摘 要：随着信息技术、通讯技术的飞速发展和全面普及，电子信息技术在各行各业得到了广泛应用。在这样的信息化大背景下，学校教学必须顺应时代发展需要，进行创新建设，提高计算机基础理论教育水平。
关键词：应用基础 教学目标 教学方法
计算机基础教学是以能力培养为中心，在强调基础知识的同时，应注重学生动手操作能力的培养，提升学生的就业竞争力。随着信息社会工作方式的变迁，计算机已成为平时业务工作的基础工具，因此计算机应用基础成了所有中职学生必修的一门非常重要的基础课程。希望通过这门课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上学以致用，将所学的计算机知识转化为基本技能，提高工作的有效性和科学性。因此，计算机应用教学工作的主要目标是培养学生应用计算机的能力。
一、计算机应用基础的教学目标、要求及存在的问题
计算机应用基础是所有中职学生必修的一门非常重要的基础课程，旨在通过这门课程的学习使学生在掌握计算机基础知识的基础上学以致用。因此，计算机应用教学工作的主要目标是培养学生应用计算机的能力。但中职生参差不齐，学习目的不够明确，导致在学习过程中自我要求不高，学习兴趣不浓，学习缺少计划性、缺少主观能动性，实践课上趁老师不注意就玩游戏、网聊等。这样从事计算机应用基础课程教学的教师们必须根据学生的具体情况，依据教学目的和教学内容精心组织教学，因材施教，采用不同的教学方法和手段来提高学生的理论知识水平和实践操作能力。
二、多种教学方法相结合激发学生的学习兴趣
多媒体教学与实际操作演示相结合。随着多媒体技术、计算机技术和网络通信技术的快速发展，多媒体教学在教学过程中得到了广泛应用。多媒体教学课件在制作过程中将文字、图形、图像、视频、音频融为一体，使得课堂讲授过程中板书时间减少，可加大与学生的双向交流、互动，营造良好的学习氛围，对于计算机应用基础课程中的菜单、窗口、操作步骤这些无法通过黑板板书出来的元素，多媒体课件充分体现出了其优势。多媒体课件形象、生动、图文并茂，将教学内容、重点、难点直观呈现，动静结合，能吸引学生注意力，提高学生学习兴趣和动机，加深学生对知识的理解和掌握。
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Word、Excel、Powerpoint是Office家族套装软件中三个非常重要的应用软件，也是计算机应用基础教学中重要的组成部分，三者在窗口、菜单上的操作基本相同，甚至有些功能也相同，因此可以让学生在掌握一种软件的使用方法和技巧的基础上，通过联想，轻松学会其它办公软件的使用，优化教学效果。
案例教学法是依据教学目的和教学内容的要求，将基本知识点融合在具体、生动的典型案例中，以案例贯穿整个教学过程，用案例来带动知识点的学习，组织和引导学生进行课堂讨论，通过案例分析，让学生掌握计算机应用基础理论和基本技能，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。案例教学的过程大致分为这样四个步骤：案例演示、分析讲解、指导学生动手制作、总结提高。例如在Powerpoint教学过程中，任课教师可先行制作一个精美的个人简介，将素材的获取，新建演示文稿，插入图片、影片、声音、Flash、音频、视频，自定义动画、动作设置和超级链接等理论知识整合在一起，通过幻灯片放映，展示其效果，激发学生学习的热情，调动学生的积极性、主动性、创造性；再逐步分析讲解各知识点，然后让学生自己动手制作，并指导学生改进作品，最后进行总结提高。通过这一过程增强了学生动手的能力和学习的信心。
任务驱动教学法要求教师在课前认真拟定教学目标，在教学过程中以任务为中心，教师为主导，学生为主体，围绕任务帮助学生分析、探究任务，组织学生交流讨论，最后归纳总结解决问题的思路、方法，穿插介绍操作技巧，加深对知识的理解，把握重点，变枯燥的填鸭式说教活动为自主的能动活动。任务驱动法的关键在于任务设计要符合实际需要，要引导学生从多方面去解决问题，并且引导学生在任务完成后总结和归纳所涉及的知识点、重点、难点，逐步形成自主学习和获取知识相互推进的良性循环。
三、加强实践教学，提高实践技能
计算机应用基础是一门操作性很强的课程，除了理论知识的教学外，应更注重于让学生通过自己动手实践操作，在实践中获取和增强实际操作能力，达到熟练应用计算机的目的。因此上机实践课是一个不容忽视的环节，必须制定一套完整的目的明确、内容具体的实践教学大纲，以此作为学生上机实践的指导，通过学生的反复练习，体会操作的技能技巧，将单个知识点的应用上升至全面综合运用。上机实践结束后，要求学生认真填写实验报告，对当次上机实践操作进行回顾总结，进一步增强应用能力的培养。同时也应理性对待上机实践过程中玩游戏的现象。比如在打字教学过程中可以通过让学生使用金山打字通中的打字游戏，引发学生的兴趣，在不知不觉中提高打字速度与准确率，掌握正确的指法。
计算机应用基础具有理论与实践相结合的特点，随着计算机技术的高速发展，知识结构更新加快。计算机教学要跟上时代的步伐，就必须打破传统教学模式，创新教学，提高教学效果和教学质量，突出计算机应用能力的培养，真正培养出高素质的应用型人才。
论文作者:刘风波
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第233期
论文发表时间:2017/6/30
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