广东省佛山市顺德区北滘镇君兰中学 528311
摘 要：本文从笔者多年的班主任工作事例中细谈了“促膝谈心的感动”“润物无声的陪伴”和“和风细雨的温暖”等措施在开展德育工作的实效。
关键词：班主任 德育工作措施 案例
“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”我曾认为，唐代诗人罗隐的这首《蜂》道尽了班主任的光环与辛酸，是班主任的写照——为酿造醇香的蜂蜜而不辞劳苦，最后积累甚多而享受甚少。似乎班主任与学生之间的关系就等同于蜂与蜜而一度感怀身世。孰不知在班主任工作点滴中，那弦歌一堂的融洽、促膝谈心的感动、和风细雨的温暖、亦师亦友的情谊，其实就是“无限风光”与“百花”给蜂最珍贵的馈赠，它如涓涓细流一直在我的心田流淌，浇灌着我心田中花儿。
一、促膝谈心的感动如荔枝蜜般晶透
阿言转学过来就读初二。她是一名性格内向的女生，不善交际，不合群，与同学关系紧张。
第一天上学来报到时，她哭了。我让她到我身旁坐下。我以为她在情绪上有抵触，自信心受挫而哭。看她泪流满面，我坐在一旁也难受，开始琢磨着她在想什么：她可能认为自己被特殊化，是“特殊学生”而被监督，而我就是她的监督员。换位思考后，我给她递了一张纸巾，在她后背轻抚几下。感觉她没有抗拒，我又凑过头去，在她耳边轻声说：“看着你哭，我很难受。”她用泪眼看了我一下，并强行制止啜泣。我便趁这时机在抽屉里取出一个新本子对她说：“从今天起，这个本子就是我们说秘密的特别通道啦，在这里我们可以成为闺蜜吗？”我原本以为这些话仅仅是用来打开话匣子或者是起安慰作用，没想到她的回复竟然是：“我没事。我只是感动，有人关心我。我想说什么都可以吗？”我如释重负，真切地感受到阿言接受了我真诚的“帮助”。接下来的两个月里，我和阿言之间的沟通已经没有固定的时间与空间：导师本上聊，校道上聊，网络上聊。聊的话题也随性，学习、家庭、娱乐圈……阿言的性格渐渐开朗起来，喜欢笑，喜欢与同学分享有趣的事。
二、润物无声的陪伴如荆条蜜般甜润
小伍是一名学号靠后的初一男生。他学习习惯不好，基础差，学习上缺乏自信。他酷爱篮球。
一天下午辅导课，小伍背着书包来找我，说篮球训练临时取消了，教室在上课不好意思进去，只好来找我。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我欣然“接待”了他，因为在他需要帮助的时候第一时间想到找我，而没有选择在校内溜达。我让他坐在我身旁，接着问他这半个小时想如何打发。他犹豫了一下，不好意思地说：“今天的作业挺多，英语数学都没有完成，我想做英语……但是复习语文也行。”他抬头朝我说完后半句。我一听可乐了，平日里没心没肺的小伍也会照顾老师的感受——我是他的语文老师。我尊重他的想法，说：“我们一起做英语。”他诧异了几秒钟，咧开嘴笑着从书包里拿出英语作业，然后就专心地做起来。看着他那么专注思考的神情，想起他曾经说过多么渴望家人多陪陪他——陪他写作业、陪他看电视、陪他散步、跟他打球……顿时我似乎找到了他学习习惯不好的原因。陪伴对于自觉性差、自信心不足的学生来说等同于鼓励与支持。接下来的几天课间，小伍主动找我背诵古诗。我问这是为什么，他说因为那天下午我陪他做英语。
往后的辅导课，我的主要任务就是聆听他对篮球赛事的看法，听他背诵知识，看他写作业……经过两个月的“特别相处”，小伍对待学习的态度不再吊儿郎当，而是有具体目标的认真努力。这份“润物无声”的陪伴，让小伍认识到在学习路上他并非孤身作战、孤独前行而找到了方向重新出发，带着荆条蜜的甜润走向高中学习的旅途。
三、和风细雨的温暖助他重获自信
嘉豪是我带过的学生中印象颇深的一位。他有个孪生弟弟在别的班。弟弟是名学霸，品学兼优，才艺出众，是老师们心中不可多得的好学生。而我班的嘉豪则是消极对待学习与体艺活动的学困生。记得一次他很不耐烦地说：“老师，算了吧，我是学不会的。我笨。”从这话里我听见他无助但无奈的叹息、自卑但充满渴望的呐喊，我似乎感受到弟弟给他带来的困扰和压力。那一刻，我百感交集。
冷静分析嘉豪的情况后，我认为让他重新树立自信是转化的关键，而外界对他的信任是帮助他重获自信的最大动力。因此我开始注重培养他的自信心。首先不在学习成绩上给他任何压力，强调真诚、勇敢、坚持、自信才是个人魅力的特质。然后尊重他的意愿，让他担任一个班干职务，以表示老师对他充分的信任。最后，借助校运会，鼓励嘉豪参加1500米长跑比赛，进一步增强他的自信心，并且体验成为“公众人物”的自豪感。肩负重任的嘉豪不敢松懈，比赛前每天下午放学后都到运动场操练。看着他那坚定的眼神，我深信成绩优异不是学生获得奖杯的唯一途径，只要愿意挥洒努力拼搏的汗水，任何人都可以站到颁奖台上接受掌声和赞许。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”细水长流经久不衰的师生之情里，应有宽容与信任、真诚与理解、鼓励与陪伴。班主任在开展德育工作时，如果少一些说教，多一点关怀和温暖的情愫，那么收获的不仅仅是一个成功的德育案例，而是一份亦师亦友眷恋心中的师生情谊。
论文作者:梁露华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月总第320期
论文发表时间:2019/10/17
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