透视家长与学校的关系，本文主要内容关键词为：透视论文,家长论文,关系论文,学校论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
随着中小学新学期的到来，各种样式的家长会也层出不穷，小学一年级、初一年级和高一年级的新生家长会尤其受到学校的重视。虽然形式不同，但情形大致相同，主要包括以下内容：校长亲自上阵，例数学校以往辉煌；请专家讲座，培训“素质差”之家长；捎带开班收费听取家长主张。几年前，有些学校就成立了家长委员会，办起了家长学校，举办社会开放日等，学校与家长保持在良好沟通的状态下。但是，在学校与家长的关系上，据记者调查了解，下面的现象也不同程度地存在着。
家长无奈：
欲言又止，不愿真言面对老师
孩子在海淀区某小学读书的一位六年级女生的家长，与记者说起孩子，一副感触颇多的样子。孩子从一年级开始还从来没有当过班干部，家长不但听说而且也感到老师非常凶，孩子与来家里玩的同学说起某老师时都用“张叉（母夜叉）”、“李叉”之类的称谓。一次在汽车上看到学校中的某位老师在便道上走，孩子不禁说道，吓死我了，那不是我们学校的某某老师吗？！家长感到孩子与老师之间有一种非常敌对的关系，家长说一条要尊重老师的道理，孩子就会说出好几件事来反驳她。一次，家长因为孩子数学没考好，被叫到学校，当得知孩子采用的答题方式来自于家长的教诲后，老师毫不客气地捎带着把家长教训了一顿，当时家长很想去找校长理论理论，但在理智的思考后，最终还是打消了那个念头。
一位初一学生家长对记者说：“因为孩子派位到这个学校上学，对学校的很多事情本来不太了解，通过校长和老师的介绍，我对学校的基本情况心里有点底了。但是觉得这里的老师有些观点还比较传统，我并不是说传统都不好，只是觉得到了21世纪，老师的教育思想应该比较新，这样才能真正使孩子得到全面的锻炼和多种能力的培养。这不也是教育部提倡素质教育的初衷吗？”
在记者追问下，那位家长说刚才校长讲家长不能当着孩子的面褒贬老师，这一点还是赞同的，但是有一点不能同意，就是即使老师批评学生时哪怕批评错了，也不能马上辩解，要绝对服从，有什么意见下来以后再跟老师解释。她的孩子上小学时学习虽然挺好，但是个性比较强，好较真儿，上六年级时班主任因为一件事就曾说过这孩子个性太强，她很担心孩子万一有什么事不会克制自己，顶撞老师以后既受委屈又会吃亏。当记者建议家长可以和校长谈一谈自己的担心时，她连连摇头，而且说“其实这也不是一两个家长去谈就能解决的问题。现在很多家长都有一种不敢也不愿得罪学校的想法。孩子从小到现在的家长会都是我来开，老师从来都是摆出一副教育家长的架势。当然老师并没有对我这样，但是对其他家长的态度，我见到过。”
校长苦恼：
法人代表，随时可能成被告
与家长谈话时，家长们总是在说学校的不是，然而校长们的苦恼，家长们也未必知道。宣武区一所小学的校长就曾告诉记者，最令她头疼的事莫过于发生在校园中的学生受伤事件如何处理。有一位住宿女生，因为打开水不小心把腿烫伤了，家长坚持认为学校应负全部责任，否则要与学校打官司。由于当时的法律条文中没有针对这种情况拟定的明确条款，校长为了避免打官司的繁琐，赔偿了家长医药费等五千余元。一些家长认为孩子送到学校，不管出了什么事情都要由学校负责的想法，实在令校长们喘不过气来。比如，在老师明确了动作要求以后，孩子上体育课崴了脚，难道也要学校负责吗？校长实在想不通。
昌平区某小学校长的苦恼一点也不亚于前边那位校长。因为学校所处地区人员状况比较复杂，学生家长绝大多数都是亏损、倒闭企业的工人，或外地务工人员。曾经发生过两起家长将学校告上法庭的事件，明明学校占理，但最终却判学校败诉且履行了赔款。校长慨叹：一年中有这么几次谁能受得了呀！而且讲了一个确实说明家长问题的事例：一个三年级的学生带到学校一把刀，被老师发现了，于是请来了家长，不料家长听完老师的叙述，理直气壮地对老师说：“这不怪他，这刀是我让他带的，因为他在学校受欺负。”整个一个法盲，这样的家长能不教育吗？通过家长学校提高家长素质，在这听起来绝不会有人反对。
家校平等：
有话好好说，都是为了孩子好
中国家庭教育学会理事、北京市家庭教育研究会常务理事、《班主任》杂志主编王宝祥在一次讲座中谈道，现在家长总是说学校和老师有问题，而学校和老师又总是埋怨家长素质低，其实双方面都存在相应的问题。如何解决，需要学校、家庭、社会三位一体，搞好结合教育是最根本的措施。
有位留学归来的孩子家长告诉记者，在美国家长与学校的关系处理得就比较好，值得我们很好的借鉴。在每个社区几乎都有家长协会，平时组织学生进行读书活动、体育比赛都是由家长协会负责，有很多家长就是活动的组织者、参与者，孩子们的教练、裁判，家长可以与孩子和孩子的指导教师一起讨论，孩子适合发展哪些特长，选修哪些课程，家长与学校基本处于平等地位。学校有内容详尽的校规条款，家长手中也握有条款细致的法律武器。家长同意孩子在某个学校就读，就意味着同意学校的校规，如果学生违反了校规而受到相应的处罚，家长即使心中有再多的不满也无可奈何，只有教育好孩子，别无他图。至于老师如果有超过一定比例的学生提出反对，就会有丢掉饭碗的可能。不过大多数的老师和家长，都是以尊重孩子为中心和前提来研究解决出现的问题的。
其实，在部分家长急需提高素质的同时，大部分素质比较高的家长可以更多地参与到学校的“政务”中来，学校的大门也可以更多地向家长敞开，使家长能够与学校和老师平等真诚地面对，而不再是单纯的受训者。我们期待着那一天的早日到来。