广东省信宜市教育城小学 525300
摘 要：留守儿童在一个特殊的成长环境里，长期与父母分离，由于亲情的缺失，孩子们往往变得自卑、孤僻、抑郁甚至暴力倾向。作为教师，应从心理上完全接纳这些留守儿童，用自己的爱心滋润每一个儿童的心田，给他们更多的爱，让他们愉快生活、健康成长。
关键词：爱 呵护 留守 自卑 心理问题 自信健康
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”可见，爱是教育的基石，爱是教育的前提。当亲人的爱缺席时，作为老师，自然而然就成为了孩子的“爹娘”。想到自己将要当几十人的“爹娘”，顿觉任重道远，不敢有半点松懈。于是，我先了解班里每个留守儿童的个人基本情况和家庭情况，然后把班级管理的重心放到了这群留守学生身上，奏响一曲“特别的爱给特别的你”。
一、心理上，利用微信平台缓解“亲情饥渴”
刚开学两天，班上一个叫小琪的小女孩趁生活老师不注意时偷偷离校出走。我们找遍了校园的每一个角落，我们一声又一声地呼唤她，不见她的影子，也不见她的回音。直到晚上九点多了，才在城南公共汽车站亭找到她。旁边商店的营业员告诉我们，她已经在那儿站了很久，眼睛一直望着街上来来往往的公共汽车。原来，她爸妈在镇隆做生意，她想念爸爸妈妈了、想坐车回去找他们，但是来到车站又不敢上车，看着这个可怜的小女孩，谁都不忍心责备她。
心理学专家指出，“亲情饥渴”是造成孩子不良心理倾向和心理障碍的主要根源。留守儿童大多患有“亲情饥渴症”，这种亲情的缺失严重地影响了孩子心理的健康发展，会令他们的内心缺乏安全感，性格变得孤僻、抑郁。这就需要我们寻找一种途径来缓解这种“亲情饥渴”。于是，我决定利用微信视频这个平台与家长互动，鼓励留守孩子和父母进行交流，使亲情的纽带不至于松散。
微信平台开通后，我打开微信，让小琪和她妈妈视频通话，小姑娘一看见妈妈就哭了，看到妈妈亲切的笑容、听到妈妈鼓励的话语，小琪懂事地点点头。她说，在微信上和妈妈视频聊天，感觉妈妈就在自己的身边，以后再也不会离校出走了，想念爸爸妈妈的时候，就到老师这里和父母视频聊天。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从那以后，她敞开了孤独的心扉，安心学习、生活，性格也变得开朗了。
二、生活上，无微不至解烦忧
小东同学是一个文静内向、品学兼优的男孩，父母在深圳打工，学习生活完全由年迈的奶奶照顾。今年学期开学一段时间后，我发现这孩子成绩突然退步了，上课近两月了，他连简单的英语单词都会写错读错，语文是他最擅长的学科，作业本也是“满江红”。我和科任老师都感到吃惊和担心。我向他了解情况，他总是低着头不肯说话。后来，我拨通了他爸爸的电话，原来他视力下降了，看不清黑板和投影屏幕，奶奶也没想到带他去检查；至于语文学习需要的《成语字典》，奶奶说不知道去哪里买的，等他爸爸回家后再买，而他的爸爸要等过年才回来啊！可怜的孩子，眼巴巴看着自己的成绩退步，也不敢跟老师说。我听后非常着急，立即对他说，老师带你去配眼镜，老师带你去买字典！他听了抬起头，眼睛瞪得很大，似乎不相信自己的耳朵，紧接着流下幸福、感动的泪水。
对于留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师的关注。因此，我们作为老师，要像对待自己的孩子一样，给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。孩子生日的时候，为他们送上一份小礼物；中秋节的时候，带上水果和月饼来到宿舍，和他们一起吃月饼、一起赏月。
三、学习上，赏识教育提高自信
班上的留守学生大多学习成绩都很差，他们多数是由奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，老人没有能力关注孩子的学习，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况：考好了，没人夸；学差了，无人骂。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。
对此，我经常利用课余时间给留守学生单独辅导，并在班上建立帮扶学习小组，让学习小组的同学配合老师帮助他们学习，从而激发了他们的学习兴趣，增强了他们的自信心，让他们自觉地学习、乐于学习。经过努力，这些留守孩子的成绩有了很大的提高。
苏霍姆林斯基曾说：“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”面对班上这一双双渴盼的眼睛,一个个孤独寂寞的孩子,我只想说：孩子，我要把特别的爱给特别的你！作为老师，只有把更多的爱倾注在他们身上，就像农民对弱苗那样，给他们多一点保护、多一点浇灌，使他们和其它幼苗一样，感受爱的阳光，才能茁壮成长！
参考文献
[1]陈伯良 构建小学德育实效模式的实践探索[J].教育导刊，2012，（01）。
[2]莫玲 《关注留守儿童的家庭教育问题》.《广西师范学院学报:自然科学版》，2010年6月第27卷专刊。
[3]冯建 罗海燕 留守儿童，教育的再思考[A].广东教育学院学报，Vol.25.NO.2。
[4]黄淑珂 《农村留守儿童家庭教育问题及思索》.《赤峰学院学报（科学教育版）》，第3卷第7期2011年7月。
论文作者:罗雪妹
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第319期
论文发表时间:2018/5/9
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