如何在青少年工作中渗透社会主义荣辱观教育——从对青年的价值观的调查谈起，本文主要内容关键词为：荣辱观论文,价值观论文,青少年论文,青年论文,如何在论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
当前，我国正处于以科学发展观统领全局，实施“十一五”规划，构建社会主义和谐社会的新的历史起点上。改革开放20多年来，我国的社会经济发生了巨大的变化，人们的价值观念日益多元化，然而，在多元化的价值观念下，整个社会出现了道德滑坡。在现实生活中，各种缺乏公德、缺乏法制观念，缺乏诚信的现象屡屡发生。
在这样的社会背景下，胡锦涛总书记提出了社会主义荣辱观即“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”、“以服务人民为荣，以背离人民为耻”、“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”、“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”、“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”、“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”、“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”。八荣八耻非常具有现实性、针对性，集中概括了社会主义的价值原则，突出体现了社会主义市场经济的公德要求，其中也蕴涵了中华民族优秀伦理文化的基本内容，是对被多元化模糊的主流价值的一种重申，也是对多元化的一种价值整合。
近年来，青年的价值取向随着社会的发展变化，也发生了很大的变化，开展青少年的荣辱观教育工作，必须首先了解当今青少年的人生价值取向，了解他们的需求，才能有的放矢。
一、当前青年的人生价值取向
广州市团校穗港澳青少年研究所近年来，对青少年的人生价值、青少年的社会公德等方面的内容作了大量的调查，从调查分析的数据来看，当前广州青年的人生价值取向具有以下的特点。
(一)青年人生价值取向多元化，较为务实，注重个性或独特性
在当今广州青年的人生价值中，趋向于强调个人利益，注重实惠。如在今年3月份的一项对800名广州青年的抽样调查中，当问到“您的人生目标是什么？”时，“具有高尚的人格”(51.0％)、“拥有可观的收入”(47.8％)、“拥有较高的职位或地位”(44.7％)是位居前三位的选择。调查数据反映，半数以上的青年还是将“具有高尚的人格”作为一种人生信念来追求，但同时，对个人收入、社会地位的追求也较强烈。
在中国社会科学院一项对北京青年的理想的调查中，北京青年对自己未来理想的描述，更多地倾向于以青年个体为主体，具体内容为：“未来舒适的生活”(74％)、“家庭的安全”(48.9％)、“快乐”(47％)、“幸福”(45.6％)和“自由”(29.6％)等方面，而关于社会理想的内容涉及较少，主要包括的内容有“和平的世界(29.1％)”、“国家的安全”(16.8％)、“美丽的世界”(9.7％)。这表明，当代青年群体更加关注个人理想的实现。
(二)多数青年具有较强的爱国主义精神和民族自豪感
从我们对800名广州青年的调查数据分析来看，绝大多数青年具有较强的爱国主义精神和民族自豪感，调查发现，99.6％的青年高度赞同“作为一个中国人就应该热爱自己的祖国”，将近九成的青年认为“爱中国就是爱社会主义中国”，“在全球化的今天更应该讲爱国主义”。调查显示，当问到“如果中国遭到外敌入侵，您会采取哪种做法”时，75％的青年会“主动报名参军，抨击外敌，保家卫国”，只有2.1％的人选择“尽量逃避参军”。在2002年对广州青年的调查中，84.9％的人认为“作为中国公民，我很自豪”。因此，可以判断，当今多数青年的爱国主义还是较强烈的。
