摘要：短文改错对于13级的高中生来说，起点晚，难度大，要求高。它是对语言知识能力的考查，考生在考试中往往失分较多。结合自己数年的教学经验，笔者认为要想在短文改错
上取得理想的成绩，除了平时打好基础外，在训练时要充分了解它，正所谓“知此知彼，百战百胜”。
关键词：短文改错；考察能力；命题特点；形式； 解题方法
一、短文改错的考察能力
短文改错(proof—reading)，也可以称之为阅读改错，是我们以后全国卷上的题型。这种类型的试题是一篇语言上有若干错误的短文。其中有十处错误，错误的类型主要包括语法、句法、固定搭配、行文逻辑等方面。该题主要是检测学生语篇的处理能力和在特定语境中对语言的使用进行评价的能力。因此，短文改错中的错误涉及到语法和词汇，考生处理这些问题需要根据短文的整体语境来进行判断。
二、短文改错的命题特点
短文改错是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。主要考察学生在篇章结构中综合运用语言知识的能力，理解的准确度以及掌握的熟练程度。短文改错的语言材料一般都是取决于考生自己的作品，而且话题常见通俗易懂。基本生无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语言结构。词数通常与书面表达一样。尽管短文本身文字难度不大，却是我们考试中得分较低的试题之一。考生要想在考试中取得较高分，除了要有扎实的基本功，还应该了解改错题的命题特点和解题技巧。纵观近几年的高考短文改错题，命题形式有：“缺词”为1-2处；“多词”，一般为1-2处；“错词”为7-8处。
三、短文改错分几种形式
短文改错的错误大致可分为语法错误，词汇错误和上下文关系错误。这三类错误涉及下列几个方面：
1.主谓一致方面的错误
改错中出现谓语动词时，就要找出它的主语，看看句子的主语和谓语在人称上和数上是否一致。这方面的问题是改错题型中最为常见的。例如：Now my picture and the prize is hanging in the library.此句中的主语是my picture and the prize,is应改为are。再者就是就近原则对主语的影响。
2.名词：单复数用错，可数与不可数名词混用。大多数短文改错都有此类错误。
(1)On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful.句中的picture应改为pictures。(2)Their word were a great encouragement to me.句中的word应改为words。(3)…but after class we became stranger at…句中的stranger应改为strangers.
3.动词的时态和语态，常出现在总体时态为过去时或者现在时，中间杂有不适的另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，不及物动词后加了宾语；需要接ing形式的接了to，或相反等。
(1)Around the world young people are spending a lot of money in listening pop music本句中listen是不及物动词，不能直接接宾语，应在其后加to。(2)She liked it very much and reads it to the class. All said the story was a good one.句中reads应为过去式read。(3)As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories。此句visiting 应为visited。(4)One day I wrote a little story and showed to my teacher. 此句中showed是及物动词，其后要加it作其宾语。
4.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反；关系副词where, when, why等的缺失或错用，如：
(1)I would describe myself as shy and quietly.句中副词quietly 应改为形容词quiet。(2)It was about noon ˇwe arrived at the foot of the mountain. 此句we的前面缺了关系副词when, when在此处引导一个时间状语从句。(3)I live in Beijing, where is the capital of China.此句中，where应改为which,因为关系副词不能在句中定语从句中做主语。
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5.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。
(1)We must keep in mind that we play for the team instead ˇourselves. 此句中instead 和ourselves之间需加上of, 因为instead是副词，本身不可以接名词。(2)I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow.句中at多余。(3)The main problem was in that I always thought in Chinese… 句中in多余。
6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the；a, an的混用，特别注意：hour, honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful, university, European, one-hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。
7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数词的复数形式如几百hundreds of，几千thousands of漏掉了s，或是当其前有具体数字或several时加了复数，如seven hundred，写作seven hundreds。
连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词（如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等。如：(1)The food was expensive and the service was good. 根据句意，此句中连词and应改为 but 。
(2)I am trying to improve the situation since it doesn’t seem to work.
此句中since应改为but。
9.代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其他，或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。
10.常用固定短语或固定用法用错。
(1)Before my classmates, it seems always difficult for me to do things well as them.78此句中，well 前应加as ，as well as 是固定搭配
(2)Like most of my schoolmates, I have neither brothers nor sisters---in any other words，I’m an only child.此句中，in any other words应改为in other words，属固定短语。
四、短文改错的解题方法
1.Go through the whole passage to get a general idea.(浏览全文，掌握大意）
2.Read the passage sentence by sentence and find the mistakes.(分句阅读，逐行找错)
3.Correct them from the easy one to the difficult one(由易到难，各个击破）
4.Read the passage for the third time, check the answers and correct the difficult ones.(检查核对，攻克难点)
五、短文改错应该注意的问题
1.在有错误的地方改动一词。2.最小限度地改变单词形。3.多改正，少添加或删除。4.最大限度地保持句子和短文原意。注意三点问题：标点符号不改；大小写不改；语序错误不改。
最后，短文改错是一个具有一定难度而且较为复杂的过程，包括内容多，涉及范围广，要做好这种测试题，非下苦功夫不可。只有通过广泛阅读，反复大量实践，不断提高，才能走出一条成功之道。
(作者单位：安徽省无为县襄安中学 238300)
论文作者:孙飞
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2016年10月下
论文发表时间:2017/1/21
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