陕西民间刺绣艺术历史悠久，博大精深，是研究中国民间文化艺术极其重要的一大领域。城市学校中的孩子，对于刺绣这种民间艺术形式接触较少日渐疏远，大部分学生对于刺绣的认识只是停留于书本的图片。不能深刻理解刺绣的美，也无法真正感受民间艺术的魅力。因此，合理的利用民间刺绣资源于美术教学，可以帮助学生深入理解刺绣的艺术形式，直观感受刺绣的独特的美，提高学习兴趣，激发学生探究精神和对民间美术关注传承的情感，从而提升文化自信。
【关键词】 陕西民间刺绣 资源有效运用 小学美术教学
【正文】
十八大以来，习近平总书记多次提出关注中国传统文化，强调弘扬民族文化，增强文化自信。核心素养指出，要培养学生文化理解能力，美术新课标中提出，要引导学生关注生活与艺术，关注民间传统文化和艺术。各版本的美术教材中也在逐渐加入更多的民间美术的内容。刺绣作为我国民间艺术的重要形式，多次出现在教材中。由此可见，美术教学是引导学生了解，关注民间艺术、传统文化的重要途径。在教学中我发现，城市生活的孩子对于刺绣这种民间艺术形式接触甚少日渐疏远，通过问卷调查了解，大部分学生对于刺绣的认识只是停留于书本的图片。不能深刻理解刺绣的美，也无法真正感受民间艺术的魅力。因此，要重视提高学生对民间传统艺术的认识和理解，就要为学生创造更多接触、欣赏民间刺绣艺术的机会，合理的利用民间刺绣资源于美术教学，帮助学生深入理解刺绣的艺术形式，直观感受刺绣的独特的美，提高学习兴趣，激发学生探究精神和对民间美术关注传承的情感，从而提升文化自信。
民间刺绣是我国民间艺术的重要形式，题材广泛，针法多样，色彩鲜艳，表达着人们对生活的美好愿望，再现了人们朴实的情感。陕西民间刺绣艺术历史悠久，博大精深，是研究中国民间文化艺术极其重要的一大领域。陕西民间刺绣资源丰富、题材广泛，涉及花卉、动物、人物，形式多样，风格淳朴，色彩鲜艳，针法奔放，具有独特的艺术风格及广泛的题材和美好的寓意。陕南、陕北、关中地区的刺绣各具特色。发掘陕西民间刺绣资源并合理在小学美术课堂中灵活、有效利用，才能真正加深学生对刺绣这种传统艺术形式的认识，提升学生对民间艺术的关注，提高学生的综合美术素养。
一、刺绣作品进课堂
课堂是学生学习的主阵地，将陕西民间刺绣资源带入课堂，呈现于学生眼前，利用美术课堂教学途径，能有效的提高学生对民间美术的认识。教师通过自己及鼓励学生收集身边的刺绣艺术作品，在课堂教学中引导学生对其进行观察分析、探究交流，直观感受刺绣艺术的特点和魅力，要比只看图片的认识更加深刻。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在《多彩的民间美术》一课中，我将搜集的陕北刺绣作品鞋垫、针葫芦等作品带到课堂，引导学生分组探究，学生看到实物，非常有兴趣，他们通过触摸、观察感受不同针法绣出的不同效果，分析图案的吉祥寓意，色彩的丰富艳丽，更有兴趣猜测探究每一件刺绣作品背后的故事：绣着龙凤呈祥的枕头，寄托了母亲对新婚儿女的祝福；绣着吉祥图案的针葫芦，是对宾客的答谢等等。和只对着课件的课堂相比，有效的提高课堂学习效率。
二、结合现代信息技术手段，邀请民间艺人进课堂
现代信息技术手段非常便捷，可以通过微信视频、录制短片等方式建立学生和民间艺人直观沟通交流的桥梁，让学生走进刺绣艺人的生活，了解刺绣创作过程。在《绣在服装上的故事》一课的教学中，我将采访民间艺人的视频播放给学生，以“奶奶的爱”为切入点，引导学生赏析她为小孙子做的虎头鞋、帽作品，学生听到老奶奶用熟悉的陕西方言讲述刺绣从图案设计、配色、刺绣的制作过程再到图案的寓意，都非常感兴趣，不但了解了作品，也被一针针绣进图案的浓浓的爱所打动。同时，从身边的艺术入手，也让学生对教学内容有了更深的理解。增强了学生对故乡的自豪感。
三、合理利用社会资源，丰富拓展学生视野
在有效利用美术课堂教学的基础上，还要寻找开发陕西民间刺绣社会资源，鼓励学生在课后走进博物馆，走进民间艺术展，参观、欣赏民间刺绣作品，增强学生对民间艺术的热爱，培养学生课后持续学习的习惯。
四、鼓励学生发掘身边的艺术和艺术家
陕西民间刺绣历史悠久，鼓励学生发掘自己身边亲人、家人中会刺绣工艺的人以及艺术家，并向他们请教尝试制作，加深对理解与关注。并能通过自己来传承和弘扬陕西民间刺绣和民间艺术。
在美术课堂合理运用民间刺绣资源，能有效拉近城市学生和民间艺术的距离，让核心素养下的美术课堂提高教学效率。同时可以开拓学生的美术知识面，更能让学生感受到中国传统文化的魅力所在，提升学生综合素养，增强学生文化自信和民族自豪感以及对民间美术的传承与发展做出努力。
参考文献：
《美术新课标》
《民间刺绣》张亨德??新疆美术摄影出版社??2013年12月
《美术核心素养大家谈》尹少淳??湖南美术出版社????2018年3月
《民间刺绣》田顺新??河北少年儿童出版社???2007年4月
《中国刺绣文化解读》李宏复??知识产权出版社??2015年1月
论文作者:杨芬芬
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
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