(三)社会公德意识不断提高，但知行脱节，公德行为有待改善
社会公德是维系社会和谐的基本保障，是社会正常运行的根本所在。胡总书记所倡导的“八荣八耻”中，如“诚实守信”、“遵纪守法”、“团结互助”都是属于社会公德方面的范畴。那么，当代青年在社会公德方面的状况如何呢？从广州市团校穗港澳青少年研究所的多次调查中，我们发现，当代青年在社会公德意识方面较好，但在社会公德的具体行为上，表现得不尽如人意。例如：调查发现，九成半以上的青年都认同在“公共场合不能大声喧哗”，“在公共汽车上应该给老弱病残者让座”，“不能随地吐痰、乱丢垃圾”，“要遵守交通规则，不能乱闯红灯”。但在实际的行为表现中，经常在公共汽车上给老弱病残让座者只占52.2％；“随地吐痰、丢垃圾”偶尔的占20.8％，有时占5.3％，经常的占0.9％；“横过马路时闯红灯”，“经常”的占4.1％，“有时”和“偶尔”的分别占9.0％和34.1％。在2002年做的对广州青少年的社会公民意识的调查中，我们以10分作为满分，进行量化，发现青少年的“助人意识”为5.55分，法制意识为7.73分，公德水平为8.65分，环保意识为7.57分，社会参与意识为7.86分。这些量化指标还是通过主观式问卷，青少年进行自我评断后算出来的得分，实际的情形应该比这些得分还要低。因此，青少年的道德水平、法制意识还需进一步改善和提高。
当代青年的行为规范和道德准则，应该以“八荣八耻”所提倡的内容为标准，针对青年中存在的问题，在青年工作中进一步加强对青年人生价值观的引导和道德养成的教育。
二、如何在青少年工作中渗透社会主义荣辱观的教育
一直以来，共青团都将青少年的思想品德教育当作一项重要任务来抓，而引导广大青少年树立社会主义荣辱观，是共青团义不容辞的责任。过去，我们在对青少年进行思想品德教育时，不注意教育的手段和方法，采取一种自上而下的强硬的灌输手段，使得教育失去了在青少年价值观形成中应有的作用。广州市团校穗港澳青少年研究所最新的调查数据显示，超过五成的青年认为传统思想教育内容失去活力，已经不适应时代发展的需求。四成左右的青年认为传统思想教育方法已经无效，不符合当前青年的实践发展特点。将近七成的青年评价在对青少年进行思想品德教育时，传统教育方式以说教为主，脱离实践，重书本知识，少社会实践，收效不大。
世界著名教育家苏霍姆林斯基说：“道德准则，只有当它们被学生自己追求，获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”因此，要将“八荣八耻”的内容真正内化为青少年自己个人内在的信念和行为准则，笔者应该从以下几方面来开展。
(一)加强对青少年人生观、价值观的教育和引导
青少年正处在人生观、价值观形成的关键时期，在青少年人生观、价值观形成的过程中，教育具有举足轻重的作用。但是，长期以来，我们以思想政治教育取代价值观教育，采取自上而下的强硬灌输手段，效果并不好。加强对青少年人生观、价值观的教育和引导，实际上更多的是提高青少年的价值判断、选择的意识和能力。笔者认为对青少年进行价值教育和引导，必须包括以下几方面的内容：第一，现阶段，加强以“八荣八耻”为核心内容的价值观的教育和引导，让青少年明白基本的道德标准，行为准则和价值判断。第二，培养青少年的道德信仰。一个人如果没有信仰，就会缺少一种精神寄托，显得很迷茫，而有道德信仰的人，会具有一种使命感，对人生，对世界充满终极关怀。现阶段，以中华民族的传统美德、传统文化的精华向青少年传授，对青少年道德信仰的确立是有相当重要的作用的。
(二)改进思想品德教育的方法
