湖南省澧县第一完全小学 湖南省常德市澧县 415500
摘要：因为《新课程标准》的实施，其特别强调了素质教育问题，小学生应需要掌握基本的球类技能。很多学校教师和家长，也逐渐开始关心起学生的体育素质教育问题，笔者所在班级就参与了排球训练活动，并且经过长期排球体育锻炼课程的磨炼，学生们的水平确有长进，笔者也在其中吸取了不少教学经验，现就排球教学若干问题展开详细阐述。
关键词：小学排球;教学;探讨
一、引言
在所有球类中，排球比较富有乐趣，也具有一定的教育意义，学习起来也比较简单，因此，不仅学生们比较喜爱学习，老师们也乐于教授排球球技，用体育锻炼的方式来提高学生们的身心综合素质，在这个方面，教学还是发挥了一定关键性作用的。然而排球教学也不是很简单的事情，当中会出现一些教学问题，以下作具体研究。
二、小学排球教学中的现有问题
2.1、小学生性格不稳定、注意力不集中
小学生处在人生发展的起步阶段，不但性格没有固定成型，而且经常会发生注意力不集中，脑筋开小差的常见行为，对这个阶段的学生进行过于专业的排球训练显然是不可能的，而是需要在一定具体的性格研究基础之上，了解他们的行为爱好及思想性格，才能更好的进行排球体育课程的专业训练。
2.2、理解能力差，达不到本有教学效果
学习任何知识都需要有良好的理解能力功底，否则，再好的教学模式与方法，都会像纸上谈兵一样，毫无作用。小学生由于年龄小，身体脑力都没有发育全面，有时很容易对一个事物不容易进行理解，通常教师设计的一系列教学与课程内容，在他们面前都会显的苍白无力，很容易与教学效果的初衷相违背，有时情况可能会稍好一些，但大部分时间都是不尽人意。
2.3、纪律性差，教学时间无法充分利用
上述都说到小学生的身体与脑力素质发展尚未成熟这个事实，这样便会造成另外一个棘手的问题，即小学生在每节体育课上的学习时间其实特别短暂，其他时间都是在搞自己爱做的事情，或交头接耳，或小动作打闹，根本无法专心上课。而且小学体育课程的布置安排本来就少，再加上无法有效利用，排球训练的难度就更加困难，可谓难上加难，怎样更加有效的充分利用体育课程进行排球专业训练，成为每个体育老师比较在意的问题，也是棘手问题。
三、小学排球教学问题的有效解决策略
3.1、利用CAI技术开展训练
CAI技术指的是利用电子计算机进行教学活动的辅助，是一种师生间的动态对话方式，或者指使用多媒体方式将教学活动呈现出来。过去的传统排球教学中，因为这项活动模式的自带局限性，所以很多学生对于排球学习的积极性都多多少少受到了影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆加上教师的教学精力都是有限的，也不可能对每个学生都关注，这就造成了学生学习动作不规范，容易出现错误，而CAI技术的使用，正好可以将学生动作记录下来，再进行画面播放，让学生自己可以看到自己的排球动作，一来更加生动形象，激发学生对排球训练的热情感，毕竟热情才是学生学习的最好老实，更何况是这些天性活泼的小学生，更是以兴趣主导最佳。二来可以让学生在进行自我训练观看的时候，总结出自己不足，对自己的错误技术及时纠正。现如今，CAI技术不但弥补了教学上的不足，一些教师甚至还精益求精的总结出了更为丰富的排球知识和技能，将其与CAI技术相结合，适用予排球教学中，效果良好。
3.2、开展层次性与趣味性的排球训练
小学生本身就具有特别强烈的好奇心，在平日训练课程中，可以就学生的好奇心作为开展教学活动的关键突破口，这样定能让得到的教学效果十分满足，达到事半功倍的力度。例如，在进行排球基本动作训练时，可以撇开传统式的乏味训练，用游戏的方式去进行排球教学，学生们自愿进行训练的话，一定可以让动作变得更加具有规范性与正确性，而这些都是无法强求的，需要从兴趣爱好为切入，引导学生们对排球训练产生足够的兴趣爱好才可以。游戏内容可以试着包含以下内容，如空中接球游戏，可以起到训练学生传球和垫球的作用，网球的训练则可以增加团队配合力，让小学生之间的排球动作变得更加协调，具有效果。还可以考虑在排球中进行小游戏的穿插，让学生们深刻体会到学会排球是一件非常有趣的事情，这样他们才能不用任何督促的自主训练排球。
因为排球是一项比较特殊的活动，有团队性，所以排球队的小学生们有时还会来自于不同的年级、班级，一起进行排球训练，还可以使学生们的语言及行为交际能力得到提高和加强，培养他们热爱交流的性格。需要注意的问题就是，由于人员的流动性，有时一个队的排球队员可能会出现水准不同的情况，可以考虑对他们分层教学，针对学习情况不同的等级学生，分开训练，比如，四年级进行扣球和传统练习，五年级则可以考虑更加具有综合性的排球活动训练。而且尽管是一个班级，学生们的水平也大有不同，教师应该富有耐心，热爱每个学生，对他们展开细心的教学，教育每个学生都可以学好排球。
3.3、将排球训练设计的更加生活化
小学排球知识训练，基本都是一些基础性项目，这个时期的排球的作用十分重要，对以后初中的排球练习起到铺垫性，所以这个期间需要形成扎实的排球知识功底，一周两三次的简单训练，基本是远远不够的。这就需要教师可以将排球知识进行扩展，进行对外延伸。最好是可以在学生的日常生活中融入排球训练，一来可以让他们在边玩边乐中进行排球训练，体会到排球的独特魅力和乐趣，二来可以让他们在繁重的学习之余，拥有真正的兴趣爱好。首先教师可以根据教学内容，播放相关排球电影给学生们观看，比如《排球女将》这类的励志电影，可以让小学生产生模仿意愿，电影里的主人公规范动作可以有效激励学生平时的排球训练行为，让其时刻想到标准化操作规范。也可以让学生们回家进行对墙垫球一百次动作，课余比较充足的时间，还可以与学生们组织一些具有生活化性质的排球训练，增加生活热情的同时，让学习训练变得更加生活化，这样学生也比较容易接受，以及自觉自我训练。
总结：时至今日，体育已经走进我们的生活，人们也开始越来越关注日常体育活动，小学体育活动也被纳入人们视线，本着体育锻炼从小培养的原则，加上排球比较容易学习掌握，学生们也比较喜爱，因此小学排球训练也被人们赋予了更多的关注度。所以每个小学教师，都应该在排球教学训练中用更好的方式激发学生们对排球的训练热情，于锻炼中提高他们的排球技能。
参考文献：
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论文作者:丁军华
论文发表刊物:《知识－力量》2018年1月上
论文发表时间:2018/4/12
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