已经想不起来多久没有静下心来写点东西了，繁忙的工作以及诸多的家庭琐事总是使自己没有太多的精力。近期，全国上下如火如荼地进行着“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，习近平总书记犹如醍醐灌顶的谆谆教诲总是萦绕在心间——“做到不忘初心，牢记使命，并不是一件容易的事情，必须要有强烈的自我革命精神。”迷茫倦怠的自己顿时有了提笔书写的欲望。
真的还是那句老生常谈的开头，时光荏苒，岁月如梭，但没办法，的确如此。转眼之间自己已经在教师的工作岗位上奋斗了16个年头。提起笔来，感慨万千，一肚子话，但又无从下笔。 那就从我们生活的阳光灿烂的日子说起吧。
曾经有部电视剧里面的一句话我自认为非常的有哲理：“日子就是对着镜子、对着生活，数着自己的头发一天天的一根一根由黑变白”。但我认为，作为新时代的党的教育工作者，不能单单地对着镜子、对着生活消极地“数头发”。就像习近平总书记在会见探月工程嫦娥四号任务参研参试人员代表时的讲话：“在建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的征途上，每一个行业、每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏，一步一个脚印，一棒接着一棒，在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。”我们必须要心怀梦想、奋勇拼搏，一步一个脚印，一棒接着一棒，在奋力奔跑和接续奋斗中成就我们的伟大梦想，不断为培养社会主义合格接班人的伟大道路上努力实现自己的初心使命而积极“数头发”。
而对于我来说“数头发”也许都有些搞笑，我只能算是数着自己的头发一根一根从有到无吧。曾几何时，自己还是学校里面年龄最小，对一切都懵懂无知的新热血青年老师。而今天的自己，风采不再当年了，更多的是蹉跎岁月留在自己脸上尤其是头上的一些时间见证罢了，但我无怨无悔，我为岁月给自己留下这一份痕迹而自豪因为这就是我逐渐从青涩到成熟的美好印记。这也正好印证了时下流行的一句话——岁月是一把杀猪刀。我为什么要说这些感受，其实和接下来的叙述是有关的。
我原来在宁夏中部一个小县的一所乡镇中学任教英语并兼任班主任。在这里重点就想分享一下我教书这么久最得意的一位学生，也是给我印象最深的一位学生，其实他的故事也是我这些年教书生涯的一个缩影。
2003年，大学毕业之后作为千千万万热血青年，我也幸运地参加了第一批大学生志愿西部计划并在自己的家乡支教了两年。后来，在2005年我参加公开招聘教师考试，并以全县第7名的成绩被正式被录用为一名人民教师。当我知晓自己成绩并被正式录用消息的时候，我哭了，我彻彻底底地哭了，哭自己的努力没有白费，哭自己给父母争了一口气，哭自己这些年的奋斗、学习总算有了回报，更是感恩伟大祖国。总算是守得云开见月明，经过一段时间的等待，我被分配到了这所拥有我教书生涯中最激情灿烂十年的学校。
记得那是第一天到学校并要给所带班级上第一节课。要知道他们可都是镇上的学生，所以，我提前就给自己打气，并做了充足的准备。在自己的印象中，镇上的学生不太听话，而且容易欺生，我的第一节课也的确如此。但当我提了一个问题之后，教室里面鸦雀无声，静得几乎可以听到针掉落的声音，没有一个人举手回答问题。我心里除了暗自窃喜原来天下乌鸦一般黑之外，还有些许的失落。这个时候他举手了。他姓康，叙事里面我姑且就叫他康同学吧。仿佛寒冷漆黑的夜里见到了一束温暖的灯光一样，我的心又活泛了起来，赶忙叫他站起来回答问题。令我始料未及的是，他声音的洪亮程度使我感觉他就是镇子街上一个小痞子故意和老师作对一样。因为他的声音已经完全压制住了我，这叫我怎么能忍，我一连提出了几个问题，甚至是有点刁难，他都不慌不忙地声若洪钟。一脸狼狈的我，真是恼羞成怒。但是，通过这节课的学习，我才发现，这就是他，他就是这样。在三年的时间里，他几近成为我的“哥们”，甚至他还在我的宿舍住过，我们建立了非常深厚的友谊。三年来，他有什么话，有什么困惑都来找我，我们师生无话不谈，经常在一起谈论未来。但天不遂人愿，就在初三第二学期最关键的时候，他的父亲在车祸中去世了，这也是最致命的，我就怕他挺不过去这道坎。作为一个老师兼朋友，我多次去他家中进行家访并给予他物质与精神的帮助，也正是有了这些，我才会给他留下深刻的印象。时光飞快，转眼又到了一年毕业季，他也达到了我的预期，成为我们班里面为数不多的几个考上自治区重点高中的学生。