1.改变过去单一的灌输形式，从以话语灌输为主导模式到以人性激发为主导模式。在过去，我们总是把德育教学化，以说教的方式向青少年灌输，从而导致青少年知行的严重背离，甚至产生逆反心理。事实上，德育是一种养成的教育，一个人德性的养成，除了要重视德性的认知教育和德性的灌输，更为重要的是“必须引导其自觉地加强德性养成。”因此，在对青少年的德性养成教育中，要重视在日常生活中，在社会实践中培养他们良好的行为习惯、道德修养。而对青少年来说，良好习惯的养成需从小做起。如少先队开展的“好行为、好习惯”的活动，就是从小事做起，从关爱身边的人开始，培养少年儿童良好的行为习惯，经过反复的训练，使习惯成自然，内化为一个人内在的行为规则。
2.创设教育情境，提倡情境式教育。我们在对青少年进行思想品德教育时，要制造情境，让青少年在这种情境中感受到遵守社会规则，关爱他人的重要性。如广州市共青团开展的“一对一”帮扶活动，通过一对一的帮扶，既能让受助方感受到他人的爱心、社会的温暖，同时，也能让赞助方了解社会上的贫困阶层的现状，养成“勤俭节约”的好品质。此外，我们还可以设计出一系列的游戏活动，通过户外拓展训练，使青少年形成一种团队合作的精神，让青少年在实际的情境中得到教育，这种体验式教育成效显著。
3.参与式教育。通过参与有关活动，具体地将道德认识内化，从而使青少年发自内心地形成知行合一的良好思想品德。如通过参加青年志愿者行动，让青少年感受到助人的快乐，培养他们的爱心。通过参加保护母亲河的系列活动，培养青少年的环保意识。
4.增强神圣性。在共青团工作的众多品牌活动中，18岁成人宣誓仪式已开展多年，通过这一活动，增强青少年的社会责任感，让他们了解成年人应承担的义务及有关的权益。此外，我们还在青少年中，开展爱国主义教育，如在升国旗时，要行注目礼，培育他们作为中国人应有的民族自豪感。
在广州青年中开展杰出青年评选活动，通过评选，给青少年树立榜样，用榜样的作用去影响、带动青少年。
5.寓教于乐。以青少年喜闻乐见的活动形式来开展工作，是共青团工作的特点之一。今年，共青团广州市委启动的以“唱响青春之歌”为主题的系列活动，就是根据青少年喜爱唱歌，以海选的方式让青少年广泛参与。通过在青少年中传唱经典励志歌曲，以发挥文化育人的作用，引导青少年在优秀文化艺术的熏陶中，树立社会主义荣辱观。
我们在开展青少年工作时，以青少年愿意接受的方式，对青少年的价值观作积极的引导，引导他们既满足个人发展的欲求，实现个人价值，又适应国家和社会的发展需要，保证社会和国家的和谐发展。
(三)以服务青少年为出发点，渗透社会主义荣辱观的教育
前面提到，德育是一种养成的教育，这种教育需要激发人性，需要创造情境，激发感情，内化规则，因此，在青少年工作中，我们通过服务青少年，让青少年在接受服务中感受到人性善的一面，感受到被关爱，被尊重，感受到社会的温暖，从而使他们在这种氛围中，养成良好的德性。如我们在众多的调查研究中，发现追求个人发展是当代青年最关注的问题，因此，作为青年组织，共青团要为青年的成长提供各种服务，搭建平台，给他们提供培训、创业的机会，让他们能更好地发展。
现在的青少年普遍感到心理压力大，存在心理问题、心理障碍的青少年比例越来越多，因此，建立一些面向广大青少年的心理咨询机构，为青少年的心理健康服务，对青年的工作机构来说，是责无旁贷的。目前广州团市委正计划实施“广州青少年心理阳光工程”，开展青少年心理健康教育计划。此外，关注贫困大学生的成长，关注外来青工的权益保护以及外来工子女的教育问题，都是在开展青年工作时应该重点来做的。共青团组织理应要把青年利益放在第一位，树立“以青年为本”的意识，通过服务青年，让青年从中学会如何去爱他人，如何去帮助他人，从而在服务中将社会主义荣辱观内容渗透进去，使青年受到潜移默化的影响。
总之，青少年工作者有责任将社会主导的价值观以青少年愿意接受的方式对青少年进行教育和引导，使青少年形成正确的荣辱观、价值观。