甘肃省兰州市红古区窑街学校 730080
摘 要：在七年级语文教学过程中，如何培养和提高学生的写作水平成为教师最棘手的教学问题。我在实践中从五个方面进行尝试。
关键词：七年级 作文能力 尝试
写作能力是语文素养的综合体现，由于七年级学生写作能力普遍薄弱,或苦于无物可写、或语言贫乏、缺乏文采，有不少作文有假大空之嫌，因此在七年级语文教学过程中，如何培养和提高学生的写作水平成为教师最棘手的教学问题。我在实践中从五个方面进行尝试取得一些成绩。
一、利用好教材
情感是学生作文的原动力。我鼓励学生走进语文教材，体验和感悟教材中的精华，直接与文本对话,从而积极地孕育写作情感。叶圣陶有句名言：“课本是范例。”新课程改革下的语文教材，都是些文质兼美的名篇，通过学习这些美文，让学生沉浸在课文浓厚的情感意境中，与作者、文本产生共鸣，当联系自身时，他们就会有倾吐的欲望，此时正是读写结合的最好时机。语文教材中，有许多优美的文章和片段，这是写作教学的好材料。对于这些课文，我让学生多读多记，必要时背下来，积累的东西多了，到写作文时语言就会像涓涓细流自然而然地从笔下“流淌”出来。作文教学是富有实践性的，我们就可以从课文中挖掘素材来丰富训练。学完课文后，我有针对性地布置小作文，不仅能巩固对课文的理解，而且还能有目的地进行写作训练。我还从课文中挖掘出略点、隐点、续点和触点，指导学生进行扩展、补充、接编和改写。
二、注重课外积累
1.教育学生扩大阅读量。要写出好文章，不但要让学生熟读课文，还要扩大学生的知识面。我指导学生多阅读，“多读书，读好书”从而养成“好读书”的习惯，培养其终身读书的习惯。引导学生阅读大量的报刊，阅读名家名篇，汲取其中丰富的写作营养——只有做到“读书破万卷”，才能达到“下笔如有神”。
2.经常组织课外活动，激发学生写作兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生活泼好动，喜欢新鲜，如果长期困在课堂写作，他们就会产生“如在鸟笼中”的感觉，对作文产生厌倦情绪，为此我有计划有目的地开展课外活动指导学生观察、分析，学生开拓了视野，增长了知识，激发了他们的写作兴趣。
3.教会观察。《语文课程标准》中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”这要求教师把观察生活纳入教学计划中，引导学生多角度、多层面地观察生活。日久天长学生在观察中会突发奇想，产生表达的灵感。有了表达的欲望，才能让写作内容真实、形象而生动。观察是一种习惯，大千世界，七彩人生，值得我们观察的东西很多，只要激发学生热爱生活的情趣，学会主动留心观察，大胆展开合理的想象，正所谓“俯仰皆知识，进退尽文章”。养成观察的习惯，写好作文也就水到渠成了。
三、运用现代化信息技术
多媒体运用于教学，不仅是知识信息的载体，而且是调控教学的确有效手段。在作文教学中恰当地运用电教媒体，主要是为了帮助学生采集、储存、分析、运用写作材料与方法信息输出、反馈练习情况信息，以强化教学目标，优化教学效果。《2011版初中语文新课程标准》中明确提出：“积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。”为了做到这一点，我经常利用业余时间为学生搜集整理大量优秀作文，然后在作文课上利用多媒体课件展示或者打印好作为习作的范文，让学生学会品评欣赏，然后把所思所想诉诸于笔端，这样学生写出来的作文比闭门造车的水平要高得多。为了提高学生的写作水平，我们语文教师一定要利用好现代化网络平台，积极引导学生，让学生爱上作文。
四、教会写随笔
初中的孩子正处于青春年少，思想情感丰富活跃，他们开始观察生活、关注自我、开始对人生朦胧的思考。他们的内心一片迷茫，却又充满冲劲。他们其实渴望表达，表达自己对亲人、对朋友、对师长、对生活、对人生的种种看法。我引导他们养成写随笔的习惯，既锻炼了他们的观察能力、感悟能力、思考能力，也锻炼了学生遣词造句、表达观点的能力，这对语文水平、写作水平的提高极有帮助。
五、教会作文方法
1.巧设作文题目，激发学生兴趣：虽然学生活动范围窄，生活经验不足，但在他们心中有他所爱，有他所感，可写的内容仍然很多。我设法了解他们的生活和思想，所设的题目能够使学生感到“有用”、“有味”和“有望”，使他们感到有话可说，有事可写，有情可抒，那么，他们就会乐于写作，勤于写作，作出好文。
2.提供写作范文，激发写作兴趣：初中生写作能力还不够强，模仿和借鉴是学生学习写作的必由之路。教材中许多课文都是初中生写作的范文，我有选择地让学生进行模仿和借鉴，又搜集整理大量优秀作文，让学生学会品评欣赏，通过范文的欣赏和模仿，提高了学生写作兴趣和写作能力。
提升写作能力不是一蹴而就的事，也不是靠纸上谈兵就能提高的，需要长期的积累和训练。通过以上途径进行训练，学生写作能力一定会得到锻炼，写作水平也一定会逐步提高。
参考文献
陶丽君 初中语文写作教学研究初探.《科技信息》，2010年1期。
论文作者:李芳
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第313期
论文发表时间:2018/3/26
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