大学校园快递包装回收利用的影响因素分析及对策*
——以四川文理学院为例
肖平平 ，黄雪萍 ，余敏雪 ，龚云梅 ，王 虹
（四川文理学院数学学院，四川 达州 635000）
摘 要： 当今社会，随着网络购物的不断普及，快递包装的数量呈爆发式增长。对于快递包装的处理，仍存在回收意识不强、回收体系不完善等问题直接导致的资源浪费现象。基于此，本文对四川文理学院校园内快递包装的回收利用进行调查，分析出影响高校快递包装回收再利用的因素，并提出可行的对策建议。
关键词： 高校；快递包装；回收利用
高校校园内与日俱增的快递包装物的随意丢弃，不仅造成了巨大的资源浪费，而且给环境保护带来了巨大压力。快递包装物是一种可再生资源，大部分快递包装物用过之后，如果能进行有效分类和处理，可以达到二次甚至三次利用的可能。针对当前高校大学生网络购物时自带的快递包装物浪费严重的现象，本课题小组通过对快递包装回收现象的调查和分析，希望构建一种高效的回收模式，以完善校园内快递包装的回收利用。
1 大学校园快递包装回收利用现状
1.1 快递数量增加
针对当前大学生网上购物的普遍现象，但是快递包装回收效率低等特点。向四川文理学院在校大学生发放1000份调查问卷用以调查，其中收回873份有效问卷。调查问卷显示，该校大学生网络购物的频率日益增加，被调查的大学生中70.42%的大学生平均每个月能收取或寄送1～4件快递，仅有3.62%的大学生平均每个月收取或寄送快递的数量为0，故大学校园的快递包装物也随之增加。
1.2 过度包装
在被调查的学生中，有48.24%的大学生表示日常生活中偶尔会收到过度包装的快递，即包装耗材过多、装潢过于华丽、故意添加包装层数致使保护功能过剩等情况。这一现象表明商家有在包装上做文章的趋势，但是保护材料多为塑料，过度使用会导致白色垃圾增多，对环境造成不可逆的危害。
1.3 消费者环保意识薄弱
在当下，大部分快递包装物进入垃圾处理厂，由于快递包装物多为纸盒与塑料包装，垃圾处理厂将其进行填埋或者焚烧都会对环境造成污染，并非长久之计。调查问卷显示，有31.76%的大学生会选择投入菜鸟驿站回收箱；9.41%的人选择留着当废品卖；26.47%的人选择变废为宝，自由利用；16.47%的人选择寄快递时二次利用；还有16.47%的人会选择其他处理方式；但是却有高达82.94%的人选择将快递包装物投入垃圾桶，造成了一定的资源浪费。同时也说明了消费者绿色消费、保护环境的意识还有待提高。
1.4 缺少规范回收程序和回收点
虽然当今社会经济发展迅速，但是回收程序仍旧不完善，快递包装物的回收点也依然不足。这些因素导致快递包装物回收效率低下[1]。在调查中显示，有近82.94%的大学生把包装物直接扔进垃圾桶，或者当成废品卖到废品回收站；仅有2.3%的包装物被二次利用。
一是合理界定旁听案件的范围。为提高旁听案件的代表性、典型性，把旁听案件的范围界定在社会各界关注的有影响力的、事关人民群众切身利益有代表性的、本地区重大的或典型性的、信访或领导督办的可以公开的民事刑事和行政案件等，以保证人大代表从不同领域、不同层次、全方位地了解和监督法院庭审工作。
2 大学校园快递包装回收利用的影响因素2.1消费者方面
学校每年快递量巨大，如果专门安排人员上门进行回收，不仅效率低而且成本较高。因此需要在学校设置固定的快递包装回收站点，在快递站点设置一级回收点，并在每栋宿舍楼下设置二级回收箱。学生们先自助对包装进行分类回收。当包装达到一定数目时，快递站点工作人员进行回收汇总，并对包装进行再次分类。可直接利用的包装留下进行二次使用，无法直接使用的再作为垃圾丢弃。如图1所示，在校园内增设宿舍区回收桶等回收点，为学生提供多种快递包装回收的途径。
快递包装物上通常会残留部分包含个人信息的纸质运单，出于隐私考虑，消费者通常选择将包装物带回寝室并在对个人信息部分做出适当处理后扔掉[2]。调查问卷显示，快递单清除不干净、担心个人信息泄露是影响消费者参与回收活动的主要因素，其所占比例为70.05%。
2.1 两组临床疗效比较 观察组临床治疗有效率优于对照组，差异有统计学意义(χ2=5.455，P=0.020)。见表1。
调查问卷显示，59.26%的学生认为学校快递包装回收设施不够完备，67.91%的学生表示校内存在回收点设置过少、回收点标识不明显、用途不明确等问题，应加设回收点并规范快递包装物回收程序。
