解决党性党风问题的创造性探索——访张全景同志，本文主要内容关键词为：全景论文,党性论文,党风论文,创造性论文,同志论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
为纪念中国共产党诞生78周年，进一步推动以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育深入开展，最近本刊记者就“三讲”教育的几个重要问题采访了中央党建工作领导小组副组长、中央“三讲”教育联系会议负责人张全景同志。
记者：以“整风”精神开展“三讲”教育，是我们党在新的历史时期加强党的建设、提高领导干部素质的一次伟大实践，是解决党性党风方面存在的问题、保持工人阶级政党先进性和纯洁性的创造性探索。请您谈谈这种探索的现实意义和深远意义是什么？
张全景：在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，集中一段时间，以整风的精神，开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，这是以江泽民同志为核心的党中央贯彻落实党的十五大精神，加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。江泽民同志在1995年就鲜明地提出，领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。几年来，各级党组织坚持开展“三讲”教育活动，收到了一些成效，但同新形势新任务的要求相比还有相当的差距，一些应该解决的问题还有待进一步解决。这次以“三讲”为主要内容的党性党风教育，是近几年“三讲”教育活动的继续和深化。搞好这次“三讲”教育，无论是从我们党面临的新形势、新任务对领导班子和领导干部的要求来看，还是从领导班子和领导干部队伍素质的现状来看，都是十分重要、十分迫切的。它是我们党面向新世纪，坚持和贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领，为全面实现十五大提出的跨世纪发展目标而进行的思想准备和组织准备。
以整风精神搞好“三讲”教育，既是当前党的建设的重中之重，也是事关我们党和国家前途命运的战略任务。这次“三讲”教育，是在改革开放的新形势下进行的。改革和建设的实践证明，我们党的路线、方针和政策是正确的，党的领导干部队伍的主流也是好的。但是，确有一部分领导干部的思想政治素质不高，不适应新的形势和任务的需要，存在这样那样的问题，有的问题还相当严重。中央明确要求，在这次“三讲”教育中，要以整风的精神，切实解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题。我们必须看到这项任务的艰巨性。“冰冻三尺，非一日之寒。”问题的形成有一个过程，解决这些问题也需要一个过程。查找和解决领导班子和领导干部中的突出问题，既要靠自觉，也要靠群众的督促和帮助。也就是说，要发挥内因和外因两个方面的积极性。我们常说，内因是变化的根据，外因是变化的条件。在“三讲”教育中，一定要充分发扬党内民主，坚持群众路线，要立足于思想教育，把党性分析、自查自纠和民主评议结合起来，切实找准、抓住并解决好领导班子和领导干部中存在的突出问题，取得实效。
不仅如此，我们还要通过这次“三讲”教育，努力探索出一条既不搞政治运动、不搞“大民主”，又要充分发动群众，实行开门整风，开展积极、健康的思想斗争，解决党内存在的突出问题的新路子。这项工作面对的新情况多，政策性强，工作难度大，任务十分艰巨。我们要从贯彻党的十五大精神，坚持党的基本路线不动摇，实现跨世纪发展宏伟目标的战略任务出发，深刻认识新形势下全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设，提高各级领导班子和领导干部素质的重要性、紧迫性，站在维护全党全国工作大局和巩固党的执政地位的高度，深刻认识开展“三讲”教育的意义，增强责任感，自觉地把“三讲”教育作为当前党的建设的头等大事，以高度的政治责任心、足够的领导精力和良好的精神状态，积极投入这项工作，把“三讲”教育切实抓紧抓好。
记者：整风是被实践证明了的我们党进行自我教育、自我提高的好形式。中央要求，“三讲”教育要以邓小平理论和党的十五大精神为指导，紧密联系改革、发展、稳定的实践，紧密联系干部的思想实际和工作实际，以整风的精神来进行。请您谈一谈在这次“三讲”教育中应当如何贯彻整风精神？
