摘 要：新形势下做好中等职业学校安全教育工作，就是建立有效、规范的安全教育机制；扎实、有效地开展安全教育工作是中职学校安全教育工作的重要途径。随着社会经济的发展，教育工作者应继续探索和开展创新的安全教育活动。
关键词：中职 安全教育 中职生
校园安全问题一直以来都是大家关注的大事。目前中职学校的校企合作、工学结合等的实施，开放的中职学校在治安和学生安全方面面临着许多挑战。中职学校的学生年龄偏小，缺乏社会经验。加强对中学生的安全教育，提高他们适应社会的能力以及预防和应对危机的能力亟待加强。确保学校的安全与稳定已成为学校建设和发展的一个重要课题。
一、建立行之有效的常规安全教育机制
学生安全教育应该规范化、制度化，必须有严格的组织领导，层层负责；在教育教学计划中应该有严格的计划和教学内容，多学科、多方面、有针对性地实施安全教育;应该有一个严格的评估体系，包括学生的综合评价结果。学生安全教育应网格化、体系化。安全教育工作要形成一个“一把手”负总责，从主要校领导、分管领导、年级、班主任、宿舍管理员，到学生，层层抓落实，并实施网格安全教育体系。学生安全教育应多元化、经常化。中职生兴趣广泛，注意力转移快，对新事物接受快，兴趣消失得也快。所以你必须使用多种形式,开展全方位的宣传教育活动,如讲座、做黑板（宣传）窗口、张贴海报（手抄报）、播放音频和视频产品、设置广告牌、模拟法庭、微信宣传、QQ空间等,做到警钟长鸣。
二、研究影响中职学校学生安全的各种因素，扎实做好安全教育的常规工作
为满足中职学生基本的安全需要，必须认真分析影响学生安全的全部因素，制定相应的管理措施和对策，扎实做好常规安全教育工作。
1.日常的不安全因素。许多中等职业学校的学生不关心日常生活中的潜在危险，他们的安全意识比较淡薄。根据我们的调查,68％的学生离开宿舍、教室,没有检查电源是否切断；中职学校的学生普遍缺乏基本的事件处理能力,58％的学生在安全事故中,不知道如何使用灭火器。此外，学生还会购买不健康的食品，从而引发疾病。
2.财产不安全因素。中职的学生丢钱丢物，是常有的事情。学生在餐厅买饭，座位上的东西就找不到了；忘记关门，宿舍里的钱不翼而飞，等等。针对这些不安全因素，中职生应提高自我防护意识，做好防盗工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了建立一个安全的学习环境，学校应该建立相关的管理制度来规范日常行为，经常组织一些专门的防盗窃知识教育和防范演练活动。
3.沟通不安全因素。随着社会的不断进步，出现了网络交友等形式。但是他们的社会经验比较少，不足以应付各种突发事件，很容易染上各种坏习惯，甚至威胁到人身安全。所有这些都需要通过教育来引导和预防，如果处理不当会导致严重后果。（1）严格遵守学校制定的有关规定。（2）在交友方面应该慎重交友，“择其善者而从之”。
4.其他因素。中职学校在安全教育制度、安全管理措施等方面还有不到位的地方，也使学生的安全存在隐患。有些课任教师片面地认为中职生安全教育可有可无，只是相关部门的事情，不能进行有效的现代化安全教学，宣传方式与宣传途径及其单一，安全教育效果不好。有些学校对安全教育工作的开展流于形式，往往是上级安排后或进行安全教育检查时，才匆忙抓一抓。因此，学校必须加强对学生安全教育工作的组织领导，由原来的被动接受任务到主动安排安全工作，坚持学生安全无小事、事事落实的常规管理理念。
三、创新工作方式，做好新形势下中职学校的安全教育工作
当今的中职生思想活跃、开放，追求个性独立与解放，容易接受新思想、新事物；传统的灌输、说教、惩罚方式已不能适应这些变化，中职学校的安全教育工作必须加以改进和创新。
1.利用好移动互联网，不断丰富开展安全教育的新载体。目前，网络已成为青年学生学习知识、获取信息、交流思想和休闲娱乐的重要平台。网络在他们的学习和生活中起着越来越重要的作用。
2.站在时代前沿，向中职生开展心理安全教育。在中职生安全教育中引进心理健康教育内容，采取普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行人际关系教育、人格教育、心理卫生知识教育、挫折教育。安全教育与心理咨询相结合，通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式，及时帮助咨询对象克服心理困难。
3.“中职教育是就业教育”，应强化安全生产意识。中职学生的安全教育，首先必须强化安全生产意识。目前，校企合作、顶岗实习等企业合作形式正如火如荼地开展，有必要让中职生了解安全知识。“通过安全生产的相关知识，让中职学生在职前就对安全生产的意义有相应的了解，以形成正确的安全生产观念。中职生安全教育也应加强安全生产技能教育”。只有安全意识和安全技能是合格的，中职学生才能进入特定的生产和服务岗位。因此，中职学生的安全教育应与专业教育相结合。
4.以中职生为主体，开展丰富多彩的活动，寓教于乐。中职生充满青春与活力，富有激情与理想。开展丰富多彩的安全教育活动，寓教育于活动之中，可以使安全教育活动更有实效。
（1）活动类。（2）参观学习类。（3）竞赛类。（4）表演类。
论文作者:邢兆磊 孙修业
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第178期
论文发表时间:2019/6/24
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