1吴青华 2高明才
1武汉交通职业学院 2武汉体育学院
摘要：基于第二届"一带一路"国际合作高峰论坛，分析高校创新型人才培养背景及其必要性，并从高校师资队伍建设、深化课程体系改革、完善人才培养和评价机制、深入开展国际交流与合作等方面，指出高校创新型人才培养路径。
关键词："一带一路"；创新型人才；新时代
一、引言
随着我国进入社会主义新时代，我国高等教育进入高速发展轨道，源源不断地为社会主义建设培养了大量高素质人才。当今世界正发生广泛而深刻的变化，
国际竞争不断加剧，谁掌握了核心科技，谁就掌握了创新主动权、发展主动权。作为人才培养的摇篮，高校尤其要注重创新型人才的培养。
"一带一路"是我国新时期全方位开发战略，是融通中国梦与世界梦、构建人类命运共同体的伟大事业。"一带一路"建设的倡议6年来得到世界各国和地区的积极响应，取得了一系列丰硕成果。第二届"一带一路"国际合作高峰论坛于4月26日在北京开幕，为"一带一路"美好未来的创建奠定了良好的基础，"一带一路"建设将迎来新发展，也为我国高等教育的发展注入新的活力，迎来新的机遇，尤其是为高校创新型人才培养方面打开了一扇新的大门，为推动高校发展和人才培养起到积极作用。
二、新时代高校创新型人才培养的背景
（一）新时代国家发展的内在需求
当前，中国特色社会主义进入新时代，我国综合国力得到稳步提高，现在已经成为世界第二大经济体，并且在当前和今后一定时期保持高质量发展趋势，其中一个关键因素就是得益于我国高等教育的蓬勃发展，为社会主义建设提供高素质人才，正是这庞大的人才基础为我国经济发展提供强有力的内在动力。教育水平与经济发展呈正相关，教育水平越高，经济发展水平就越高，"平均受教育年限与区域经济发展呈现了正相关关系，平均受教育年限增加时能够促进区域经济的发展"［1］。当前我国高等教育取得长足发展，但高校创新型人才培养有待进一步加强，为国家发展提供源源不断的人才基础和技术支持。
（二）全球一体化发展的外在需要
在不可逆转的全球一体化时代发展趋势中，我国高等教育事业发展面临众多新的机遇，"高等教育受到广泛的社会、经济和技术力量形成的全球化力量的影响更为突出，程度也更为深刻，高等教育无法逃离其作用。"［2］伴随知识经济在生产力发展中的突出作用，我国高等教育也需不断深化改革，以"一带一路"为契机，以市场为导向，不断创新人才培养方式，特别是在国际前沿和重点领域不断探索，建设一流学科体系，培养一流尖端人才，同时秉承开放办学理念，坚持"走出去"和"引进来"相结合，不断拓宽高校人才培养途径，为我国进一步融入全球一体化打下良好人才基矗
（三）实现高校发展的必由之路
随着改革开放不断深入和社会主义市场经济的不断发展，我国经济社会发展开始全面进入加速转型期，我国经济、科技、社会、教育等方面发展日新月异。高校作为人才培养的重要机构，不断加强深化改革，要在制度创新、课程改革创新、人才培养模式创新、人才培养途径创新等方面，积极探索创新之路，始终保持与时俱进，不断增强高等教育的内在活力。
三、深化高校创新型人才培养的必要性
（一）实现国家发展战略的人才保障
高等教育承担人才培养的重要职能，近五年来，我国每年培养高校毕业生突破700万，2018年全国高校毕业生人数达到820万，为国家各行各业发展提供了重要人才资源和智力保障。从经济和科技发展需求角度，我国每年培养大量高科技人才，为各行各业发展不断注入新的活力。近年来，得益于人才红利，我国在高新技术领域，如电子信息、生物技术、新材料、新能源、航天技术等各个方面取得飞跃发展，在部分行业和领域已经达到了国际先进水平，甚至成为行业的引领者，国际标准的制定者。高校创新型人才培养事关国家发展战略的核心作用，特别是在当今以科学和技术为引领的时代发展潮流中显得尤为重要。
（二）促进国内高校发展与国际化深度融合
在"一带一路"发展战略的引领下，我国高等教育发展走上快车道。随着高校创新型人才培养步伐不断加快，我国高等教育加速与国际接轨。近年来，全国各高校不断加强与国外高校和国际先进教育机构合作，在人才引进、专业设置、课程开设等方面吸收国外先进经验，持续加强吸收国际先进教育理念和方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，坚持"走出去"战略，不断将我国高等教育成功经验分享传播到世界其他各国，促进国际社会对我国高等教育和人才培养的了解和借鉴，增强国际教育资源互联互通，推动我国高等教育不断走向世界。
（三）实现国家可持续发展的不竭动力
