谭朝阳 重庆市万州区百安移民小学 404000
【摘要】在小学教育体系中，培养学生的综合素质是极为重要的教学内容。因此，在小学数学教学中，教师要重视学生综合素质的培养。在实际的小学数学教学中，教师要将小学数学教学与学生综合素质教育有机的结合，尊重学生在课堂中的主体地位，培养学生学习数学知识的兴趣，使学生在学习数学知识的同时，自身综合素质也获得有效发展，实现学生全面素养的提高。
【关键词】小学数学；数学教学；综合素质
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-086-01
前言
小学阶段的学生正处于启蒙阶段，是学生掌握基本技能，为今后学习与生活打下基础的重要时期。随着素质教育的实施，教师要采取有效的教学措施对学生进行培养，依据学生的实际情况，有目的地制定教学计划，使学生在数学知识的探索中感受到数学学习的乐趣，主动的投入到数学知识的学习中，促进学生的全面发展。
一、关注实际数学问题
在小学数学教学实践中，教师要充分培养学生的综合素质能力。数学知识与学生的生活有着紧密的联系。因此，在实际的教学中，教师可以结合学生的实际情况培养学生的逻辑思维能力，为学生布置日常生活中的数学问题，鼓励学生积极的动脑，主动的思考和探究数学问题。教师要引导学生在自己的生活中发现数学问题，并且利用自己掌握的数学知识解决问题，能够有效促进学生思维能力和应用能力的提高。教师在数学教学中，要积极的引导学生运用所学数学知识解决生活中的问题，教学的目的就是为了让学生更好的生活，这也是数学教学的目标。因此，在数学教学中，教师要将教学内容与学生的生活有机的结合，既将学生的学习兴趣激发，又使学生获得全面的发展。同时，在开展素质教育的过程中，教师要将学生看做与自己平等的人，与学生成为朋友，以学生的角度设计问题，更好的帮助学生理解数学知识。与学生的实际生活相联系，能够更好的提高学生能力[1]。
二、转变传统教学理念
教师受到应试教育的严重影响，教师在为学生讲解知识时，只为学生讲授考试的重点内容，学生被动的接受教师的传授，学生的学习兴趣以及效率不高。在教学过程中，教师只注重知识的传授，但是并不引导学生探究知识的形成过程，学生只能对概念、公式等内容死记硬背，思维能力无法获得发展与提高。因此，在对学生进行素质教育时，教师要树立正确的教学理念，将原本传统的教学方式创新，全面提高学生的综合素质，培养学生的动手能力以及智力。在实际教学中，教师要打破传统教育的束缚，学生真正的感受数学学习的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆转变传统教学理念能够促进学生综合素质的发展[2]。
三、培养学生实践操作
在新课改背景下，要求教师不仅要关注学生学习能力的提高，还要强化学生的动手实践能力，提高小学数学教学成效。在小学数学教学实践中，教师要依据教学内容设计实际操作活动，使学生通过实际的操作，感受知识的形成过程，更加清晰的理解数学知识。在小学数学课堂教学中加入动手操作内容，能够为学生营造轻松愉悦的学习氛围，调动学生学习的热情，使学生乐于开展数学知识的探究，实现学生学习效率的提高。有效的引导学生动手实践，培养学生的动手能力[3]。
在学习《圆的面积》时，教师就可以组织学生进行动手实践，真实的感受知识的形成过程，使学生更加深刻的理解和记忆。教师引导，以前利用平移、割、补等方法推导平行四边形面积计算公式的方法，那能不能把圆也转化成学过的图形来计算？请各小组先商量一下，想拼成什么图形，打算怎么剪拼，然后动手操作。教师要为给学生充分的时间动手操作，让学生在交流合作中获取经验，这一过程为学生提供了个体发展的空间，每个人有着不同的收获和体验。放手让学生自己动手把圆剪拼成各种图形，鼓励不同拼法，引导学生发挥联想。在教学中注重对学生进行思维方法的指导，给学生提供了自行探究，创造性寻找解决问题的方法和途径，对提高学生的动手能力，培养学生良好的思维品质，具有十分积极的作用。
四、适时培养学生德育
在数学教学中，不仅要培养学生的基础知识、基本技能以及基本方法，同时还要结合教学内容对学生进行思想品德教育，促进学生的全面发展。在数学教学中，教使要正确处理智育与德育的关系，将学生培养综合发展的人才。教师要深入的挖掘数学教材中的德育元素，结合教材内容对学生进行德育教育，帮助学生在数学知识的学习中，不仅掌握知识与技能，同时提升道德品质，真正意义上实现学生综合素养的提高。
结论
在小学数学教学实践中，想要提高小学生的数学教学效果，就要对学生进行素质教育的培养，实现学生综合素养的提高。教师要采取有效的教学手段将小学数学教学与综合素质教育有效的结合，关注数学实际问题，转变传统的教学理念，培养学生的动手实践能力，同时，还要在培养学生的智育时渗透德育教育，促进学生的全面发展，为学生今后的学习与发展打下坚实的基础，使学生成为适应社会的高质量人才。
参考文献
[1]赵岩.在小学低年级数学教学中培养学生的思维能力的策略分析[J].数学学习与研究,2018(11):72.
[2]周凤梅.在小学数学教学中注重学生综合素质培养[J].数学学习与研究,2017(22):63.
[3]郑玉娟.小学数学教学如何发挥学生的主体作用[J].人力资源管理,2017(04):211-212.
论文作者:谭朝阳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月1期
论文发表时间:2019/5/22
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