浅谈幼儿园中层管理
王 荣
摘 要： 作为幼儿园的中层管理人员需要做到严于律己，努力实干，以更好地引领整个团队向着良性方向前行、在管理的时候可以用专业赢得信服，用人格影响团队发展，做一个优秀的行政管理者，实现孩子快乐、家长放心、教师幸福、社会满意的要求。本文主要概述幼儿园管理的一些有效方法，希望中层管理者能在做好管理的同时，更大限度地满足幼儿教师的教学需求，为幼儿教学质量提供必要保障。
关键词： 幼儿园；中层；管理
一、 严于律己，努力实干
(一) 以平常心处事
作为中层管理需要明确领导者与教师之间的关系，其实两者虽然有从属关系，但其实两者的分工有着极大的不同，在人格以及义务上面是平等互助的。若是能从管理者的角度考量，管理人员主要承担宏观调控的作用，在教师最为忙碌的时候，或者在教师遇到困难的时候，管理人员需要时刻关心幼儿教师，由于幼儿教师是接触幼儿的一线人员，他们的身心变化对幼儿有着直接的影响，所以对幼儿教师心理变化了解，是管理人员需要做好的一项重要工作。中层管理人员需要借助同事和朋友的身份，能帮一把帮一把，能扶植一把扶植一把，能送上一句贴心话就送上一句贴心话，能给予一个小建议就给予一个小建议，与他们同甘共苦，共同谋划，这样才能更好地激发教师的工作热情，让教师在良好的工作环境中，积极地参与各项工作。
(二) 以关爱之心待人
随着社会的进步以及发展，管理对教师的关注度也产生了新的变化，从过去关注你要求什么，一直持续到现在的要管理者做什么？幼儿教师渴望什么？其实很多幼儿教师更希望获得其他人的关注，也更需要同事朋友的关心和爱护，更需要创立良好的关注度。教学过程幼儿教师获得切实的关心和爱护后，才能将更多的精力投入到工作中来。因此，作为中层管理人员需要为幼儿教师创设良好的工作氛围，每年都要开展各类活动，让教师能在紧张的工作之余参与到活动中放松心情，另外更要不断挖掘教师的亮点，尽量公正公平地评价每位教师，在制定教师月度考核的同时，要鼓励教师展示自己的工作成绩，从而能更好地开辟“教师每月之星”栏目。
(三) 以敬业之心治园
幼儿园工作烦琐细小，需要有着良好的敬业之心才能体会到责任之深远，在重视每件小事的过程中，能更好地折射出一个人的责任心与敬业心。中层管理人员需要从幼儿园发展的角度看待问题，尤其在幼儿教师业务策划方面，需要指明方向的同时，领导好教师，在勤于学习的过程中做好反思，进而提高自身的业务素质，在幼儿教师中起到良好的引领作用。日常工作中，能在深入一线中，为教师在业务和管理上面出点子，提建议。
二、 加强责任意识，有效开展管理工作
首先，管理团队当中的每一个成员都要对自身有非常清晰的认识，掌握自身在工作和能力上所存在的不足，明确自身在工作中所扮演的角色，明确自己所应当担负的责任。要及时发现并纠正以自我为中心的错误管理问题，在工作中不能越位，更加不能推脱责任，不能拖延问题的解决。中层管理者要在自己的管理工作中积极进行上下沟通，配合院领导以及基层教师高效解决实际问题，完善管理工作。其次，中层管理团队要对高层管理者提出的要求进行坚决执行，落实高层管理者的办园思路，支持高层管理的工作。要拥有良好的责任心，要在工作中以认真的态度积极开展管理工作，敢于承担责任的同时，更要敢于执行自身职责。管理工作做到以身作则、大胆管理，落实院领导制定的各项政策与要求。同时要将工作中所遇到的实际情况以及园内的各种动态做好汇报工作，以针对性的管理措施开展管理工作，实现管理效果的提升。信息交流必须要及时有效，使基层教师能够与中层和高层之间形成及时有效的沟通，使各项问题能够以最快的速度得到解决。
三、 发挥管理智慧，创新管理模式
幼儿园中层管理者必须要对基层教师和家长们的情绪给予关注，对其动态反应以及所遇到的实际问题给予关心。中层干部要与基层教师和家长及时进行积极地沟通，不能躲避问题，更加不能袖手旁观，同时还要在工作中以包容的心态去面对实际问题；行政值班过程中，要做好一日三巡工作，快速找出并解决问题，以完善的行政值班制度保障幼儿园工作的顺利开展；对于遇到的问题，要对各个班主任做好引导工作，工作中做好“一条优点，一条建议”的工作模式，帮助班主任解决问题。要对幼儿园职工以及家长的工作给予肯定，同时还要在此基础上给予更多的建设性意见，使职工在工作中能够不断地改进自身问题，使家长也能够在教育工作中找到更加正确的方法。面对业务能力相对较弱的教师时，要做好培训工作，将其作为培训的重点目标以分批分类的方式展开专项培训工作；中层管理者在工作中必须要走进各个班级，通过跟进指导的方式，对各个班级的实际教学工作进行指导；要做好记录和比较工作，对基层教师的教学工作做好连续反馈；要让不同层次的教师都能够在业务水平上不断地成长。教师在开展各项教学活动的过程中必然会出现很多的问题，管理与被管理之间也必然会出现一定的分歧，面对这些困难与问题，中层管理者必须要以乐观的态度进行积极的面对，抽丝剥茧解决问题。管理工作中必须要敢于创新，必须要以实际情况为基础进行管理工作的快速调整，围绕基层教师的意见与希望逐渐调整和改变管理模式，通过不断创新的管理模式，有效适应教育教学工作的需求。
本研究从窖泥中筛选出了1株正丙醇降解菌，经形态特征、16S rDNA序列分析，鉴定菌株MBM-7为放线菌中的原玻璃蝇节杆菌（A.protophormiae），系国内首次分离到了降解正丙醇的放线菌。从窖泥中筛选分离到的正丙醇降解菌MBM-7，通过正丙醇降解条件的优化实验，MBM-7的最适降解条件为：培养温度32℃、初始正丙醇终浓度0.1%、pH 7，在该条件下，正丙醇的降解率达到91.2%。
2.在学生“对话”对而不明时诱导。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。这是全新的阅读理念。它认为学生在积极主动的思维与情感活动中，可以获得独特的感受与体验，发现问题，解决问题，进而实现积极有效的对话与交流。这种对话很显然是“对”而有益的，但由于学生的个性差异与认知局限，往往对文本丰富的内容和深刻的含义理解不透，即对而不明，这时侯，教师要进行诱导。
四、 结束语
管理工作是创造工作的前提保障，而创造工作需要有着良好的动力，能将各个部门的工作积极调动起来的同时，也能在勇于探索的过程中，做好创新发展，进而才能全心全意地投入到教育事业中来。而作为幼儿园的中层管理者，每天需要给自己留有时间做合理规划，能在敬业善思的过程中，坚持学习，这样才能用良好的专业赢得他人的信服，也能更好地管理整个团队。
参考文献：
[1]朱爱霞.幼儿园中层管理者驻班管理探索[J].时代教育，2014(23)：45-47.
[2]荀为州.浅谈幼儿园班级管理工作[J].科普童话，2015(30)：78-79.
作者简介：
王荣，甘肃省白银市，甘肃省白银市靖远县第二幼儿园。
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