赵凤 四川省南充市南部县伏虎中学 四川 南部 637300
【摘要】在高中数学教学阶段,数学作为一门基础性的学科,能够有效锻炼学生的思维创造能力和逻辑性,且能够有效提高学生的辩证分析能力。本文就以核心素养理念下如何创建高效的数学课堂进行研究讨论,并提出相应的教学建议,以供参考。
【关键词】核心素养;高中数学;高效课堂
中图分类号:G688.2文献标识码:A文章编号:ISSN1672-2051 (2020)04-213-01
一、对核心素养的理解
核心素养即指学生应具备的终身适用的能力和能够实现自身在社会上的价值的优良品格和关键能力。笔者认为核心素养即重视学生在综合能力方面的培养,让老师所培养学生的核心素养能够支持学生的学习与生活,让学生明白在社会上基本的为人之道,把学生培养为祖国未来的栋梁。而不是老师一味的以学生学习成绩为主,教学目的只有提高学生学习成绩,提高班级平均分,而忽视了学生其他的能力。显而易见,从长远的角度来看,教师对于学生的核心素养的培养不仅能够帮助学生减轻在以后的学习中的负担,还能帮助学生适应社会,不被社会所排斥。终身有益,终身受用。
越来越多的学校与老师不断地明确核心素养的重要性,并采取、实施提高学生核心素养的措施。例如科技创新竞赛,爱国演讲比赛,日常生活知识竞赛等都体现出校方不仅重视学生的成绩,也在不断地提高学生的社会参与程度,为学生的人文文化打下了夯实的基础,并提高了学生的自主学习能力。以本校開展的爱国演讲比赛,鼓励学生积极参与活动。暗示学生自主搜寻爱国方面的知识,增加学生的文化底蕴的同时,提高了学生的民族认同感。在演讲比赛过程中,还可以锻炼演讲学生的胆量与应变能力。对在比赛中胜出的同学进行鼓励与嘉奖,提高学生的自信。一个看似简单的演讲比赛却有着非常之大的影响,不仅能够积极呼吁学生学习爱国知识,还能够提高学生的综合素质能力。
二、核心素养视角下高中数学高效课堂的构建方法
(一)树立学生在数学学习中培养核心素养的意识,强调核心素养的重要性
要想在提高学生的核心素养,将数学课堂变得更加高效,数学老师应该从本质上出发,以学生为主要目标对象。从本质上改变学生对于核心素养的看法,不断地在课堂或是生活中强调核心素养的重要性。
以人教版高中数学为例,在以人教版高中数学教材为数学老师主要的传播数学知识的媒介时,必然会向学生传达出自己对于问题看法或观点。在这时,数学老师自身的三观在学生接受老师观点时显得尤为重要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师会在潜移默化中将自己的三观传输给学生,学生不断地接收信息后形成独立的、属于自己的观点与意识。若在这时,数学老师将自身对于核心素养的积极观点传递给学生,让学生意识并明白核心素养对于他们的学习与人生发展有着积极作用。这样学生会慢慢的在数学老师正确积极的关于核心素养的观点传输下,树立在数学学习中培养核心素质的意识。这从根本上提高了学生的核心素养,从而提高了高中数学课堂的效率。
(二)适应新时代教育方式,注重学生核心素养的培养
随着时代的进步,科技的发展。传统的教育方式已经无法满足人们对于知识的追求。教育业也在教育方式上推陈出新,不断地适应科技的发展,与新时代接轨。所以,老师们应该不断地改进教育方式,创新出一套适合自身教学方式,属于自己班级的教学方式。例如学生在学习人教版高中数学教材时,可以课堂中将班级分成等人数比例的学习小组,并提前给学生布置预习作业,由学习小组组长收集本组在学习老师所指定的章节时所产生的疑问,并在组内进行互相解答。若小组成员有都无法解决的问题,那就带着问题去听课,一般都能在听课过程中解决问题。若还未能解答,由老师统一在班级进行解答。
这不仅培养了学生的独立学习能力,在小组合作与解决问题时,也培养了学生的合作能力。采用此方法在一定程度上对传统教育方式进行了创新,打破了在课堂上只有学生听老师讲解的情况,还在创新的同时还提高了学生的综合能力。所以,数学老师适应新时代教育方式,注重学生核心素养的培养是核心素养视角下高中数学高效课堂的构建方法的关键一环。
(三)借助电子科技技术,提高课堂效率
当今电子科技技术以发展到一定的高度,数学老师若将电子科技技术与数学教学课堂相融合,那必会大大的提高课堂效率。例如在课堂中使用多媒体,能够播放视频,加深学生对于相应知识的了解与记忆。在进行数学函数教学时,老师可将多媒体与数学函数图像相结合,运用相应的数学软件,帮助学生更清晰地认识到图像的变换。充分利用现代科技这一优点,提高数学课堂教学的效率,从而将核心素质落实到实质。
三、结束语
综上所述,核心素养视角下高中数学高效课堂的构建是一个循序渐进的过程,它需要通过数学老师在生活与学习中树立学生在数学学习中培养核心素养的意识,强调核心素养的重要性;适应新时代教育方式,不断改进教育方式;借助电子科技技术,提高课堂效率这三个方面来完成数学高校课堂与培养学生核心素养的完美融合。
参考文献:
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[2]刘玲.核心素养视角下高中数学高效课堂的构建分析[J].当代教研论丛,2018(12):53.
[3]罗文婷.核心素养视角下高中数学高效课堂的构建[J].西部素质教育,2017,3(12):173.
论文作者:赵凤
论文发表刊物:《中国教师》2020年4月
论文发表时间:2020/4/7
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