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摘要：从技术视角研究信息技术与美术教育的整合，是对当代美术教育改革创新的支持，也是信息技术在教育领域得以深入普及的关键举措。相关部门以及技术人员，要结合美术教育特点，积极开发和研究信息技术与美术教育整合，从根本上提升信息技术与美术教育改革要求的契合度，如此才能够更好地发挥出信息技术优势和特点，最终促进其在更多领域的普及发展。
关键词：现代信息技术；美术教育；整合
1丰富了美术教学资源制作、搜集和展示的技术
区别于其他文化类课程，美术课程的高质量开展需要大量的事例加以支持，所以教育工作者在课前需准备的一项重要任务，就是做好有关课程内容的教育资源搜集工作，从而呈现更好的教育效果。现阶段美术教育辅助教学手段包括摄影资料、写生资料、经典美术作品等。在互联网信息技术支持下，教师实现以上辅助教学手段的同时，还能够实现教学资源的高度整合，便于教学资源搜集和利用。除了原有的图片文件外，在互联网信息条件下，教师还能找到音频资料、视频资料等多元化内容，进一步丰富美术教育的课堂。即使是在互联网上难以搜寻的内容，如杂志、图书上的优秀教育资源，也能利用现代化的信息设备如扫描仪、摄像机等转化为电子化内容，再经由教育工作者后期的处理和整合，能够成为更为丰富多彩的教学内容，帮助学生获得更好的上课体验。例如，使用如 photoshop、3Dmax 等计算机软件，能够将原有的图片文件加以二次编辑，让学生加以创造和修改，切实提升学生的创造艺术能力。同时，在上述软件的使用下，能够将艺术创造的方法加以拆解，让学生更为直观地了解艺术创造的过程，便于其自行的创造，使得教学的意义更为深入，学生也能更好地学习到相关的知识内容。
2可以更好地开拓学生的美术视野，增强学生的综合能力
作为美术这门传统学科，信息技术所产生的信息知识爆炸对于其各个方面的冲击是巨大的。据调查，一本教科书所承载的知识量化为电子信息所代表的量不足 1mb（电子计量单位）。学校所用的教学材料更多的是书本、实物、照片等。而信息技术与美术教育的结合将是量变引起质变的一个过程。教学过程中收集的信息将从静态转为动态，从平面化走向立体化。传统的文字、图片将转化为壁纸、照片、动画、视频等多种形态，从而突破教室和书本的空间和时间限制。如此，教师可以将更多、更好、更具体的艺术形态展现给学生。对于一些抽象的事物也可以更好地展示出来。比如在欣赏《清明上河图》时，受条件所限，教师只能简简单单地讲解，不能一窥全貌。而与信息技术的结合，使教师可以将《清明上河图》的整体风貌展现在学生面前，并配合声音、视频等，给学生更强的立体代入感。从而大大地拓展了学生的美术视野，提高了学生的美术素养，对于提高美术教学的质量有着无可替代的作用。
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3不仅能培养学生的创新意识，还能增强教师教学方式的与时俱进
作为教育工作者，教学的目的从来不是为了考试升学，而是通过最好的教育形式让学生在课堂中学到知识，对课堂教学充满兴趣，得到快乐从而产生愉悦感。所谓“十年树木，百年树人”，教师不仅要教会学生知识，而且要教会学生学习思维。作为一名美术教育工作者，美术不仅仅是要教人发现美，更多的是要教人创造美。创新是每一个学科的灵魂，也是人类进步的阶梯。过去的教学中，学生的创造性思维受材料所限，通常会有局限性。学生的思维方式和学习方法更多带有教师或者家长的个人风格。而信息技术的发展则很好地解决了这种局限性。网络上或者多媒体上，无穷的想象空间，标新立异的风格，都是个人才艺展示的巨大平台。学生可以借助信息技术发展的成果，更多更好地发展自己，与时俱进。古人云：“三人行，必有我师焉。”信息技术可以将三变成三十、三百、三千甚至三万，无数思维的碰撞所带来的思维火花将是无穷无尽的。