习近平的知青岁月对新时代大学生的启示
赵亚荣*
(南昌航空大学，江西 南昌 330063)
摘 要： 习近平总书记在青年时度过了一段知青岁月。他在这七年里用自己的实际行动为当代大学生树立了榜样。新时代大学生担负着更大的使命，所以要像最好的榜样学习。要学习他的抗压能力，增强自身意志；学习他的读书精神，充实学业生活；学习他的群众意识，提高工作能力，从而成为能够担当民族伟大复兴的时代新人。
关键词： 习近平的知青岁月；新时代大学生；启示
《习近平的七年知青岁月》这本书通过知青说，村民说和各界说，描绘了习近平总书记立体的知青岁月，通过他们对习近平总书记当年上山下乡的方方面面地描述，一个高大的形象逐步呈现在新时代大学生眼前。习近平作为总书记，用自己的亲身经历树立了最好的榜样，对当代青年大学生具有重大的启示意义。
高度专业化的知识特性。知识服务需要提供者具备高度专业化的知识和技能,这些知识和技能往往是客户所不具备的,或者是客户满足自我知识需求的成本太高，或者客户无法通过自身努力获取这些高度专业化的知识和技能，因此知识服务提供者以其专业化，可在人力资本市场上明码标价。服务的高附加值特性。知识服务是通过自身的知识创新,在满足客户需求的过程中,帮助客户实现创新,是一种高智力型难以复制的创新服务,因此具有高附加值，此附加值是知识服务提供者将专业化服务与客户需求巧妙对接的创造性产物。
一、学习习近平的抗压能力，增强自身意志
1968年12月22日，《人民日报》发表了一篇题为“我们也有两只手，不在城里吃闲饭”的文章，并发表了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示。习近响应毛主席的号召，被分配到了梁家河。初到梁家河，他和其他青年一起面临着跳蚤、饮食、劳动和思想四大关。他们从大城市来到小山村，从优越的物质生活一下来到穷乡僻壤，而且还要面对残酷的现实生活条件，他们的心理落差肯定很大，据戴明老同志回忆说：“陕北很苦，延安更苦，延川极苦，梁家河最苦。”从他的描述中这里我们可以感受到习近平总书记当时所处的环境有多恶劣，尽管如此，他依旧破除万难，克服了一个又一个困境。
和其他人相比，习近平所承受的压力和痛苦不仅仅是体力上和生活上的，更让他难以忍受的是精神上的痛苦。他的父亲习仲勋原先是国务院副总理，但是在当时被迫害命运难料；他的母亲也过着受审查挨批斗的日子；他自己和兄弟姐妹被扣上了“黑帮子弟”的帽子。也正因为这样特殊的家庭情况，他受到了不公平的待遇。一两年之内，一起插队的知青都陆陆续续地走了，由于他父亲的问题依旧没有解决，所以在当时他很难找到从梁家河走出去的路。除此之外，由于家庭原因，他的入党申请难以通过审核。后来他的思想发生了很大的转变，他接受了这一切，从一个迷茫的十五六岁的中学生，成长为一个饱尝人生酸甜苦辣的青年。他把自己当成农民，克服种种困难为当地人谋福利。
和习近平总书记当时的知青岁月相比，我们的物质条件已经好了太多，如今也没有看“成分”这样的事情，社会朝着更加公平公正的方向发展。在这样优越的大环境中，我们要向习近平总书记学习，学习他的韧劲，学习他的抗压能力。在平时的学习生活中，我们也会遇到许多问题，可能会慌乱，会焦躁，会迷茫。所以我们学习习近平总书记当时应对困境时的思想转变，我们也要学会转变自己的想法，换个角度思考问题，沉着应对一切，不慌不乱。遇到问题我们首先不应该抱怨，而是想到解决的办法，及时去处理问题。
二、学习习近平的读书精神，充实学业生活
所以新时代的大学生应该学习习近平总书记，要学会关爱他人，互帮互助。大学生班干部更要学习他的群众意识，要学会奉献，把集体的利益放在第一位。在班里要团结同学，把同学遇到的困难放到心上，当成自己的事情去解决；还要学会处理同学间的矛盾，使大家能够相亲相爱，团结起来共同进步。“平易近民，民必归之”。习近平总书记的经历对学生干部工作有很大的帮助，学生干部要虚心学习，不断提升自己的工作能力，从而得到锻炼。
如今作为新时代的大学生，学校会给我们发课本，并且有专业的教师为我们讲解，我们有不懂的不会的也可以向老师请教。大学的教育资源使我们有足够的精力专门钻研学术。然而有一部分同学上课不认真听讲，有人玩手机，有人聊天，甚至还有人睡大觉。所以这些同学专业课的理论水平并未得到提高，他们只是在混日子；除此之外，现在每个大学都有图书馆，有大量的藏书供我们尽情阅读；并且为学生提供了优质的学习环境，我们也不需要去做体力活，有大把的时间可以读书。尽管现在各方面条件都比习近平上山下乡好太多，但是还是有好多学生难以静下心来去读书。许多学校开学之际会开一些书单，为学生推荐一些好书，但是一些大学生似乎只是听听而已，四年过去，读过的书却没有几本。
A·A·斯托利亚尔认为，“数学教学是数学思维活动的教学”，其关键就在于教学生学会思考．在数学课堂中合理运用留白艺术，为学生提供发现问题、自主思考、深度学习的空间，有助于让学生成为数学活动的参与者和数学知识的建构者，将有效提升学生的思维品质．
