韩永 山东省济南市章丘实验小学 250200
【摘要】在新课程推进的背景下，小学科学的教学要求变得越来越高。教师应该对教学策略进行不断优化。在实际开展教学活动的过程中，应该合理运用信息技术，让信息技术真正的引领学生的科学知识，并感受科学知识的魅力。所以，教师应该合理运用信息技术开展教学，让教学内容与信息技术进行有效的结合。在为学生创建良好的学习环境情况下，更好地引导学生体会科学课堂带来的教学价值。
【关键词】信息技术；小学科学；教学策略
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）01-144-01
前言：在新课程教育改革背景下，小学科学教学应该关注学生的全面发展，把信息技术和小学科学有效的结合在一起，让学生的综合素质得到有效的提升。但是，在实际科学教学中，一些教师还在教学中存在一定的问题。比如，教师忽视了与学生之间的互动，课堂教学内容比较陈旧等。学生的学习效率越来越低。所以，小学科学教师应该转变传统的教学观念，合理运用信息技术教学手段。在信息技术的合理运用下，为学生创建优质的教学课堂，最终让学生的学习能力得到提升。
一、小学科学教学中运用信息技术的作用
第一，在信息技术的重要引领下，会让学生对所学的科学知识产生清晰的认知。对于学生的科学素养提升提供了坚实的基础。第二，教师在实际开展小学科学教学中，通过信息技术的展现，会让学生接触生动和形象的知识内容，为学生构建了高效的小学科学教学课堂。这不仅激发了学生学习的积极性，也会让学生真正的爱上小学科学学习。第三，信息技术在小学科学教学中的有效运用，会激发学生的思维发展，让学生的思维变得更加发散。不仅提升学生的学习能力，也会培养学生的科学素养。所以，在小学科学教学中合理运用信息技术具有重要作用[1]。
二、小学科学教学中运用信息技术的策略
（一）运用信息技术展现生活化教学内容，激发学生学习热情
在小学科学教学中，教师开展教学应该关注学生的实际生活。信息技术会让生活更好的呈现在课堂之中。从本质出发，小学科学教学的主要目的是让学生认识生活，通过科学知识解决生活中存在的问题。因此，教师在运用信息技术进行教学的过程中，应融入生活化的内容，让学生结合自身的生活经验和生活常识来理解科学知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，学生在学习关于“温度计的秘密”的知识后，教师就可以结合学生的生活实际，通过信息技术向学生展现出温度计的具体结构和特点，并为学生播放关于温度计的视频。这样，学生在结合实际生活的情况下，与教师讲解内容相结合，就会更好的学习小学科学知识，并提升自身科学素养[2]。
（二）合理运用现代教学技术，丰富课堂教学的重点
在时代不断发展和进步的背景下，信息技术也得到了一定的提升。多媒体信息技术在各个学科中得到了广泛的运用，受到了很多教师的关注。在小学科学教学中，多媒体教学技术是不可忽视的。所以，教师在实际开展小学科学教学的过程中，应该通过多媒体信息技术，展现出教学中的重点，并对课堂的具体内容进行丰富。比如，教师要以小学科学教学的具体目标为依托，对教材内容进行深度专研。同时，教师还应该关注教学中的重难点。在结合学生的实际学习情况下，为学生创建有效的学习策略[3]。在多媒体技术的重要帮助下，让学生拥有较高的学校热情。比如，在实际讲解青岛版小学科学“昼夜与生物”的过程中，学生往往会受到一定的限制。不能观察到昼夜和生物之间的关系。这样，教师就可以通过多媒体信息技术为学生播放相关视频。学生在生动的画面下就会更好的把昼夜与生物联系在一起，让学生岁所学的知识拥有一个准确认知。
（三）通过信息技术，优化实验教学情境
在小学科学教学中，教师应该关注学生的动手操作能力。其中要积极携带信息技术。在很多不能开展的科学实验中，教师就可以积极借助多媒体信息技术，向学生展现出具体的实验过程。所以，教师应该对多媒体信息技术教学设施进行重点完善。在关注学生动手操作能力的情况下，为学生创建实验性的教学情境。在实验情境创建的过程中，学生可以对所观看到的实验行为进行有效的总结和记录。这不仅激发了学生的学习热情，也能够让学生在多媒体实验情境中产生较强的探究意识，对科学知识拥有浓厚的兴趣。
结论：综上所述，科学学科在小学教学中拥有一定的地位。在小学科学教学中运用信息技术教学手段具有重要价值，教师不仅可以把教材中的内容与学生的生活实际相关联，还应该为学生提供生动的知识内容。在激发学生学习兴趣的情况下，让学生共同针对科学知识进行探究和分析。让信息技术教学手段能够更好的带动学生学习，最终提升小学科学教学的质量。相信教师的努力，会让学生的科学素养得到稳定的提升。
参考文献：
[1]姬相如.浅谈信息技术在小学数学课堂教学中的应用[J].科技风，2018(26):72-73.
[2]段秀春.信息技术在小学科学学科教学中的应用[J].黑龙江科学，2018，9(15):138-139.
[3]朱畋畋.翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用[J].学周刊，2018(23):144-145.
论文作者:韩永
论文发表刊物:《中国教师》2019年1月刊
论文发表时间:2018/11/3
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