关键词：班主任；德育工作；时效性
有效的班级德育教育工作对营造良好的学习氛围和促进学生进行有效的学习具有重要的作用。由于高中生所处特有的青春期和学习压力期阶段，自身的情绪和思想都处于极其不稳定的状态中，再加上教师对学生没有进行有效的德育教育工作和交流，导致班级管理效果呈现不够理想。教师要分析原因，并对此采取相应的措施，以促进班级德育教育工作的提升与时效性。
1高中班级管理中德育工作的意义
德育工作在教学的时效性提升上具有现实意义。有时候“现实”意义是否现实不是绝对的，可能在短期来看没有现实意义的，可是放到一个更长的时间尺度就会有巨大的现实意义。首先，从民族层面来讲，德育工作有利于中国民族的文化复兴自五四运动、新文化运动等时期开始，中国古老的文言文逐渐被白话文代替，确实现代人便于学习和方便交流了，可是几千年来沉淀后的文化宝库绝大部分的中国人都没法去理解，丢失了“文言”的钥匙，用古文记录的知识变得晦涩，即使专家，脱离了当时的社会背景，在许多古籍的解读中都有很多凭空猜测的成分，普通学生更是难以理解。由于文字和语言的障碍，使得中国青少年离中国古典文化越来越远。这实际上是中国文明的中断。加强德育工作的开展和教育，有利于中华民族文化的传承与复兴。其次，从个人层面上讲，德育教育有利于学生个人品格的完善与能力的提升，提升文化自信，以更加积极的态度参与到国家建设与国际竞争之中。文化是需要沉淀的，中国的德育教育工作由来已久，在历史中我们不难发现，德育工作的展开对于社会和学生的培养至关重要，在一定程度上促进了社会的发展和个人素质的提升。在孔子的德育教育中，诸如仁义礼智信等理念被贯彻到德育工作中去，使得国家与民族更加团结友爱，有利于增强民族自豪感和自信心。
2高中班主任班级德育工作的策略
2.1充分利用传统文化作为德育工作教育素材
在历史的长河中，我国有着几千年的瑰宝，传统文化的积累与沉淀更是格外的厚重。教师在讲课的过程中，应当主动引用传统德育文化事例与课堂所讲内容进行联系。让学生在不知不觉中了解到德育文化，潜移默化的过程中加深学生对于德育教育的重视，提高德育教育的趣味性。比如在教育的过程中分析环境对一个人的影响时候可以引用传统文化中孟母三迁的故事，在学生了解德育教育的同时，加深对于课堂内容的理解与思考。
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2.2采取多样化的教学方式进行德育教育的开展
教师在教学的过程中要注意因地制宜的采取多样化的教学模式将德育教育进行开展。比如课前的情境创设，将学生引入到一定的情境中使学生对于德育教育的理解更加的透彻。在授课的过程中引入现代信息化教学，采用ppt动画或多媒体的形式，将传统美德故事展现在学生的面前。让学生在听课的过程中更有代入感，加深对传统文化的理解和领悟。
2.3贴近学生生活
德育教育在日常生活中处处可见，教师要善于捕捉到德育教育与日常生活的联系，在授课的过程中进行相应事例的讲解，使学生对于德育教育的理解与日常生活的经验相联系，加深学生对于德育教育的思考更好的建设德育工作。
2.4营造良好的校园氛围
学校对于学生的德育培养应进行一定的教学资源倾斜，营造浓厚的传统文化学习氛围。在学校的教学楼中设置传统文化的读书角，在走廊张贴传统文化的故事。学生在良好的校园氛围熏陶下，对于传统文化的了解和思考会在潜移默化中不断增长。有助于学校对于德育教育的建设。
2.5教学过程中注重引导
在班主任的管理工作教育中，教育内容过于分散，教育的侧重点很容易混淆。很多教室把握不好主次之分，在教育的过程中很难让学生有效的学习与提升，甚至可能影响到学生对于德育本身的理解。也有一部分教师在教学中一味的追求量的变化，对学生进行强行灌输，最后导致学生成为了缺少独立思考能力的产物。教师作为学生指路的明灯，在德育路上的引路人，要深刻的理解分析学生的实际情况并贴合学生的性格和具体情况在德育的教学中进行一定的引导。
3结束语
在我国德育教育的发展历程中许多优秀的传统文化应当被保留和传承。在高中的德育工作中，优秀的德育与教育融合和渗透成为了势不可挡的趋势，对于学生的综合素质提升也有着不可或缺的作用。在教学的过程中，教师要勇于打破观念的束缚，进行多样化的教学，以学生的角度出发，将德育教育带入学生的心中。提高学生的个人品德，加强学校的德育教育渗透。
参考文献：
[1]潘应熬.德育理念在班级管理中的渗透思考[J].小作家选刊，2018（03）：236-237.
[2]鲍龙文.提高高中班主任德育工作实效性的对策[J].成才之路,2015(9):19-19.
[3]王云芳.提高高中班主任德育工作实效性的对策[J].青少年日记(教育教学研究),2014(2).
论文作者:严姣君
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/16
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