巧记单词18法，本文主要内容关键词为：记单词论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
正确的学习方法和良好的学习习惯是学生获取知识、形成能力、发展智力的桥梁和阶梯，是学生真正成为学习主人的重要标志，是接受校后教育和终身教育的金钥匙。在英语学习中，学生学习单词花费大量的时间和精力，但往往事与愿违，效果不佳，其原因是没有掌握单词的学习方法。那么，怎样学习单词才能事半功倍呢？笔者从事英语教学、教研的理论与实践研究多年，总结出巧记单词18法，介绍如下，供广大师生参考。
1.情境法 一词多义的单词要词不离句，通过语言情境来记忆词义。例如：
①The boy had a book.(有)
②The boy had finished the book.(构成过去完成状态)
③The boy had to buy a book.(必须)
④The boy had his leg cut off.(构成被动语态)
⑤The boy had the horse running(听任)
⑥The boy had me do it.(让)
2.联想法 学习生词，要联想学过的同义词（近义词）、反义词、关联词，加深对该词的理解，增加记忆，发展联想思维能力。例如：
①huge同义词（近义词）:big,large,great
②old反义词:new,young
③enjoyment 关联词:joy,joyful,enjoy,enjoyable
3.推断法 泛读时，不要见到生词就查词典，养成通过上、下文语境推断生词词义的良好习惯，培养分析、判断、推理等思维能力。在此基础上词不离句记忆。例如：
All the furniture had been completely removed so that nota single table or chair left.
句中的furniture是个生词，通过下文table,chair两词的词义提示，可以推断出furniture的词义是“家具”。
4.归类法 学习生词后，要尽力归纳同类词，把生词纳入已知的网络中，便于关联提示，强化记忆。
例如：学习生词noodle， 将其纳入学过的有关“主食”的词汇bread,rice,dumpling,porridge,sandwidge中去。
5.结构法 单词的结构（拼写）和读者是密不可分的，因此记单词的结构要根据读音规则按音节（或组合）记忆，养成会读就会写的习惯。
6.测试法 平时定期自我测试学过的单词，方法有2种。
①逐课测试：回忆课文内容，默写生词。
②系列测试：分类默写生词。
默写完毕，对照课本词汇表，找出差距，及时矫正，不断同遗忘作斗争。
7.构词法 掌握构词法，不理解的角度和已知的角度记忆比死记硬背效果好。例如：
①派生法：已知un是否定前缀，cover是“覆盖”，uncover的意思是“不覆盖”，即“揭露”、“泄露”。
②合成法：已知book是“书”，case是“柜”，则合成词bookcase意义自明。
③转换法：已知stage 意为“舞台”变成动词则转义为“上演”是不难记忆的。
8.释义法 学习生词应尽量查阅浅易的双解词典，通过英文释义加深对该词的理解，通过旧词有情境记忆。
9.书空法 学习生词要做到“五到”：口到、眼到、耳到、手到、脑到。即：嘴里拼读单词，眼睛“看见”该词意义图象，耳朵听见并判断自己的发音，左手在空中书写单词（开发右脑），脑里进行音、形、义、类综合记忆。
10.辨析法 要排除汉语思维的干扰。 例如：汉语只有一个“借”字，而英语却有两个（borrow,lend），必须认真辨析，增进理解， 并结合例句记忆，才能用好。
11.转换法 有时几个单词可以表达同一意思， 做适当的语句转换练习可培养发散思维能力。例如：
①He joined the army two years ago.
②He has been in the army for two years.
③It's two years since he joined the army.
12.游戏法 通过游戏活动，复习某类词，可培养思维的敏捷性。
例如：复习“颜色”时，可做这样的游戏：教师朗读句子，让学生做口头抢答填空练习。
When the green grass is cut down.Then it's hay,and its colour is______(yellow).
Ink is_______(blue),and paper is_______(white).
13.翻译法 养成日常见到什么，就把什么译成英文的习惯。 这样可经常复习旧词，同遗忘做斗争。遇到不会表达的生词，可常翻阅汉英词典，不断扩大词汇量。
14.背诵法 好的语段，争取多背些，做好信息的输入、储存。 常背些好的语段有助于形成语感，使单词运用更加地道。
15.想象法 学习介词时，可展开联想的翅膀， 想象一条街上的人、动物、车辆、树木、店铺等的位置，在大脑中形成画面。
16.实践法 学生课上积极参与听、说、读、写活动， 课下积极参与课外活动（英语演唱、演讲比赛、英语角等），在词汇的运用上狠下功夫。
17.淘汰法 适时复习单词是同遗忘做斗争的最好方法。 平时手不离词汇表，随时翻阅，忘记的做记号，一次一次地淘汰，十几轮下来，定会久记不衰。
18.解剖法 有些词的拼写易混、易错， 可抓住词形特点进行解剖记忆。例如：
present与pleasant读音、拼写都相近，可用解剖法区分。present含有sent， 意为“送”，“礼物”和“送”有关。 pleasant 中含有pleas(e)，意为“使快乐”，这样两词就容易区分了。