关于高校快递包装回收的调查问卷显示，78.61%的学生并不了解快递包装绿色回收。在收到快递后，82.94%的学生直接将快递包装物扔掉，只有极少部分学生会对快递包装物进行二次利用或放入菜鸟驿站设置的快递回收箱。
运用SPSS17.0软件分析数据，采用“±s”来表示计量资料，以t为结果检验，以百分数（%）表述计数资料，采用χ2进行检验，P＜0.05，则表示有统计学意义[5]。
2.2 学校方面
2.1.2 担心信息泄露
2.3 政府方面
还可以效仿日本的物品回收方式，回收点主要由回收箱组成，每个回收箱上安有条形码扫描装置和通信装置。学生在回收时通过扫描包装上的条形码，后台接收信息后便会向云端发送包装信息，记录回收点包装数目[4]。
3 大学校园快递包装物回收的建议
3.1 引导消费者树立绿色理念
图1 校园回收站点快递包装物回收模式
3.2 完善高校现有快递包装回收设施
倡导树立快递包装低碳化理念，进行环保宣传教育，增强学生的环保意识。引导和鼓励学生自觉将快递包装进行分类回收，主动配合快递回收站。促使学生积极参与快递包装绿色回收活动。
2.1.1 回收意识薄弱
德国和日本已分别颁布了《包装废弃物管理办法》和《包装再生产利用法》，然而我国现今并未出台有关快递包装回收的法律制度，不能对以生产快递包装的厂家为首的各方行为进行规范，因而引发了如今快递回收行业混乱、操作不规范等问题。我国立法部门应重视这个问题并尽快出台相关法律法规，可以增添奖励机制对自觉进行快递包装回收的行为进行奖励和表扬[3]。尽快让我国快递包装回收行业朝着持续循环，规范化的正确方向前进。
安全性 依米珠单抗皮下注射用于血友病 A常规预防治疗的一般耐受性良好，主要不良反应为注射部位反应、头痛、疲劳、上呼吸道感染、关节痛等，有4项临床试验评价了依米珠单抗的安全性。
3.3 有偿回收
建立快递包装物回收的微信小程序。
该回收体系可以借助微信、QQ等社交工具的传播引导功能，推广快递包装回收活动，建立微信小程序的校园快递包装回收一体化平台[5]。使用微信小程序回收快递包装的流程如图2所示：1）微信用户通过登陆微信小程序，建立个人信息档案；2）用户通过小程序提交待回收的快递包装物信息，等待回收人员上门取件；3）回收人员取件后确认包装物种类及数量，并记录用户积分；4）用户累积一定积分后可兑换相应礼品，让消费者获得物质奖励，提高参与积极性[6]。
在护理专业发展过程中，教师发挥着重要的作用，是护理专业学生前进路上的引导者。但是就目前护理专业的现状来看，高职院校护理专业教学中护理教师因为一直处于校园这一封闭化的氛围中，其学习和传授的护理知识也是偏向于学术化，在一定程度上与当前的教育信息化时代相脱离。相比于一线护理人员，其对医院护理岗位信息化以及信息化操作人才的需求了解较少。这一教学现状严重影响了护理专业教学中信息化教育的渗透，阻碍了护理专业教育信息化的发展，不利于实现护理专业毕业生职业能力的提升。
图2 快递包装回收流程示意图
4 结语
结合四川文理学院的实际情况分析，我们认为推行快递包装回收是很有必要的。要加强高校学生及高校附近快递企业的回收利用意识；在包装上应选取可降解、环保型、可循环利用的材料；改革创新快递包装废弃物的回收体系。为建设资源节约型、环境友好型社会做出贡献。
参考文献：
[1]单麟婷，戴瑶，范春阳，等.大学校园快递包装回收研究:以沈阳大学为例[J].电子商务，2018(1)：95-96.
[2]耿勇，孙军锋.快递实名制下用户隐私泄露风险防范[J].中国流通经济，2017，31(11)：122-128.
[3]邓春松.网购时代我国快递包装问题的现状与对策研究[J].经济研究导刊，2017(28)：40-43.
[4]陶雪晴，黄小璐，凌昕怡.低碳经济下快递包装物逆向物流回收模式研究：以下沙大学城为例[J].现代商贸工业，2017(1)：36-38.
[5]孟疆缘，麻潇尹.高校校园快递包装物回收利用现状调查及对策分析[J].现代商贸工业，2019，40(9)：34-36.
[6]朱祥，叶俊.快递包装废弃物回收物流的研究：以顺丰速运为例[J].管理观察，2016(18)：28-30.
中图分类号： F259.23
文献标志码： A
文章编号： 1672-3872(2019)21-0035-02
基金项目： 四川文理学院2018年校级大学生科研项目（X2018Z001）
标签：高校论文; 快递包装论文; 回收利用论文; 四川文理学院数学学院论文;