按说，作为良师益友，我已经顺利地把孩子们送出了中学，送到更高更远的地方，我的这趟麦子也算拔到头了。就和大多数学生一样，以后很少会和以前的小学、初中老师有所交集了吧，就算有交集，也就是见了面的嘘寒问暖和节日里的一个短信祝福，仅此而已。
但是，康同学却和我一直保持着联系直到此时此刻我坐在电脑前在写这篇文章，这也是我为什么说他是我最感到骄傲的一个学生。上了高中以后他一直保持着一个好习惯，那就是每次月考、期中期末考试都会将自己的成绩如实地通过信息发给我，我也每次都会给予他鼓励，甚至我还专门去银川看过他一次。孩子已经不是当年的孩子，而是成为一个大小伙子了，看见了他，我的眼里充满了自豪和骄傲。
日子过得真快，我至今记忆犹新，那是三年之后高考后的某一天凌晨1点左右，睡梦中的我被一阵电话铃声惊醒，带着烦躁和抱怨，我接通了电话。当我听到电话那头传出康同学的哭喊着说“班主任（这是他一贯的习惯，直到今天他还是叫我班主任）我考了617分，我考上大学了”。语未尽、泪先流，这时的我早已是泪流满面。后来他要我帮他填报志愿。考虑到他的家庭，我直接建议他最好报考北京师范大学，出来后当个老师。但是他拒绝了，他只说了一句话:“班主任，你太辛苦了，我不想当第二个你，谢谢你”。听到这里，我竟无言以对。最后他如愿以偿地被自己心仪的南开大学录取了，我尊重他的选择，就像我现在所在学校的办学理念一样“帮助孩子自信、从容，有尊严的成长”。我自豪骄傲。
也许有人要问，你一个初中老师，人家考上大学高兴自豪的应该是人家的高中老师，你起个什么哄啊。我也在问自己，到底高兴自豪个什么？这也许就是咱们当老师最没出息的地方吧，咱们的学生考好了咱们就是高兴自豪，不求其他的。而且咱们还硬要套一首歌曲的歌词“军功章里有你的一半，也有我的一半”，而且这个时候的我自我感觉就是一个词——飘飘欲仙，感觉自己就是学校的名师，学校里绝对数一数二的骨干教师，这也和我到现在的学校工作生活形成了巨大的反差，使得我狠狠地自我打脸。
把视线拉回到现在吧。转眼到了2013年，我如愿以偿地调入到红寺堡区工作，令自己欣喜如狂的是还留在了城里，留在了现在的学校。对于当时的自己来说，已经是非常满足了——拥有温馨的家庭、可爱的女儿、稳定的工作以及城里工作的优势，自己感觉这一辈子也就这样顺风顺水了吧，应该可以过别人眼中安逸的日子了。可是现实总是如此的残酷。
进入新学校的第一天，我的所见所闻与之前的憧憬就形成了鲜明的对比，新工作环境带给我的不是安逸舒适的小憩和惰性，只有无穷的压力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆看着新同事们一个个埋着头在办公室忙忙碌碌的身影，第一次感觉到自己原来是如此不知所措，自己的一点自豪感和优越感也瞬间荡然无从，压力倍增，只能踏踏实实地埋头苦干。但就这样，自己所带的成绩还是名列倒数，我彷徨，我无所适从……但日子再难，也得一天天的过。
日子真快，一晃又是6个年头，转眼之间到了2019年，自己除了继续从事着教学工作之外，又在政教处兼职，工作没有很忙，只有更忙，日复一日，年复一年，就像一首歌里面唱的那样“繁忙的工作，让人很心烦”一样。面对繁忙的工作，我有时也很烦。而且随着年龄的增长，自己已经没有当初的激情和精力，有的只是更多的油滑和倦怠。
得益于全国自上而下的“不忘初心，牢记使命”主题学习，我仿佛又重获激情一样，倍感轻松。就像习近平总书记在十九届中央政治局第一次集体学习时的讲话“新征程上，不可能都是平坦的大道，我们将会面对许多重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾，领导干部必须有强烈的担当精神。领导干部不仅要有担当的宽肩膀，还得有成事的真本领。既要大胆讲政治，又要善于讲政治；既要矢志抓发展，又要善于抓发展；既要勇于抓改革，又要善于抓改革；既要敢于直面矛盾和问题，又要善于化解矛盾和问题；既要有想干事、真干事的自觉，又要有会干事、干成事的本领。”确实，在新征程上，自己只有不忘初心才能不断地遇见更多的康同学。
日子就这样一天天过，工作就这样一点点地干。我依然是对着镜子，对着生活，数着自己的头发一天天的一根一根从有《教育学》中谈到：后进生是指在智力水平，教育条件大致相同的情况下，因为在思想品德和学业成绩两方面或其中一方面暂时落后于一般水平而达不到教学大纲要求的学生。从后进生的定义可以看出：后进生的智力发展正常，他们的落后是暂时的，是可以转化的。帮助他们转化，是我们每位教师义不容辞的责任。而对后进生怎样有效地促使其转化，在此我谈谈自己的几点想法。