三、学习习近平的群众意识，提升工作能力
反观我们大学生，其中不乏自私自利的人，一部分人情感淡漠，面对同学的困境熟视无睹，抱着“事不关己高高挂起”的心态；有些学生干部当选后忘记了自己当时的承诺，而是谋求职务之便，做一些有利于自己的事情；也有的学生干部只为了加额外的分数，并不想真正为同学服务。这一部分人的思想都是错误的，不符合当代社会主义核心价值观倡导的内容。
在这个科技发展的时代，我们不仅可以在课堂听老师讲解课本知识，还可以在图书馆读纸质版的书籍，并且可以利用电子产品(手机、电脑等)看各种论文，查阅各种知识。这个时代为我们获取知识提供了多种渠道。但是很多学生都很浮躁，面对读书这件事表现出了有心无力的状态。我们要学会利用并且珍惜现有的资源饱读诗书，不断提高自己的理论水平，同时博览群书，开阔自己的眼界，丰富自己的课外知识。像习近平总书记这个榜样学习，在最好的年纪做最有意义的事情，让我们的大学生活更加充实，有朝一日也能像习近平总书记一样引经据典，出口成章。
习近平当选梁家河大队党支部书记后，短短两年时间，为这个村干了许多实事，他从未脱离基层，老百姓需要什么，想要怎么办，他就领着大家怎么办。在担任村党支部书记后，他为村里办沼气，打井，打淤地坝，修路，创立铁业社，种烤烟，办代销店，进行河桥治理，另外还办了扫盲班，教大家认字。在做这些事情的时候，他冲破种种反对，坚持为广大群众做好事。在当时的经济政治环境下，国家以粮为纲，一切以粮食生产为中心，习近平办铁业社和代销店虽然方便了群众，但有很大风险，容易被扣帽子，而且当时体制死板，不容易开展副业。但是他对政策把握严谨，采用非盈利计工分的方式，大大解放了人力，并且为群众带来了很大便利。他说过这样一句话：“我们读了很多书，但书里有很多水分，只有和群众结合，才能把水分蒸发掉，得到真正的知识。”①他把从书中学到的与人民群众紧密结合的思想贯彻到了实践当中。在1982年，他有机会在大城市获得更好的工作，但是他即使面临前程不确定的风险，依旧决定下基层，于是他去了正定县工作。从习近平总书记的经历中我们可以深深体会到他把群众的利益放到第一位，一切以人民为中心，全心全意为人民谋福祉，谋利益。
无论是知青，还是村民，大家都对习近平的看书印象深刻。刚进村的时候，他拿了两个箱子，看着不大，提着却很重，原来他带的都是书。在梁家河的七年里，每天都要做许多体力活，但是他从未放弃过读书。他把读书看得和吃饭睡觉一样重要，他抓紧一切零碎时间看书，并且善于独立思考，也喜欢和他人交流。他看的书种类特别多，有马克思主义经典著作，有历史著作，文学作品，外国名著，还有军事和国际政治著作。他不仅看自己的书，还借别人的书看。有的人读书是为了上大学，而他当时因为家庭原因没法读大学，所以他看书完全没有功利性，而是出于对知识的渴求。许多人都说，社员抽烟有“烟瘾”，而习近平读书有“书瘾”。可想而知，习近平总书记有多爱读书。
四、结语
习近平总书记为我们当代大学生树立了标杆形象，是我们最好的榜样。我们这一代青年是国家发展的最大受益者，同时也担负着更重的社会责任。中国梦的实现与我们时代新人密切相关。身为新时代大学生，我们要增强自身意志，有处理一切困难的决心和勇气；我们要多读书，读好书，不断丰富自己的理论知识，充实学业生活；我们要学会关心同学，有群众意识。希望每位青年大学生都能够不负韶华，践行自己的梦想道路，从而为实现中华民族的伟大复兴做出自己的贡献！
不同血型T G水平对比，差异无统计学意义（P＞0.05）；A型HDL-C水平高于AB型，差异有统计学意义（t=2.979，P=0.007）；A型VLDL-C水平低于B型、O型，差异有统计学意义（t=2.190、2.082，P=0.036、0.044）。见表2。
[ 注 释 ]
①中央党校采访实录编辑室.习近平的七年知青岁月[M].北京：中共中央党校出版社，2017(12)：81.
阅读统计参考文献，学习前沿的统计方法，多阅读国家统计局官网的统计分析公报，参与教师科研项目。有助于对学生学习的知识的拓展与充实，对于日后参加工作也能打下坚实的基础。
[ 参 考 文 献 ]
[1]中央党校采访实录编辑室.习近平的七年知青岁月[M].中共中央党校出版社，2017.
[2]马琳，武杰.论习近平七年知青岁月对当代大学生的启示意义[J].党史博采(下)，2018(08)：63-64.
中图分类号： D432.6
文献标识码： A
文章编号： 1006-0049-(2019)14-0253-02
* 作者简介： 赵亚荣(1993-)，女，汉族，山西临汾人，就读于南昌航空大学，马克思主义理论专业。
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