山东省临沂市沂南县青驼镇中心小学 汪恕乾
摘要：小学语文阅读教学对于学生的能力发展具有极其重要的影响，但是因为小学生年纪小，所以在阅读过程中经常会出现开小差的问题，因此，本文主要结合教学实践，分析小学语文阅读教学中游戏教学法的应用原则，探讨游戏教学法在小学语文阅读教学中的应用，以提高学生的语文能力。
关键词：游戏教学;阅读教学;小学语文;应用策略
游戏性阅读教学是教师在引导学生进行阅读的过程中以游戏化的方式激发学生的阅读兴趣，实际教学的过程中，教师不应该被传统的教学模式所约束，而应引导学生在阅读过程中积极思考，独立探索，实践经验，注意运用阅读来启发学生的智慧，让学生享受阅读。在阅读教学中的游戏过程中，教师应努力遵循自由与和谐的规律，和活协调原则，尊重学生的个性，关注学生的个人经验，重视学生审美的气质的培养，让学生在平等、民主的阅读中构建轻松和谐的学习氛围，学生应该通过言语和身体的感受去体会作者的意境，学习思考更多、阅读更多，学生就更能够有愉悦的阅读体验，这能够让学生体会到塑造和改善自我的乐趣。
1、针对游戏阅读教学特点进行教学
游戏阅读首先必须是娱乐的，这也是普通游戏的主要目的，无论是儿童还是成年人，都是为了获得快乐才玩游戏。在游戏中，个人基本都是自愿，没有真正的功利，没有外在的任务，也没有把目标压力和紧张从现实中带进来，因此，学生能够从学习的限制和束缚中解放出来，教师应该努力将学生放到一个自由，放松和快乐的氛围之中。游戏精神在阅读教学中的引入并不是将阅读完全变成一个正常的游戏，但是它也具有正常游戏的重要特征，这个过程中，学生应该淡化学习意识，这样学生往往不觉得自己正在完成指定的学习任务，从而沉迷于游戏，享受巨大的快乐和满足感。
其次，教师应该引导学生产生参与感。正常阅读教学也可以不同程度地引导学生参与学习，但引入游戏精神的阅读教学，学生参与的热情程度要优于前者。这是游戏精神的重要价值。虽然它与普通游戏不同，但因为人们本能的爱好游戏，所以也给学生带来了不可抗拒的魅力。其中，游戏阅读过程中师生友好合作和平等对话氛围比正常教学更加强烈，这极大地提高了学生的积极性和主动性，这一因素的存在无疑提高了学生的参与的全面性和广泛性。
再其次是虚拟性。在游戏中，人们以理想的结构来理解世界。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆游戏始终处于假设状态，一切都是虚拟的，想象的。教师应该倡导阅读教学的精神，让学生通过想象进入虚拟世界，让学生获得比正常阅读教学更深刻，更有趣的阅读体验。这个过程中，学生会获得宝贵的经验。和普通游戏一样，游戏精神需要高投入，教师可以让学生通过替换角色让自己处于文本中那种特殊的情境，以获得比正常阅读教学更丰富的体验。
2、在阅读教学中引入游戏精神的方法。
首先，我们必须要联系自己的生活。心理学研究表明，原型越接近，体验就越快乐、越真实。对于那些有生活经验的学生，教师应引导学生联系他们的生活经验去理解。如果文本反映了学生没有经历过的生活，老师可以分配生活作业，让学生体验类似文本中反映的生活，以加强体验，提升感知。同时，学生应该全身心的投入。教师应该让学生暂时忘记自己的身份，忘记自己的时间和空间环境，角色转换，缩短与文字的距离，增强学生的情感经验和见解。
其次，学生要学会想象。中文课本中的阅读文本大多充满了图像。特别是小说，戏剧和大量中学的中文课本。但影像与影视的绘画形象不同，它不具有实质性，也不通过直接在学生面前呈现的视觉效果，因此我们必须通过想象，联想等方式运用语言和文字展现形象。教师还可以引导学生还原现实，有时候想象、还原形象，单单联系生活中的游戏精神涉及阅读教学是不够的，恐怕会有或多或少的困难，针对这样的情况，老师可以用文字来形容内容、图片再现内容，用多媒体放映生动的动画、图画，使游戏精神在阅读教学中呈现。教师可以对文本进行合理处理，形成一个短小有趣的故事，使学生真正的拥有沉浸感，增强课堂教学效果。
再其次，阅读和诵读必不可少。阅读的过程中，教师必须要引导学生沉浸其中，细细品味。阅读的基本方法是朗读。阅读教学，自然“阅读”是学生感知教材，获得美感的基本途径。通过口，眼，心，耳和其他感官，我们以全部的感官去阅读和思考，以及阅读理解进入文本。通过粗读，细读，朗诵等阅读方式进行感悟，体悟道德并且获得审美快感。
总结：在现代素质教育背景下，小学语文教学的过程中，为了进一步激发学生的学习兴趣、引导学生在学习的过程中更好的去理解和感受相关的内容，实际教学的时候，教师应该积极的探索，如何通过游戏话阅读教学更好的引导学生投入到学习中，通过这样的方式减轻学习负担，同时有效的提升学生的学习有效性，帮助每一个学生都能够在阅读的过程中感受到快乐、获得成功。
参考文献：?
[1]曾丽珊.以生为本，让小学语文课堂“亮”起来[J].现代教育论丛，2010（06）.?
[2]安玮娜.溯本清源，规避错误——简析语文探究性阅读教学中的问题设置[J].语文学刊.2012（14）.
论文作者:汪恕乾
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第5期
论文发表时间:2018/7/3
标签：学生论文; 游戏论文; 阅读教学论文; 过程中论文; 教师论文; 精神论文; 引导学生论文; 《创新人才教育》2018年第5期论文;