谢倩 四川省宜宾市叙州区柏溪小学 644000
【摘要】小学班主任的有效管理，对于加强小学生的素质教育以及推动新课程改革都是极具意义的。作为小学班主任我们更应该在加强自身素质的前提下，正确引导学生，从实际出发，在实践中总结，努力做好小学班主任的管理工作。为此，本文结合工作实际，总结分析如何做好小学班级德育管理工作。
【关键词】班主任；小学生；德育管理
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）04-054-01
小学教育是基础教育的起点, 因为学生在小学阶段形成的行为习惯、道德修养、人格品性等将会影响他们的一生。因此, 小学班主任的德育工作尤为重要。小学班主任的工作重任主要是在学生幼小的心灵上种下善和美的种子, 让学生养成良好的行为习惯, 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观
一、把握小学生的心理
真正的教育应该是在教育过程中“以心为本”的教育。儿童心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康成长。”因此，班主任抓德育工作一定要掌握好学生的心理活动，从实际出发，找到问题的缘由，对症下药，这样才能赢得学生的认可。比如，学生之间闹矛盾，作为班主任不能从主观意识上去根据学生平时的表现来判断谁对谁错，不能有偏袒心理，要让学生讲清楚前因后果，然后指出双方的不对之处，让他们互相向对方道歉，不要让其中一方感到委屈。
二、丰富德育工作的方法和内容
小学德育工作其实本身具有多元性，外加小学生性格活泼、天真无邪、爱玩爱动，因此，德育工作并不能是单一的形式，而是应该与游戏相结合，让小学生在获得快乐的同时对德育知识有进一步的明确认识。此外，小学班主任应该在传统的德育工作方法上加以创新，与学校、家长相配合一起完成对小学生的德育工作。比如，开展“我是好孩子”、“文明小标兵”等互动活动，并与家长多进行沟通，一起关心孩子的学习和生活。
三、明确职责，民主管理，注重“小干部”的培养
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。
首先，我让学生自己充分明确自己班级的目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己息息相关的事情，他们的积极性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。
其次，发挥班干部的核心力量。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。
最后，必须实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长。
四、整合资源，构建德育工作新格局
学生的思想道德素质受到社会、家庭、学校等多种因素的影响，只有整合各种资源，构建学校、家庭、社会互动的德育工作开放体系，才能促进德育工作顺利开展。
1、以学校教育为主。在实际工作中，我以班主任工作为主，发挥学校主阵地作用充分利用课堂主渠道和教材内在的思想内容对学生进行德育渗透教育。准时收听学校聘请的校外辅导员定期做的报告。充分利用清明节、劳动节、儿童节、国庆节、重阳节等重大纪念日开展德育活动，激发学生爱祖国、爱家乡、爱亲人的热情。
2、以家庭教育为辅。充分发挥家庭教育的优势，积极倡导良好的家庭教育，让学生在浓厚的家庭学习氛围中陶冶情操。学校为每一个学生建立一个成长记录袋，将学生的每一个成绩都记录下来，让学生能够从记录袋中的情况，不断地总结自己，反思自己，找准发展的方向提高自己，同时也有利于老师、家长更加全面地了解学生，为孩子的成长提供有效地帮助。同时积极主动的和家长取得联系，充分利用校讯通等联系手段，经常和家长取得联系，争取德育教育的最优化。
3、以社会教育为延伸。在教育学生珍惜粮食时，引导学生亲身参与生产劳动，体验“粒粒皆辛苦”的意境；在爱心教育活动中，组织学生成立“爱心小队”并分成小组，利用节假日定期轮流到敬老院去进行多方面服务；利用“母亲节”、“重阳节”要求学生在家做“端水给亲人洗脸、洗脚”一类实实在在的事，让学生在爱的奉献中陶冶情操，受到感恩教育。这些活动既丰富了少年儿童的假日生活，又增强了他们的社会责任感。
总之，要想做好班主任班级管理工作，需要充满关爱地看待每一位学生，要走近学生的心灵，与学生交朋友，站在学生的角度看问题，建立一个良好的师生关系。要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平，这样，才能做一个好的小学班主任。
论文作者:谢倩
论文发表刊物:《中国教师》2019年4月刊
论文发表时间:2019/2/19
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