一、正确对待后进生
出现后进生的原因很多，也很复杂，比如先天素质，环境因素，社会影响，家庭教育等等。教师对此要有足够的认识，要用发展的眼光客观地去看待，实事求是地采取措施，一点一点地去攻取，千万不能有偏见，片面地认为后进生朽木不可雕也，造成工作上的被动。
二、帮助后进生克服畏难心理
畏难心理是缺乏信心的具体表现。其原因，一是学生对课文内容重视不够，学不透，导致产生畏难心理；二是老师急于求成，增加作业难度，加大作业量，导致学生不能按时完成作业，没有时间归纳、思考、总结，挫伤了学生学习的积极性，并对自己的能力产生怀疑，失去做题的信心，久而久之产生畏难心理。克服方法有三：
1.精心选题，过难过易的习题不宜选，以便降低作业难度、减少作业量，让学生在完成作业的愉悦中增强信心；所选练习要有层次，以适应学生的需要。
2.鼓励学生多问，对学生取得的好成绩及时鼓励，以调动学生克服困难的积极性。
3.学生做错了题不要一味指责，要帮助其分析错的原因。
三、挖掘积极因素，鼓励后进生进步
后进生虽然后进，但毕竟不是不可救药。他们身上有一些优点，正是这些优点，就像“星星之火”一样，完全可以在老师的教育帮助下燃成“燎原大火”。上课时，首先要给后进生表达见解的机会。后进生一般是难主动举手的，一旦举手，就得首先让他们发言。发言时，不论质量如何，都要以热情的态度对待；不论他们提出什么问题，都要有问必答、有疑必解，充分调动这部分学生的学习积极性。对不举手的后进生，需多启发提问。
我班的刘欣，他虽然考试很少考及格，但是他每天都按要求完成作业。发现这一点后，我对他进行了表扬，然后在学习上经常帮助他，帮他改正作业中的错误，不厌其烦地给他讲解知识。上课时不断启发他回答问题，一段时间过后，他的成绩有了一些进步。我再次表扬他的同时鼓励他继续进步，他果然很努力，成绩不断提高。
四、抓反复，促进后进生彻底转变
后进生虽然能改正缺点，但易反复，所以在转化后进生的过程中，我注意面对全班学生及时予以评价总结，多表扬他们取得的成绩，不给他们下“不可救药”的断语，更不半途而废，对他们放任自流，而是一如既往地关心他们，爱护他们。努力做到后进生犯错误不埋怨，问题严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手。教师教育、转化后进生不可急于求成，只有每时每刻、日日夜夜、点点滴滴坚持下去，不断强化他们“自尊、自爱、自强”的心理，促使他们彻底转变。
五、家校密切配合，让后进生受到感染熏陶
家庭是孩子的第一课堂，父母是子女的第一位老师，父母对子女的影响是潜移默化的，所以我们的教育离不开家长的密切配合。要和家长多沟通多交流。在后进生的家长面前，不要说些丧失信心的话，不要数落他如何如何差，要多谈学生的进步，多谈学生身上的优点，多说一些充满希望和期待的话。当后进生有一点突出的表现，有一点进步及时与家长联系，共同耐心细致地做好工作，促进转化。
在我班的后进生中，张杰同学很让人头疼。父母是做生意的，无人照看他的学习。在学习上，他学得不扎实，作业乱画。针对这件事，我专门对该生进行了家访。来到他家和他父母进行了交流后，他的爸爸说：“我们是做小生意的，你刚才也讲到了这一方面，家长不能钻到钱眼里，而不顾孩子的学习。孩子一考不好就打他骂他，所以孩子有啥话也不敢跟我们讲，久而久之就成了陌路人。孩子为什么成这样？我们也没有自我检查过，我应该向老师道歉，今后要多花时间来督促孩子学习，不能光顾做生意，而忽略了教育好后代。我决定好好配合老师，改变我的孩子。”从此以后，只要有时间，我都会到张杰家里坐坐，和他父母谈谈。通过经常家访，谈心，张杰的成绩大有提高。
实践证明，后进生不是天生的后进生，是有法教育的。只要我们对后进生满腔热情地做工作，像慈母一样去爱护关心和帮助他们，后进生就会抬起头来走路，成为一个自尊、自爱、自强的人。
参考文献
[1]王建涛 浅谈如何帮助后进生克服自卑感[J].学周刊，2013，12，20。
[2]龚洪成 浅析班主任工作中后进生的转化[J].新课程(下)，2017，06，28。
[3]马东光 培养自信心 转化后进生[J].广西教育，2017，11，01。
论文作者:余涛
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第388期
论文发表时间:2019/11/21
标签：后进生论文; 自己的论文; 学生论文; 作业论文; 老师论文; 工作论文; 对着论文; 《中小学教育》2020年第388期论文;