张全景：运用整风的方法解决党内和干部队伍中存在的思想作风、工作作风问题，是我们党的一个优良传统。毛泽东同志说过，整风就是整顿思想作风和工作作风，就是全党通过批评和自我批评来学习马克思主义。在中国革命和建设的重要历史关头，我们党总是注重用科学的理论教育和武装党员干部，发动大家共同总结经验教训，开展批评和自我批评，以统一思想，增强团结，同心同德，去夺取新的胜利。1942 —1945年，我们党开展了著名的延安整风， 对全党进行了一次普遍的马克思主义教育，大大提高了党的战斗力，为夺取中国革命的胜利打下了坚实的思想基础。十一届三中全会前后关于真理标准问题的大讨论，1992年以来全党学习邓小平理论等，也是在重要历史关头狠抓了党员干部的理论武装和思想政治教育，收到了良好效果。这次“三讲”教育，是在世纪之交的重要时刻，结合新的实践对领导班子和领导干部进行的又一次马克思主义教育，是在改革开放的新形势下不搞政治运动，又切实解决存在的突出问题的新探索。它的一个突出特点，就是强调贯彻整风精神。如何贯彻整风精神？中央领导同志结合“三讲”教育的实际概括了三条：一是要联系实际，认真读书；二是要发扬党内民主，发动干部、群众对领导班子和领导干部进行民主评议，诚心诚意地倾听群众的意见和建议，接受群众的监督和帮助；三是要开展积极的、健康的思想斗争，认真进行批评和自我批评。中央领导同志讲得很深刻、很明确，我们要认真领会，并结合本地实际，加以具体化，落到实处。具体来说，我体会要做到五个贯彻始终：
首先，要把提高认识、统一思想贯彻始终。中央文件和中央领导同志在讲话中一再强调，“三讲”教育能否搞好，关键在领导，领导得力不得力，首先取决于思想认识到位不到位。随着“三讲”教育的逐步深入，在各个阶段都会出现一些新情况，提出一些新问题，必须不断解决影响“三讲”教育深入发展的各种思想障碍。经验表明，提高认识、统一思想是一个不断发展、不断深化的过程，人们的思想认识问题在各阶段有不同的表现，这就要求我们必须有针对性地学好中央文件，不断把思想统一到中央的精神上来。其次，要把学习提高贯彻始终。中央关于深入开展“三讲”教育的意见明确指出，“三讲”教育必须始终立足于学习提高，要把学习理论、武装头脑同整顿思想、改进作风结合起来，并贯穿于教育活动全过程。因此，学习提高不能随着第一阶段的结束而结束。在整个“三讲”教育中，都要坚持联系实际认真学习，不断用马克思主义理论武装头脑，指导“三讲”教育各个阶段的工作。第三，要把理论联系实际贯彻始终。在“三讲”教育整个过程中，都存在联系实际的问题。联系实际，要着眼于本地区本部门的特点、主要任务、所处的地位和作用，对照中央的要求，联系贯彻党的路线、方针、政策的情况，查找重点问题；要从一个地区、一条战线和一个系统的状况，查找领导机关存在的重点问题；要从本地区、本单位发生的重大案件和事件中总结经验教训，查找领导班子需要解决的重点问题；要联系本地区、本单位近几年特别是1992年以来发生的一些重大问题，找准现在的重点问题。第四，要把开展批评和自我批评贯彻始终。有无认真的批评和自我批评，是能否解决突出问题的关键，也是衡量这次“三讲”教育成效的重要尺度。在开展批评和自我批评中，既要提高认识，端正态度，又要做好深入细致的思想工作，开展广泛的谈心活动；一把手要以身作则，发挥示范作用；要坚持正确的政策，讲究方式方法，把握好分寸。第五，要把走群众路线贯穿始终。充分发扬民主、坚持群众路线，是“三讲”教育必须遵循的一个重要原则。最近，中央领导同志明确提出，“三讲”教育不能关起门来搞，而要打开大门，发动群众，依靠群众。一些地方和单位的实践经验表明，只有坚定地相信群众、依靠群众、发动群众，才能够找准、抓住存在的突出问题，也才能很好地解决问题。当然，对群众反映的意见，也要具体分析，坚持实事求是。要坚持按照“团结——批评——团结”的公式解决问题，既不要伤害干部，又要把群众参与“三讲”教育的积极性发挥好、引导好、保护好。
记者：对于这次“三讲”教育，广大党员干部和人民群众是积极拥护的，并且寄予厚望。但有不少同志对搞好这项工作缺乏信心，担心走过场，也有的同志担心搞过了头，挫伤干部的积极性，还有的同志担心影响当前的工作。请您结合中央确定的省部级试点单位和第一批开展“三讲”教育单位的实践，谈一谈在“三讲”教育中如何有效地避免这些问题？
