周孝权 甘肃省渭源县新寨镇泉湾小学 748211
【摘要】小学语文教学过程中，作文评估所占比重大，因此加强学生写作能力的培养尤为关键，本文就如有效何培养学生写作能力展开论述。首先，教师应该对学生的写作能力有所了解，继而制定相应的教学策略，其次，教师应该激发学生的阅读兴趣，增加学生的阅读量，最后，要注重培养学生的自改能力。唯有教师与学生共同努力，方可提高学生的写作水平。
【关键词】小学语文教学；学生写作能力；教学策略；阅读兴趣；自改能力
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）08-188-01
引言
众所周知，小学生无论从生理还是心理上都尚未成熟，具有很高的可塑性，因此小学语文教学过程中，要注重学生写作能力的培养。作为教师，首要任务就是要利用合适的时机进行对学生写作水平的摸底，并要本着以学生为主的原则，具体学生具体对待，进一步制定出适合培养学生写作能力的策略。进而形式有效地全面提升小学生的写作水平。
一、了解学生写作能力，制定相应教学策略
1.了解学生写作能力
只有充分了解学生的学习阶段以及能力现状，才能够制定更具针对性的教学模式与途径方法。在教学活动中，教师还应该要求学生积极积累写作素材，提升自己的素材学习能力，更要主动将自己收集的素材应用到作文当中，从而最大限度的展示自己，形成一定的自我认识水平，这对于养成良好的写作习惯具有重要的意义。
2.制定相应教学策略
小学语文教学活动当中，写作能力是一个重要的培养目标。为了实现这个培养目标，教师可以根据学生的写作能力来制定详细周密的训练计划。比如说根据学生所处的年级以及写作能力将其划分为不同的组别，以此来进行针对性的训练。对于高年级的学生而言，可以通过一些写作竞赛和评比活动来提升其写作意识以及竞争意识，从而养成良好的写作习惯。除此之外，充分利用一些碎片化的时间开展作文训练也是行之有效的方法，比如说可以在上课前几分钟要求学生写一些自己的想法，随后上课后进行上台阅读或者演讲，这样一来就可以帮助学生形成阅读、朗诵的习惯，对于形成良好的写作意识能力具有良好的推动效果。
二、培养学生阅读兴趣
1.让学生意识到阅读与写作密不可分
小学语文教学活动中，学生总是片面的认为写作与阅读是相互独立的，两者并不存在直接的关联。为了让学生写出更优秀的作品，那么必须让其意识到阅读的重要性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过加强阅读，学生的视野变得更加开阔，同时认识水平也会提升，文笔会变得更加准确，从而实现写作能力的全面提升。
2.让学生意识到课本所学极为有限
很多时候，真正优秀的学生并不是老师教出来的，而是学生通过大量的自我认知与学习实现的。所以，作为教师一定要让学生认识到课内知识的有限性，通过拓展课外知识阅读并深入挖掘课内知识背后的内容，以此来提升自己的知识面。随着知识面的拓展，学生的写作能力自然而然就会获得提升。
3.鼓励学生课外阅读
课外阅读在小学语文教学中占据着重要的地位，然而许多写作能力不强的学生都意识不到自己存在的真正问题就是课外阅读不足。所以，在引导学生进行课外阅读学习时，一方面要有针对性的阅读一些名著书籍，学习表达方法与技巧，另外一方面也需要培养学生形成自己的阅读方法和兴趣，这样才能够更好的适应阅读环境，形成终身阅读的习惯。
三、培养学生自改能力
1.教授学生自改的方法
自我批改不但可以帮助学生及时发现自己的问题，同时也可以通过自评的方式来发现自己的优势，从而取得良好的自我认识以及成就感。这样一来，学生才能够不断提升自己的优势，发扬长处，同时可以减少自己的不足。为了实现这个目标，教师应该多给学生机会进行自我批改，引导其进行高质量的批改，也可以通过阅读者的眼光看待自己的文章，让文章从文笔到逻辑都变得更为清晰，对于提升写作能力具有很好的促进效果。
2.积累改作经验
评改经验对于小学阶段的学生而言同样十分重要。实际上，小学阶段的学生阅读总量较小，所以其对于文章的认识也具有很大的局限性，有相当比例的学生只要写文章就是一个流程下来，中间基本没有变化，其主要就是见得太少了。通过积累评改的经验，在学生之间进行互评或者进行专门的病句训练，可以有效提升学生对于语言的掌握水平，同时也拓宽自己的视野，了解其他同学是如何写作的，对于提升自己的写作能力具有重要的意义。
总结
总而言之，在小学语文教学过程中，教师应该加强与学生间的交流沟通，在传授知识的同时，培养学生的写作兴趣。并逐步向他们渗透，让他们意识到写作水平与阅读量是密不可分的，因此，应该适当的加大课外阅读量。教师本身也因该循序渐进，积累改作经验，教给学生修改作文的技巧和方法。只有这样，才能从根本上促进小学生习作水平的提高。
参考文献
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[2]咸金霞,黄丽萍.小学语文教学中对学生写作能力培养的创新策略探讨[J].中国校外教育,2017(19):85.
[3]李娜. 小学高段语文“读写结合”的教学案例研究[D].云南师范大学,2016.
论文作者:周孝权
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月1期
论文发表时间:2019/7/19
标签：学生论文; 自己的论文; 写作能力论文; 培养学生论文; 教师论文; 水平论文; 小学语文教学论文; 《中小学教育》2019年8月1期论文;