生善于提出疑问、进行自我提问、进行自我评估.这样学生不仅能够理解题意、剖析题意,更能从深层次掌握该题的内涵,从而具有清晰的解题思路,提高解题效率.
根据以上分析,本文基于存储库数据挖掘方法,给出了一种能够方便评价开源软件成功度的量化度量方法.该方法基于开源社区存储库的实时数据,完全客观地描述了一个开源软件的质量、用户参与度、团队活性和软件规模等关键成功要素,使开源软件团队能够方便地了解所开发软件的成功程度和水平.在未来的研究工作中,我们将对影响开源软件成功的具体因素进行分析,为开源软件项目开发提供故障诊断和最佳实践推荐;同时,可以对开源软件进行分类,并基于本文提供的成功度度量方法获取开源软件的分类成功度排名,实现面向不同分类的智能项目推荐.
其实英文歌曲在创作过程中,为了表现歌曲的感染力,也为了让歌曲朗朗上口,歌曲本身并没有太多生僻的词汇以及句式,相反可能都是我们学习过程中常接触的。因此,教师在引导学生进行学唱的过程中,一定要多留心,善于把握英语歌曲中的重点句型,并加以认知和应用。
四 、英语歌曲丰富了学生的知识面 ,增加对英美文化的理解
英语歌曲大都反映外国的风俗文化,风土人情,具有丰富的文化内涵、人文精神和审美价值,是培养学生情操的最佳途径之一。教师作为英语教学的重要引导者,应该在英语教学实践中,充分利用优秀的英文歌曲来陶冶学生的情操,提升学生的社会认知,有效扩展学生的视野,帮助学生了解其他国家、其他民族的风土人情。特别是在社会快速发展的今天,中外交流与互动已经深入各行各业、各个领域。英语能力业已成为中职生必备的一种素养,通过英语歌曲的学习,能够帮助他们用英语习惯来思考和审视问题。
近十年的教学实践证明,英文歌曲与英语教学的充分结合,不仅能够创设良好的课堂教学氛围,降低学生对英语学习的排斥心理,同时还能够在很大程度上激发学生的主体意识和学习积极性,引导广大中职生在快乐的氛围中学习英语、了解不同国家的英语使用习惯。
作者简介 :
程志欣,江苏省连云港市,江苏省连云港中等专业学校。
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