◆ 董 璐 山东省青岛市黄岛区职业教育中心 266400
摘 要：当好班主任难，当好中职生的班主任更难。作为一名有责任心的班主任，必须为人师表，以身作则，言传身教，以爱感人，以情动人，与学生产生心灵共鸣；更要细化管理，培养正确的舆论和良好的班风；同时以就业为导向，尽早培养学生的职业道德。
关键词：中职生 班主任 职业道德
从大学毕业踏上教师岗位已经两个年头了，经过两年的工作和学习，我对班主任的工作有了更深刻、更全面的体会。
当好班主任难，当好中职生的班主任更难。一方面是由于学生的身心迅速增长，正处于情感的过渡期，逆反心理较强；另一方面是因为中职学校特殊的生源，学生入学分数普遍偏低，组织纪律性较差。面对重重困难，班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢？
一、为人师表，以身作则，言传身教
1.要求学生做到的，班主任自己首先必须做到。学校无论是对教师还是学生都有严格的规章制度，作为一名有责任心的班主任，必须全面执行学校的规章制度，认真落实学校布置的各项工作。班主任首先要做好一名好教师，热爱学生是教育事业和教育艺术的基础。有时候校规校纪并不需要我们班主任每天耳提面命地唠叨，只要我们以身示范，就可以取得事半功倍的效果。
2.放下架子，主动参与学生的劳动。现在的学生大都是独生子女，很多学生从未动过扫帚、拖把。“榜样的力量是无穷的”，它会激发学生的行为，使其积极仿效教师行为，促使他们在耳濡目染中体会到榜样的力量。对学生来说，这是无声的教育，所以班主任要特别注意自己日常的言行举止，它会直接熏陶、感染学生。
二、以爱感人，以情动人，与学生产生心灵共鸣
1.树立对学生的信心。中职生普遍缺乏自信心，然而要激发学生的自信心，首先班主任要树立对学生的信心。教师相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬多鼓励，学生的自信心就会增强，学习积极性也随之调动起来了。
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2.处处留心，做有心人。作为中职生的班主任不仅要眼到、嘴到，更重要的是心到。中职生大都在十六七岁，人生观、价值观尚未成熟，心理上容易波动，思想容易受到外界影响，既是青春勃发的花季，又是容易迷离的雨季。班主任要处处留心观察学生的心理变化，及时掌握学生的思想动态，有针对性的帮学生解决厌学、早恋等思想上的问题。
3.一视同仁，把每位学生都当作自己的宝贝。班主任要把真情送给学生，要公平、公正、平等地对待班上每一位学生，把每一位学生都当作自己的宝贝。学生生病，及时询问病情；学生请假，及时与家长联系；学生学习有困难，悉心指导；放学回家，嘱咐学生注意安全；天气变化，提醒学生增减衣物；学生取得成绩，多加表扬；学生有违纪，委婉提出，及时改正……这些虽是小事，但对融洽师生关系、增强师生情感起着非常重要的作用。
三、细化管理，培养正确的舆论和良好的班风
1.培养一支班级骨干队伍。要把班级建成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心，一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在选班干部之前，我细心观察每一个学生的表现，确定出部分学习较好、守纪律、责任心强、热心为他人服务的学生作为培养对象，使这些学生率先接受班级管理的要求，成为班班建设的积极分子和带头人。在实施过程中，我对他们中出现的好人好事从不错过，抓住机会进行表扬，树立他们在同学中的威信，而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿地为同学服务，使这种行为由被动转为主动。
2.制定一套学生认可的班级管理制度。细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要制定一套学生认可的班级管理制度，按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结、每月一总结。
3.培养学生的集体荣誉感。在集体教育中，培养学生的集体荣誉感是关键的一环。集体荣誉感的形成，会促使班级进步，为学生今后适应社会的发展奠定基础。班主任要充分利用好学校组织的各项集体活动，例如运动会、课间操比赛、大型文艺汇演等等，让每一个同学积极参与，为每一名同学提供展示自我的机会。
四、以就业为导向，尽早培养学生的职业道德
1.要诚实守信。诚实守信是做人的基本准则。有些企业人事主管反映很多学生喜欢频繁跳槽或不辞而别，严重影响了企业的正常生产；也有企业反映学生一拿到企业年终红包后当即辞工，企业相当反感。所以学生在校期间，班主任要努力增强学生以德立身、诚实守信的意识。
2.要培养学生吃苦耐劳的品格。有许多已经参加工作的学生打电话给班主任反映“一天站八个小时”、“晚上还要加班”等等对于企业来说是正常现象的问题。针对这一问题我有意识地从高一军训时就培养学生吃苦耐劳的精神，使学生以后接受职业教育乃至就业有了一个良好的开端。
班主任工作既是一门艺术，又是一门深奥的学问。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断提高和完善。
论文作者:董 璐
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年5月总第157期供稿
论文发表时间:2015-6-19
标签：学生论文; 班主任论文; 班级论文; 培养学生论文; 中职论文; 荣誉感论文; 集体论文; 《教育学文摘》2015年5月总第157期供稿论文;