陕西省咸阳市武功县贞元镇南可小学 712200
摘 要：在小学数学教学中，对于小学低段的数学教学能力和教学效率的提升是必须引起重视的。这篇文章阐述了趣味性教学方法对低段小学的数学教育的重要影响，并举出了趣味性教学方法如何在低年级的数学学习中的实施。目的主要是为了尽可能多地帮助小学的数学老师开展趣味性教学活动。
关键词：小学数学 低年级 趣味性教学
小学低段的数学教学对于学生的发展起着重要的基础作用。从一个角度来说，这个时候的孩子们年纪还比较小。从另外一个角度来说，他们刚刚从幼儿园毕业，刚刚完成学前教育。我国的学前教育主要是培养孩子们的实践、运动、交往等方面的能力。很多孩子在上了小学以后还是接受不了小学的教学方法。而小学低段的教学是以提高学生学习乐趣为基础，是为了帮助学生们尽快适应小学教学方式的重要一步。但小学的教学学习对小学低段的孩子来说是最难的，他们无法理解老师的教学。而趣味性教学方法则更方便让老师完成小学低段的教学任务。
一、趣味性教学方法对于小学低段的数学教学至关重要
使用带有乐趣的教学观点、方法、技巧去制造一个好玩、吸引学生注意力的上课氛围就是趣味性教学方法，以此来让孩子在课堂上对数学学习产生浓厚的兴趣，并且主动去学习的教学观念。由此可见，趣味性教学手段是对原本教学形式的突破。趣味性教学手段对小学低段孩子的教学有极大的实用性，特别是在提高学生的学习乐趣、调动上课的气氛、发展教学提高方面都有显著的成果。
1.调整学生对学习的兴趣。数学理论总有较强的逻辑关系，所以一般数学教学是无聊的。又因为数学思维比较抽象，这就要求孩子们有一点抽象思维的能力。但小学低段孩子们的抽象思维能力低。所以如何提高孩子们的学习兴趣就是教学中的大问题。而趣味性教学旨在让孩子们学得开心。所以，趣味性教学方法和数学教学创新有了交汇。
2.愉悦的课堂气氛。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆愉悦的课堂氛围不但是发展高效率教学的重要环节，而且还是提高学生自主学习乐趣的基础。老师需要对教学方式进行创新，创造一个愉悦的上课气氛才符合新课程标准。这就要求学生们在课堂上主动地去学习，乐于去学习。
3.推进教学革新。趣味性教学方法是教育新理论之一。这个理论主要是以学生为主，鼓励小学老师在教学中开展实践创新。教学方式要进行多方面革新，例：探索性教学、动作教学等教学方式。趣味性教学方式能将探索、动作教学融为一体变成新的教学方式，以此来完成小学教学方式的革新。
二、趣味性教学方式在小学低段数学课上的使用方法
1.着重实践与理论相结合的趣味性教学方式的使用。低段小学生的自控能力、自我规划能力较差。活泼是他们的特性。数学的枯燥乏味使孩子们不明所以，老师们也束手无策。因此，针对这个时期的学生天性进行改变，而趣味性教学实践就是为这个阶段的孩子专门设计的上课方式，让他们在课堂上边思考边行动。比如说：让学生“画一画”、“摸一摸”等趣味性教学方式就能调动孩子们的学习热情，紧紧抓住孩子们的注意力，让孩子在玩乐中学会数学。
2.加大对学生的夸奖力度，引起学生的学习兴趣。低段小学生的想法还不成熟，对老师的评价是比较看重的。在进行趣味性教学时，老师要多注重对学生夸奖的积极性，在教学过程中多夸奖学生。但要注意不能滥用夸奖，否则会对学生起到消极作用。本人在教学中经常会根据不同学生的特点给予他们不同的肯定。比如说：对于学习基础稳固的学生，应该在他们取得成绩后给予鼓励。还有学生在学习上积极性很高，勇于表达自己的想法，因此应在他们发言时投给他们鼓励的目光。只有把握好鼓励的程度，仔细观察学生在学习中的做法，并对他们及时进行鼓励，让他们都能感受到老师的关爱。
3.侧重对学生数学逻辑的培育。对于低段小学生来说，通过对数学的学习就可以获得一定的数学思维。比如说：数形结合、类比等数学逻辑。数学逻辑的培养还可以帮助学生们解决在生活中遇到的一些问题，这种素质是数学教育所追求的。趣味性教学虽然重要，但不可分不清主次，知识的教授才是最重要的。要侧重于学生自学能力、独立思考能力的提高，以及自己对数学的敏感度的提高是趣味性教学学习所追求的。所以，在趣味性教学活动中将孩子们的实践、思考、表达等相融合是至关重要的，要把实现这个目标作为教学活动的中心。比如说：把难以理解的数学问题用图片、积木等变成低段小学生可以明白的东西。只有立足教育目标进行趣味性教学才是有价值有效果的教育革新。
小学低段的数学教育主要是帮助学生学习和把握数学理论。但困难的是低段小学生活泼易动，无法集中自己的注意力，并且很少接触过数学，所以对这个时期的孩子要有专门的教学方法。趣味性教学方法则要根据他们活泼、喜欢玩的特点，一步一步地去带领学生们了解数学的知识。我们要坚信在这个时期，趣味性教学方法的使用可以很大程度上提升孩子们对数学学习的兴趣。
参考文献
[1]彭恭顶 试论趣味性教学在小学数学课堂中的应用[J].数学学习与研究，2017，(8)。
[2]谭州菊 浅谈趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用[J].新课程(中)，2016，(11)。
[3]邓芳 趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用[J].数学学习与研究，2017，(20)。
论文作者:施艳利
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第333期
论文发表时间:2018/9/17
标签：趣味性论文; 数学论文; 小学论文; 教学方法论文; 孩子们论文; 学生论文; 教学方式论文; 《中小学教育》2018年第333期论文;