国家的发展需要源源不断的人才资源作为支撑，经济发展速度和质量与高校人才培养成正相关。改革开放40多年来，中国特色社会主义事业实现伟大飞跃，这与我国高等教育人才培养有着必然联系，特别是近10年的发展速度，在诸多高新技术领域取得突破，与前期高校人才培养储备息息相关。随着改革开放进入深水区，高校人才培养模式也需不断调整加强，要坚持国内和国际两个市场导向，不断培养市场需要的专业人才，为国家可持续发展提供重要的人才保障。
（四）提高国际竞争力的长远战略需要
"由于全球化的趋势导致全球高等教育版图变化迅速，其承载能力呈现不均衡的发展状态，这直接表现为高等教育领域的全球竞争，诸如国际上愈演愈烈的学生与教师等人才的流动竞争，跨境的无边界的国际教育项目、国外教育认证与海外分校等的日益多样化，以及更为普遍的全球流动下的国际教育在政治、经济、文化外交及教育质量诸方面的竞争都已成现实。"［3］因此，我国高等教育应对标国际高等教育发展趋势，与国际人才培养相接轨，不断深化与国际高等教育相结合之路，尤其是深化与"一带一路"沿线国家间的交流合作，全面提高我国高等教育人才培养质量和水平，不断提高我国高等教育国际竞争力，实现我国高等教育高质量发展。
四、高校创新型人才培养的途径
（一）加强高校师资队伍建设，提高教育教学水平
教育水平的高低和人才培养质量的优劣，关键在教师队伍的强弱。一流的师资队伍为培养一流人才提供必要的保障。作为高校教师，要遵循教育规律，积极贯彻党的教育方针，坚持以学生为本的教学理念，勇于探索实践，脚踏实地，因材施教，推进应用型人才的培养。同时，各级政府和教育机构应进一步建立健全教师队伍建设相关政策和法规，在师资队伍建设、教师工资待遇、教师工作基本条件保障、教师岗位晋升上给予充分条件和保障。同时，加强高校教师创业实践能力培养，"围绕实践创新能力、提高创业素质、实现成果转化、产学研用融合等重点，不断健全创业师资队伍的引进机制、培养机制、评价机制、合作机制，实现地方高校创业型大学及其师资队伍的长效化、可持续发展。"［4］
（二）深化课程体系改革，完善人才培养和评价机制
课程设置是关系到人才培养质量的关键，高校要不断完善课程体系改革，以社会人才需要为导向，从教材编写、课程设置、教学环节等方面加强管理，健全国家课程、地方课程与校本课程的管理体系，积极探索学校课程体系建设优化策略，以培养社会需要的专业人才。此外，在人才培养和评价体系上要综合考虑，既要注重人才培养结果评价，也要考虑到人才培养的过程评价，既要注重静态评价，也要注重动态评价，以适应人才培养可持续发展需要，实现人才培养效率的最大化。
（三）以"一带一路"为契机，深入开展国际交流与合作
"一带一路"作为全方位对外开放战略，在经贸上实现共商、共建、共享，在文化教育和人才培养上实现交流互鉴。高校应该抓住"一带一路"重要契机，坚持"走出去"和"引进来"相结合，不断深化与世界先进教育国家和机构务实合作，开展全方位、宽领域、多层次的交流，有重点的吸收国际先进教育经验，不断加强我国高等教育人才培养力度和深度。
五、结语
"一带一路"是连通世界各国的重要桥梁和纽带，第二届"一带一路"国际合作高峰论坛的召开，为进一步聚拢优质资源，促进联盟间合作奠定了基础， 为教育事业的发展也提供了重要机遇。我国高等教育要抓住这一有利时机，不断吸收和引进国外优质教育资源，同时加强国内高等教育改革，不断增强创新型人才培养力度，将创新型人才培养上升到国家战略高度，在政策、制度、资金、人力等各方面给予充分保障，为社会主义现代化建设源源不断培养更多创新型人才，不断占领未来发展制高点，为构建人类命运共同体作出更大贡献。
[参考文献]
［1］崔忠平.区域经济发展的创新驱动作用实证研究［F］.博士学位论文.辽宁大学，2018.
［2］杨启光.高等教育国际化发展的全球化视阈与战略选择［G］.北京工业大学学报(社会科学版).2019.5;79-80.
［3］杨启光.高等教育国际化发展的全球化视阈与战略选择［G］.北京工业大学学报(社会科学版).2019.5;81.
［4］陈育芳.创业型大学视角下地方高校创业师资队伍建设新探[G].福州大学学报(哲学社会科学版).2018.5;105.
论文作者:1吴青华 2高明才
论文发表刊物:《中国教工》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/13
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