摘 要：对小学生创新能力的培养本身就是一项艰巨的任务，不仅需要教师的有效指导，还需要学生有效参与到课堂教学活动中。只有在教师的不断实践和探索过程中，才能保证信息技术课堂教学质量得到稳定提升，实现学生创新能力的有效发展。但是在当前小学信息技术课堂中，学生的创新能力仍然没有得到稳定提升，针对这种情况，本文就将对小学信息技术课堂中对学生创新能力的提升问题进行详细研究。
关键词：小学信息技术课堂 创新能力 培养
信息技术是一门新兴课程，其课程特殊性要求就是在教学过程中充分加强对学生创新能力的培养，但是受到传统教学方式和理念的影响较为深远，很多教师在教学工作中并没有实现对学生创新能力的有效培养，这也在很大程度上影响了学生的发展和进步。为此，本文就对小学信息技术课堂培养创新能力问题进行详细研究。
一、积极转变传统理念，保证创新理念在教育中的融合
在传统小学信息技术课堂教育工作中，教师更注重学生知识和技能的接受情况，没有对学生创新能力的培养进行关注。在小学教育过程中，教师应该正确理解小学教育，不仅要对学生进行技能传输，还应该帮助和引导学生发现真理，确保学生在学习过程中掌握更多知识学习的方法和途径。在教学过程中只有始终保持创新理念，才能保证对学生创新能力进行有效培养，实现学生综合能力和素质的稳定提升。要在教学工作中积极转变教师传统理念，确保创新理念的教学方式始终在计算机教学工作中进行应用，确保学生对计算机的用途和知识进行全面了解，感受计算机学科的魅力。
二、将作品展示作为信息技术教育关键点，激发学生学习兴趣
在教学工作中对学生学习兴趣的激发和调动是主要目的，而对学生作品的展示也是十分重要的手段。对学生的作品进行展示不仅能有效激发学生的学习兴趣，同时还能实现对学生自主学习意识的提升，对于培养学生创新能力有着十分显著的积极影响。对学生创造性的激发，教师可以在教学工作中组织和开展相关自主学习活动，从而实现学生自我活动性和自主能力的提升，构建良好的自主人格。但是借助作品对学生学习兴趣进行激发的教学方式并不意味着对每种课型都适用，而是需要教师针对实际教学情况进行教学方式的合理调整，但是基本点都在于实现对学生自主学习积极性的提升。只有这样才能保证学生在兴趣引导下实现自主学习，教师在这一过程中则要充分发挥自身辅助作用，不管是任何时候，这种教学观念都有着十分重要的作用和影响。
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三、将新奇内容作为信息技术教学切入点，调动学生积极性
小学生正处于好奇心强的发展阶段，所以有趣和新奇的事物对于学生而言也有着十分显著的吸引作用。在对小学五年级中flash课程进行教授的过程中，对形状中进行内容补充，教师可以先对学生进行示范，之后将自己的操作方法告诉学生，让学生尝试自己进行探索和操作。在大部分学生都完成后，教师就可以对学生进行引导。在教师的引导和帮助下，学生的创新意识也将得到有效激发，最终可以发现，学生操作方式十分多样，最终得到的动画也是千奇百怪。其实，学生的创新意识和想象力都是十分丰富的，作为小学信息技术教师，更应该充分相信并且鼓励学生发挥自身能力，引导学生有效参与到课堂活动中，只有这样才能在激发学生创新欲望的同时，实现对学生创新能力的有效培养和提升，这对于学生综合素质和能力的提升也尤为关键。
四、小学信息技术课堂教学的注意事项
首先，在借助学生作品进行兴趣激发的同时，还需要对相关问题进行有效探究。比如少数学生自身缺乏主动探究意识。对于这类学生，教师要在思想上对其进行鼓励和引导，让学生敢于面对困难，在这一过程中帮助学生实现探索、思考能力的培养。只要学生在学习过程中能主动进行探究，才能在学习过程中增加更多的学习和实践经验，这对于学生自身潜能的发挥也十分重要。其次，要在教学过程中注重对学生生活实际的联系。在教学过程中，教师也要对教学内容中的情感因素进行有效挖掘，实现知、情、意的有效融合，在课堂中更好地实现民主平等，为学生提供更多学习的机会，只有这样学生的情感和能力才能得到更大的发展。小学生本身就存在一定特殊性，因此在教学过程中，教师更需要加强对学生生活实际的联系，最大程度上适应学生需求，在激发学生主体性的过程中，引导学生进行有效反思，学生通过对自我学习过程的调控，构建更为完善和有效的自我激励机制，实现学生综合能力和学习水平的稳定提升。
综上所述，对学生创新能力的培养是教学工作中永恒的主题。作为素质教育的核心，创新教育更是需要广大教师引起关注，只有在信息技术教育工作中充分融合创新教育，才能保证学生在学习工作中获取更大的进步和发展，不断适应社会发展需求，为教育质量和效率提升奠定良好基础。虽然当前小学信息技术课程中仍然存在很多不完善的情况，但是相信广大教师也能正确认识到当前教学问题，从而在改进和优化教学方案的同时，积极探索学生创新能力发展方式，实现学生信息技术水平的全面提升。
参考文献
[1]陈丽云 小学信息技术教学的创新教育[J].小学科学（教师版），2019，48，（4），20。
[2]李宁 浅谈信息技术在小学英语教学中的运用[J].数码设计（下），2019，39，（6），204。
论文作者:邓民强
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月总第322期
论文发表时间:2019/10/30
标签：学生论文; 信息技术论文; 创新能力论文; 教师论文; 过程中论文; 小学论文; 课堂论文; 《教育学文摘》2019年12月总第322期论文;