广西桂林市临桂区临桂镇中心小学 541199
摘 要：由于小学生年龄比较小、理解能力比较差，仅仅通过教师的讲解，学生是很难真正理解文章的意思的。由此，我们也能够看出阅读和背诵对小学生的重要性。那么怎样才能让学生更好地进行阅读和背诵？是很多老师都面临的一个重要问题。所以老师必须努力地采取措施，做好小学生的读背方面的训练。
关键词：小学 语文 读背训练
多年以来，我国实行的都是应试教育，老师一味地讲课，学生则是被动地听课，最终导致学生的自学能力比较差，甚至实行了新课改之后，还有很多老师依旧采取以往落后的方式进行教学，无论是识字还是阅读背诵，老师都不会放手给学生，让学生自己进行学习。这种方法本身便是比较落后的，已经无法满足社会发展以及学生的需要，在一定程度上束缚了学生的思想，对于学生潜力的发挥也是非常不利的。所以，老师进行读背训练的时候，必须采取新的办法，提高学生的兴趣，让其掌握学习的方法，更好地进行学习。
一、注重“情境”的创设
情境创设在小学语文读背训练中非常重要，老师想要提高训练的效率，就有必要将情境创设运营进去。
1.进行画面情况的创设，让学生更加直观地了解课文的信息。老师在进行阅读背诵教学的时候，可以利用画面将文章的背景以及和其相关的信息更加直观地展现给学生，将学生的思维能力更好地调动起来。利用这种方式进行情境的创设，立体性和真实性都比较强，学生在学习的时候，积极性和学习兴趣更加容易被调动起来，阅读和背诵的效率也会有明显的提升。
2.进行活动情境的创设，让学生自由表达自己的想法。在进行读背训练的时候，老师应该有意识地引导学生进行自主思考和讨论，鼓励学生说出自己的一些观点， 让学生更加主动地去发现问题和解决问题，维护学生在学习中的主体地位。小学生本身年龄比较小，让其参与到游戏中进行角色扮演是非常重要的，能够帮助其更好地理解文章内容，与此同时其理解能力也会有明显提高。
3.进行问题情境的创设。在进行语文背读训练的时候，老师应该有意识地提出一些问题，让学生带着问题进行阅读和背诵，这样学生在阅读的时候为了找到答案会更加的认真，背读积极性和主动性也会有明显的提高，这对于学生积极性的激发和自学能力的提高都是有明显作用的。
二、方法指导，授人以渔
想要使学生阅读和背诵的效率更高，老师必须将阅读和背诵的方法教给学生，让学生找到适合自己的方法，从而提高阅读和背诵的效率。
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老师在进行阅读训练的时候可以进行方法和思路的创新，比如说，教读，将朗诵的办法交给学生；听读，在这个过程进行文章文意以及文理方面的分析；品读，在阅读的时候让学生学会品味文章，赏析式地对文章进行阅读；研读，让学生明白为什么要这样进行阅读;评读，便是在阅读的时候对课文进行点评；背读，对学生的阅读和背诵进行指导，让学生更好地进行背诵。此外，老师可以用比赛的方式让学生进行背诵，这样学生的学习积极性便会有明显的提高。
学生在阅读和背诵的时候，老师可以鼓励学生将课文的提纲列出来，让学生用卡片进行摘录等办法，并且老师还应该给学生机会，让学生进行主动学习，只有这样，学生才有可能掌握正确的阅读方法，更好地进行学习。
三、循序渐进，做到由浅入深
老师在引导学生进行课文阅读或者背诵的时候，应该做到“循序渐进”，否则便很容易打击学生阅读和背诵的积极性，导致学生学习的时候过于浮躁。一年级的学生年龄比较小，在进行阅读的时候能够按照自己的想法说出自己想要表达的意思，老师便应该进行表扬；在到三年级或者三年级以上的时候，要求要更高，学生不但应该理解文章意思，还应该能够背诵，并且在背诵的过程中，学生还应该了解每句话之间的联系，能够真正地理解作者想要表达的感情。这样循循渐进， 学生才能真正地做到全部读懂和背诵。
四、创设意境，读出作者的思想感情
在进行阅读或者背诵训练的时候，老师一味地讲课很容易会引起学生的反感，教学效果很难真正的达到。所以，老师应该适当地减少自己的讲课时间，给学生进行情境的创设，让学生真正地了解文章的背景，这对学生加深对文章内容的理解是非常有利的，能够帮助学生更好地了解作者写这篇文章的背景和想法。所以老师在上阅读背诵课之前，应该根据这篇文章的内容准备和其相符合的情境，比如，给学生准备一些优美的散文，让其享受到文章的美，给学生准备一些和文章情境相似的音乐或者图画，对于那些询问，老师可以准备课本剧，这样能够让学生在合适的情境中进行文章的诵读，这样不但能够更好地欣赏文章，还能够在理解作者情感的同时更好地陶冶自己的情操。所以老师在进行背读训练的时候，应该更加重视情境的创设，让学生更好地品味文章的意境，更好的理解文章，提高自己的阅读能力和理解能力。
在小学语文教学中，背读训练是非常重要的，老师在教学的时候必须真正地意识到其重要性，在训练的时候根据文章的需要进行不同情境的创设，让学生更好地理解文章，提高自己的理解能力。除了上述的一些读背训练方式，做好读背教学的办法还有很多，老师在教学的时候应该重视教学方法的积累，根据实际的需要不断地进行教学方法的创新，只有这样学生的读背能力、自主学习能力以及理解能力才会真正的提高，老师的教学效率也会真正的提高。
论文作者:黎兆荣
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第396期
论文发表时间:2020/3/2
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