有时候的个人涂鸦比一些临摹更具创新性。临摹培养的是技巧，而自主创作则是思想。可能稚嫩，但总有闪光点。下面说些具体的事例。网络信息在发展，美术教学的方式也在变化，从原始的纸笔、涂料渐渐转化为鼠标、键盘，甚至于现在的手写。绘画工具的改变只是其一，其内容上的丰富变化才是重点。正如电影是从图片而来，动画的发展也同样如此。一批批的美术爱好者借助信息技术进入了公众视野，为人们所接受。其实这些对于学生的启发是相当大的，美术的教学需要与时俱进。孔子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之。”教育改革的今天，不仅是教育方式的改革，也是教师思想的改革。“海纳百川，有容乃大”，教师要接受更多新事物。信息技术的发展是时代的进步，也是社会的进步。美术教育与信息技术的结合将是大势所趋，不可阻挡。其对于教师和学生的影响都是巨大的，教师在改进教学方法的同时，也要慢慢改变自己的思维方式，与学生共同进步。作为知识的传承者，教师要努力跟上时代步伐，在教给学生更多知识、方法的时候，也要努力学习新的知识。时代在变，学习的内容也在变。当然，这种变化是一步一步积累的，不是一蹴而就的。
4有效提高课堂效率，扩展课堂教学信息
中小学美术课程信息化，能够扩展美术教学的信息量，从而大幅度提高美术教学效率，解决学时紧张的问题；并且能够在同一时间展现出多种学习内容，紧扣教学主题，多视角、全面地将信息充分表达出来，有助于学生对信息进行系统分解，减轻学生认知的困难。美术教学资源很多，如图书馆、博物馆、网络资源等，其中，网络资源不受空间、时间的限制，便于艺术的交流和传播。尤其是在美术鉴赏教学过程中，教师可以全面搜集相应的资料和信息，以促进学生自主探究学习，还能够与学生相互交流、合作。
5 丰富美术的教学内容
在信息化技术的支持之下，美术教育能够以更为多元化的方式呈现。在美术课堂中，教育工作者可使用发达的多媒体设备，将教学中的素材和内容更为具象化地展示，从而更好地激发学生的学习兴趣，并加深其学习印象，以更高的效率完成教学。同时，学生也能利用计算机以及互联网，开展自主性的学习，从而获得更好的学习效果。最为重要的是，原有的教材内容相对有限，而在互联网平台下，教育工作者能够找到丰富的教学资源，做到进一步拓展学生的思维和眼界，以更多的有教育价值的内容进行教学工作，以期更好丰富学生的视野，最大程度上挖掘美术教育的价值和意义。
6课堂教学方式的改革
尽管美术教育是我国重要的素质教育内容之一，但其在目前的发展中遭遇了一定的问题，部分学生在学习时思维过于僵化，难以发散出创造性的思维。而这样的问题主要来源于传统教学内容的局限性。通过积极引入互联网信息技术，教育工作者能够从其中筛选出更多具有教学价值的内容以供学生使用，不仅能够更好地激发学生的学习兴趣，还能够切实帮助学生拓展思维，让学生在更为热烈的学习氛围中进行创造。同时，任何艺术创造都需要一定的灵感，在教学的过程中教育工作者也可利用多媒体设备播放音乐，从而给予学生更好的创作环境，帮助其更好地完成创作。
结束语
总而言之，美术教育在不断发展的过程中，必然需要先进教学技术的支持，信息技术与美术教育的整合，是美术教育发展历程中必然要经历的过程，也是当前教育改革背景下，美术教学创新的有效之举。相关教育部门以及工作人员应积极投入到美术信息化教育的研究之中，使其更好地为美术教育教学服务。基于此，以上内容就现代信息技术与美术教育的有效整合进行了分析思考。
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论文作者:潘艺文
论文发表刊物:《防护工程》2018年第17期
论文发表时间:2018/10/30
标签：信息技术论文; 美术论文; 学生论文; 美术教育论文; 教师论文; 教育工作者论文; 内容论文; 《防护工程》2018年第17期论文;