吴华平 四川省南部县建兴中学 637300
【摘要】随着社会经济文化的快速发展，当前的素质教育理念也影响着高中物理教学模式及教学观念的不断更新和完善。而关于高中物理的学习技巧也在不断的改进中。因此，在当前的物理教学模式中掌握一定的自我学习方法对我们高中学生来说是非常必要的。
【关键词】高中物理；力学；课堂教学；学习技巧
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）11-009-01
高中物理是一门集抽象性、实用性、理论性与一体的学科，在高中生的学习中占据着极其重要的作用。高中物理的力学知识在一定程度上来说是集抽象、实验、理论于一体的，它贯穿了学生整个高中时期，是物理课程中非常重要的一块。因此，对高中物理力学的技巧进行总结是必不可少的，其有利于学生在今后的学习中养成良好的学习习惯。
1.高中物理力学学习技巧的重要性
高中阶段的学习是学生在中学生涯中最忙碌的学习阶段，当前我国的高中学生既要学习多项科目，又要忙于应对高考的来临，学习压力非常之大。因此，掌握好每一门科目的学习技巧对学生整体的学习成绩有重大影响。由此可见，在高中物理力学的学习中掌握好一个学习技巧是非常重要的，它的重要性大致体现在三个方面。
1.1有利于培养学生解答问题的能力。
掌握一个良好的学习技巧，有利于培养学生在高中物理力学学习中解答问题的能力。在对物理力学的学习中，很多时候学生很难对抽象的力学知识有一个准确的理解，在对力学问题的解题时不能有效的掌握解题方法。与此同时，在学校正常的物理教学过程中，由于课堂教学模式的改革，老师更加注重学生的学习效率及对学生综合能力的培养，所以往往忽略了传授学生解题方法和技巧。因此，在高中物理力学学习过程中，培养一个良好的学习方法有利于学生提升解题的能力，对学生的学习和发展有重要的促进作用。
1.2提高学生的学习效率。
掌握一个良好有效的学习方法在很多方面提高了学生的学习效率，无论是在日常解题中还是在课堂实验中都可以使学生高效的完成学习任务。在对物理力学问题的解题中，学生可以通过良好的解题技巧做到举一反三，加深对这类题型的了解。同时，在日常的力学实验中，学生也可以通过良好的学习方法对力学实验的过程建立一套完整的程序。
比如，在摩擦力实验中，学生如果掌握了学习方法，他首先会对实验的材料工具做好准备工作，在实验过程中学生会及时做好记录以及实验中所出现的问题，最后，学生会做好总结并验证实验结论。如果掌握了这样的实验技巧，会使学生在今后的实验中大大提高实验效率，并能在实验中灵活运用理论知识。
1.3有利于养成良好的学习习惯。
找到一个适合自己的学习技巧有利于学生养成良好的学习习惯，形成自己的学习风格。比如在力学实验中，学生要养成正确书写物理符号、公式的规范书写等习惯都有利于学生的日常学习。尤其是对于后进生来说，掌握一个良好的学习技巧，对其学习成绩的提高有重要的促进作用。
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2.高中物理力学的学习技巧
2.1熟练掌握基础知识及基础理论。
在高中物理力学学习中，要想提高自己的解题能力以及实验操作能力，就必须熟练掌握好力学的基本理论和基础知识。万变不离其宗，尽管力学的题型数不胜数，实验方式也有很多，但是只要对基础知识充分理解和掌握就能做到灵活运用，以不变应万变。在熟练掌握基础知识的基础上，将力学理论知识与实际问题相结合，进行具体分析。在高中物理力学学习中，理论与实践并重，不管是考试还是在日常生活中，都需要用到相应的力学公式和定理，比如，G=mg、等等都是在实际生活中普遍应用的物理公式，所以要把基础理论及基础公式熟练掌握及理解。基础知识的掌握在很大程度上提高了学生的解题效率及物理知识水平。
2.2仔细审题，理解题意
高中物理力学的问题类型变化丰富，各种各样，每一道题目中都包含了许多复杂的条件和知识点。所以高中生在遇到问题时，需要认真谨慎的审视题目，进行严格细心的分析，找到解题的突破口，缕清解题的思路，了解到题目考的知识点，才能规划好正确的解题思路。
高中物理力学的研究本身就是一个系统和单个整体，既可以将物体的研究对象作为整个物体进行研究，通过计算简化，也可以对单个物体内部的相互作用力进行研究讨论，照出解决问题的正确思路和方式，明确题目的含义和目的，根据题目的要求照出解题的已知条件。确定习题考察的知识点之后，还要仔细留意题目中隐藏的已知条件，通过整体归纳和分析，找到解题思路。
2.3合理归纳
在确定物体题意之后，就需要对研究对象的受力情况进行分析，这是物理力学学习的重点内容。有些物体存在不受力的现象，处于运动中就会有各种运动受力现象，所以就需要正确的分析物体受力情况。在进行单个物体研究时，可以采用隔离法进行实验分析，将整个物体作为研究对象的整体，研究整个物体对整个物体的作用力，不需要对物体的内力进行受力分析，但是物体在运动时一定会产生各种力，要对物体的重力、摩擦力和弹力都一一进行分析研究。当物体处于真空的状态下，物体就会没有重力，弹力和摩擦力可以分析为接触力。只有对这些知识进行深入准确的了解和掌握，重点学习和分析物体的受力大小、方向，还要学会绘制物体的受力图，检查每一个物体的受力情况，了解物理的受力，避免出现遗漏或者重复计算物体的受力。
2.4图像法的应用
在高中的物理学习中，利用图像法可以准确的将物理量之间的变化关系通过建立坐标系的方式直观准确的描述出来，当学生遇到比较难以解决的力学问题时，可以利用更加直观的图像便于理解。这种坐标系的图像表达方式在电磁学、热学中应用也十分广泛。
高中阶段的物理力学学习中应用图像法，在认识图像的坐标系中一定要注意每一个坐标都代表的物理量及其单位，才能更加的理解图像的物理意义，才能明确每一个坐标之间的联系和关系公式。在了解横纵坐标的物理意义之后，还要了解图像上的斜率、截距、面积和交点等方面的知识，了解他们所代表的物理意义。只有熟悉的掌握运用图像法来学习物理力学知识，才能为找到学习物理找到解决方法和思路。
结语
本文通过讲述了要求学生养成用物理思维思考的习惯、加强基础记忆，打好基本功和掌握解题技巧来找到学习物理力学的有效学习方式，帮助学生提升学习成绩。
参考文献
[1]张子辰.探析高中物理力学的有效学习方法[J].中学课程辅导（教学研究），2017，（17）：253.
[2]卢极南.浅谈高中物理力学的有效学习方法[J].中外交流，2017，（46）：290-291.
论文作者:吴华平
论文发表刊物:《中国教师》2018年11月刊
论文发表时间:2018/9/11
标签：力学论文; 物体论文; 高中物理论文; 物理论文; 学生论文; 技巧论文; 受力论文; 《中国教师》2018年11月刊论文;