（云南中医学院 云南昆明 650500）
摘要：目的 了解在校大学生基于微信的网络自主学习现状。方法 对本校2013级护理学专业本科生进行问卷调查。结果 61.17%的大学生会使用微信获取学习资源，45.15%的同学关注了考试类相关信息，38.35%关注了外语学习类资源，30.10%的大学生关注了专业知识类的微信公众号获取学习信息。但由于微信资源存在内容简单、碎片化、广告植入等问题干扰大学生自主学习。56.80%的大学生认为需要微信专业知识类的学习资源，利用碎片化时间更容易获取权威知识。结论 使用微信进行网络自主学习已在大学生中普及，大学生对网络自主学习资源有较高的要求，对于专业人士通过公众微信号传播学习资源促进大学生自主学习有广阔的发展空间。
关键词：微信；大学生；自主学习
Investigation and analysis of College Students' web-based autonomous learning based on WeChat——taking nursing as an example
Zhao Jie，Bi Huai Mei，Fu Yingping，Guo Qu
（Yunnan University of Traditional Chinese Medicine，Kunming，Yunnan 650500）
[Abstract] Objective：to understand the current situation of Web-based Autonomous Learning of college students based on WeChat. Methods：a questionnaire survey was conducted among 2013 undergraduate nursing students in our university. Results：61.17% of the students will use WeChat access to learning resources，45.15% of the students pay attention to the examination of the relevant information，38.35% focus on foreign language learning resources，30.10% students pay attention to the WeChat public class to obtain professional knowledge learning information. However，due to the existence of WeChat resources such as simple content，fragmentation，advertising and other problems，it interferes with autonomous learning of College students. 56.80% of college students think that they need the learning resources of WeChat's professional knowledge，and it is easier to obtain authoritative knowledge by using fragmentation time. Conclusion：the use of WeChat network of autonomous learning has become popular among college students，college students' autonomous learning resources on the network have higher requirements for professionals through public micro signal propagation learning resources to promote college students' autonomous learning has a broad space for development.
[Keywords] WeChat，College Students，Autonomous learning
微信是腾讯公司开发的一种基于移动通讯设备的网络社交平台，可用于发送文件、图片、语音、视频等，可以共享“朋友圈”、订阅“公众平台”等实现互联网资料学习等。腾讯公司2014年调查结果显示，微信用户大学生所占比例为64.5%，可见大学生是微信使用的主要群体。网络自主学习是指利用互联网实现自己主动地学习，有主见地学习，包含学习的自我识别、自我选择、自我培养[1]。
张英英[2]等指出，微信通过人人交互、人机交互、机机交互实现移动自主学习。即通过人人交互的微信群、朋友圈实现资源发布与共享。通过公众号这种人机交互的方式，运用自定义菜单、订阅推送、自动回复实现资源检索与资源共享。通过扫一扫、摇一摇实现资源检索与学习。为进一步了解微信对于大学生自主学习的支持现状，对我院护理学院在校学生进行调查，报告如下：
1 对象与方法
1.1对象
采用便利抽样法，选择我院2013级的护理学专业本科生为调查对象。
1.2方法
1.2.1评价方法
采用问卷调查法，发放问卷210份，实际回收有效问卷206份，有效率98.15%。
1.2.2统计学方法
采用SPSS21.0软件进行统计学处理，对调查问卷进行信效度检验。对调查对象的基本信息、微信使用情况采用描述性分析法。
2结果
2.1调查对象性别比例分布情况
本次调查有效问卷206份，其中男生20份（9.71%），女生186份（90.29%）。差异无统计学意义。本研究以护理学专业为例，基于护理学专业实际情况，在校女生人数多于男生。
2.2微信使用现状
2.2.1微信注册时间
下表1所示，参与此次调查的大学生中，微信使用率达100%，说明微信已经成为大学生日常生活的一部分，并且88.83%的大学生已经使用微信超过一年。
3讨论
3.1微信自主学习在大学生中已普及
此次调查结果显示，大学生的微信使用率为百分之百，基于微信的自主学习已成为他们日常学习生活中的一部分。
3.2微信学习资源丰富但仍存在问题
大学生利用微信自主学习的资源主要来自于公众平台的推送，其类型多样化，为大学生提供了丰富的学习资源。接近半数的学生从微信公众号获取考试、外语学习相关资源。但是，公众号推送的信息不够系统、碎片化，且广告植入多，存在“标题党”甚至错误信息的问题。因此，基于微信的网络学习资源还需进一步完善和加强管理。
3.3大学生对基于微信的网络自主学习持乐观积极态度
调查结果显示，71.72%%大学生都知道自主学习，且通过使用并认为基于微信的自主学习增长了知识、拓宽了眼界，生活变得便捷和有趣。对于未来基于微信的网络自主学习趋势持积极乐观的态度。
3.4基于微信的网络自主学习需求显著
此次调查结果显示，56.08%的大学生希望通过关注专业课程相关学习资源或其他等级考试的微信公众号来实现网络自主学习。基于目前调查结果显示的微信学习资源所存在的各种问题，专业教师等群体利用微信公众号发展大学生网络自主学习能力有广阔的空间。
参考文献
[1]林毓琦.大学学习论[M].西安：西安交通大学出版社.1987
[2]张英英.基于微信的移动学习现状及影响因素研究——以曲阜师范大学为例[D].济南：曲阜师范大学，2016.
第一作者：赵洁，1986年生，护理学硕士，讲师，研究方向：护理教育、老年护理。
本课题是云南中医学院2017年度教育科学研究重点课题，课题编号：ZD170205
论文作者:赵洁,毕怀梅,傅映平,郭趣
论文发表刊物:《航空军医》2018年18期
论文发表时间:2018/11/23
标签：自主学习论文; 大学生论文; 资源论文; 网络论文; 公众论文; 调查结果论文; 护理学论文; 《航空军医》2018年18期论文;