关键词：中考总复习；数学课堂；高效性；策略研究
引言：
由于中考总复习阶段课堂教学能否体现出高效性，直接关系到学生能否迈向理想的高中，所以广大教师在该阶段课堂教学中，普遍以最求课堂教学的高效性视为重中之重，数学课堂教学更是如此。文章针对此课题进行深入探讨，希望能够为广大教师能够得到一定的启示。
一、巧设教学情境，实现课堂导入的高效性
众所周知，学生积极参与课上各项学习活动的根本前提就是“兴趣”，中考总复习阶段的数学课堂教学也是一样，确保学生学习兴趣的激发自然是建设高效课堂根本所在。而巧设课堂教学情境无疑是良策之一。
以《菱形的性质与判定》复习课教学为例，在课堂导入阶段中，教师先要为学生布置一个具有发散性的问题，用于巩固学生课上学习的专注度，即：“生活中有哪些用品的外形是菱形的？它们共有的特征是什么？”因为这一问题与学生日常生活形成了紧密联系，所以会让学生在无形中最大程度上接近本课所要复习的内容，而思考和讨论后的观点往往也具有一定的出人意料（如伸缩式挂衣架等等），在加以总结和归纳之后教师方可将课上复习的主题引入进来，这不仅创设出了生活情境，同时更激发出了学生复习本课内容的兴趣，课堂导入阶段的高效性由此得以体现。
二、构建“学习共同体”，力求课堂核心部分教学效率最大化
通过分析课堂教学基本流程可以看出，核心阶段无疑是学生初步了解课堂学习内容，以及知识点的强化与应用两个部分。为此，在中考总复习阶段的数学课堂教学中，确保课堂的高效性自然要将这一核心阶段视为重中之重，而确建立“学习共同体”无疑要作为核心中的核心。
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以《探索三角形相似的条件》复习课教学为例，在“进阶过度”阶段中，先要为学生创设一个师生共同参与互动的话题，让学生能够感受到教师参与“学”的过程中来，即：“之前我们学过了判定三角形全等的条件和方法，那么同学们在判定三角形相似的过程中有没有收到一定的启发呢？”在学生思考并说出自己的看法之后，教师不但要倡导其他同学说出不同观点，同时更要围绕学生的观点说出自己不同的看法，进而形成相互博弈的过程，这显然能够激发出学生积极回忆之前所学知识点的热情，并且在教师引导后会将现存的薄弱之处加以巩固，进而形成一套完整的知识体系。而在“精确训练”阶段中，教师切记要以“精”为中心，采用“项目化合作探究”的方式来进行，即：“点D与点E分别为△ABC边AB和AC上的点，并且DE∥BC，那么我们怎样去找出图中的相似三角形？”其间，教师要深入到某学习小组中，按照项目负责人所分派的探究任务，参与思考、讨论、总结活动。最后还要组织学生将小组研究成果共同分享，并说明其原因所在，并且教师要将自己的想法说出来，从而形成再一次对弈过程，进而建立起较为完整的“学习共同体”。这显然能确保学生学习热情的最大化，学生思考与知识回顾的积极性也会得到保证，课堂核心部分的教学效率显然也会达到最大化。
三、开发总评环节的作用效果，确保课堂教学全过程的高效
结合初中数学课堂教学的总体流程来看，总评环节虽是课上教学的最终一环，但其作用和小郭是不容忽视的，能够为“教”与“学”的效果提供重要的保障，尤其是在中考总复习阶段高效课堂建设中，最大程度开发总评环节的作用效果自然要提起高度重视。
以《用公式法求解一元二次方程》教学为例，在“总结”环节中，既要针对“求根公式的推导过程”和“辨别公式的应用方法”进行总结，同时还要向学生概述课上学习状态，力求让学生认识到课上复习的重点与难点是什么，以及参与了哪些师生共同学习的活动，帮助学生将现有知识结构进行补充。在此之后，教师要以肯定的语言，针对学生求根公式的掌握情和辨别公式的应用情况做出点评，并且还要结合学生课上参与共同学习的积极性与主动性加以明确的评述，由此让学生能够真正明确自己课上学会了什么，哪些知识点的掌握还要进一步加固，怎样加固和保持良好学习状态，帮助学生树立学好本课知识的自信心。最后则要倡导学生结合兴趣激发和师生共同学习说出自己的观点与建议，并将其作为今后高效课堂建设的侧重点，为课堂教学始终能够保持全过程有效提供强大保障力。
综合以上论点所述不难发现，在中考总复习阶段数学课堂教学中，确保教学全过程的高效性并非易事，既需要在课上各个阶段明确“教”与“学”地基本任务和目标，还要针对教学手段作出明确的选择，进而方可实现。因此，如何确保以上三项工作能够更高质量的完成，自然成为广大教师今后教学与研究工作的关注重点，这也是确保总复习阶段课堂“教”与“学”水平不断提升的核心点所在。
参考文献：
[1]金爱佳.试论初三数学总复习的教学方法[J].中学教学参考.2017,(2).
[2]郑新峰.浅谈如何提高初三数学中考复习效率[J].时代青年(视点).2017,(2).
论文作者:苏体军
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2期
论文发表时间:2020/4/14
标签：高效论文; 学生论文; 课堂教学论文; 阶段论文; 课堂论文; 中考论文; 教师论文; 《教育学文摘》2020年2期论文;