张全景：前面已经谈过了，以整风精神开展“三讲”教育，是我们党在新形势下解决党性党风问题的新探索。既然是一种新探索，人们在开始时有这样那样的思想疑虑是正常现象。从去年底中央确定的7 个省部级单位的试点情况看，“三讲”教育试点工作进展比较顺利，基本上达到了中央的要求，取得了比较明显的成效。今年3月， 中央召开全国“三讲”教育工作会议，胡锦涛同志在会上发表重要讲话，总结了试点工作的情况，实事求是地肯定了业已取得的明显成效，概括了试点工作的主要经验，对下一步搞好“三讲”教育提出了明确要求。从试点单位的情况看，通过开展“三讲”教育，领导干部受到了一次深刻的马克思主义理论教育，贯彻党的基本理论、基本路线的自觉性和坚定性有了新的增强；查找和剖析了领导班子、领导干部党性党风方面存在的突出问题，进一步明确了努力方向；在恢复和发扬批评与自我批评的优良传统方面有了明显进步，健全和活跃了党内生活，增强了领导班子的团结；领导干部受到了一次生动的群众路线和群众观点的再教育，保持廉洁、接受群众监督的意识增强；领导班子和领导干部振奋了精神，改进了作风，推动了工作，产生了积极的反响。试点工作取得的成效说明，中央关于开展“三讲”教育的决策是完全正确、十分必要的，中央提出的关于开展“三讲”教育的指导原则、基本要求和方法步骤是符合实际的，尽管工作难度很大，但只要严格按照中央的要求去做，就能够使“三讲”教育健康地开展起来，不仅不会挫伤干部的积极性、影响当前的工作，而且能够有力地推动党的路线方针政策和中央重大决策的贯彻落实，推动当前改革、发展、稳定的各项工作。
全国“三讲”教育工作会议之后，列入第一批开展“三讲”的16个省、自治区、直辖市和70个中央机关、国家机关单位开始了“三讲”教育，现在还在进行中。从进展情况看，绝大多数地方和单位的“三讲”教育工作抓得紧、开局好，进展是顺利的。
我体会，要把“三讲”教育深入扎实地开展下去，确保不走过场、收到实效，首先必须加强领导。党委（党组）书记作为第一责任人，在带头学习、带头听取群众意见、带头搞好自我剖析、带头开展批评和自我批评、带头整改的同时，对班子成员要严格要求，强化督促、检查和指导。中央向各省、自治区、直辖市和中央机关、国家机关单位派出的巡视组，负有协助和指导这些单位党委（党组）搞好“三讲”教育的重要责任，要认真履行好自己的职责。其次，要认认真真地抓好每一个阶段的工作，使每一个阶段都能取得成效。在思想发动、学习提高阶段，必须拿出相对集中的时间，采取切实有效的学习方式，严格要求，明确纪律，提高学习质量，保证学习效果，力争在思想理论水平上有明显提高，特别是在运用理论观察、分析问题的能力上有明显增强，为查摆问题、解决问题打好基础。学习时，要敢于把自己摆进去，把问题亮出来，边认真读书，边深入思考。要透过现象看本质，抓住主要问题，从理论上分清是非。在自我剖析、听取意见阶段，要采取多种方式，广泛征求干部和群众的意见，认真搞好民主评议。要紧密联系自己的思想实际和工作实际，努力找准存在的主要问题。查找问题要突出重点，切忌泛泛而论。所谓重点，就是那些在党性党风方面存在的影响党的路线方针政策和中央重大决策在本地区、本部门贯彻落实，影响领导班子发挥整体合力，影响党群关系、干群关系的问题。试点经验表明，“个人找、群众提、上级点、互相帮”的办法是管用的。在交流思想、开展批评阶段，要广泛深入地开展交心谈心活动，沟通思想，融洽感情，形成团结和谐的氛围。要深刻进行自我批评，认真开展相互批评，真正从世界观、人生观、价值观上解决问题。要注意克服个人主义、好人主义和自由主义，做到讲党性不讲关系，讲原则不讲面子，讲真理不讲私人感情。要敢于坚持真理，修正错误，把个人的经验教训变成大家的共同财富。中央要求，通过“三讲”教育，每个领导班子和领导干部一定要切实解决几个突出问题，这是必须做到的，也是经过努力可以做到的。解决好突出问题，不仅要体现在分清思想上的是非，而且要体现在采取切实有效的措施，从行动上加以落实，从制度上予以保证。整改是“三讲”教育成效的具体体现，也是保证“三讲”教育不走过场的重要环节。各试点单位的一条重要经验，就是边学边改，边整边改，自查自纠，立说立行。这样做，能够使人民群众切身感受到领导干部思想作风的变化，感受到“三讲”教育的实际效果，有利于增强人民群众对搞好“三讲”教育的信心，有利于把“三讲”教育逐步引向深入。因此，在“三讲”教育过程中，要坚持边整边改，不要等到最后阶段才去研究整改。在整改中，要抓住群众普遍关心、反映强烈的问题，制定操作性强、见效快的整改措施，制定和完善相关的制度，巩固和扩大“三讲”教育的成果。