俄罗斯教育现代化的研究
杨爱琳，孟令霞，王丛民
(牡丹江师范学院，黑龙江 牡丹江 157012)
摘 要： 俄罗斯教育在近几十年的改革中形成了比较完善的教育体系，并不断从传统走向现代。在新的历史时期，通过实施教育现代化发展战略，俄罗斯在教育领域进行了一系列改革，获得了实质性进步，其诸多举措值得借鉴。
关键词： 俄罗斯；高等教育；改革；现代化
引言
教育是一个国家兴盛的标志，没有教育就无法培养出社会需要的人才。目前，俄罗斯教育不断向民主法治化管理过渡，教育的不断完善促进了俄罗斯经济文化的发展。在当今世界，教育成为提高国民文化水平和经济增长的重要因素。因此，高等教育得到越来越多的重视。俄罗斯高等教育要与发达国家的教育进行竞争需要俄罗斯人民对教育改革政策的大力支持，发挥国家在教育领域的影响力和积极作用，全面深化教育改革，提供必要的教育资源，并在此基础上，面向教育现代化建立相关的改革机制。
1)土壤养分空间数据。土壤养分空间数据是支撑系统运行的主要数据。土壤养分空间数据的来源是林业测土配方施肥项目中实地对林地土壤采样化验得到的表格数据。表格内容包括采样编号、采样地点、pH值和有机质、氮、钾等15种土壤养分含量，见表1。
一、俄罗斯教育现代化的战略目标
俄罗斯在满足个人、社会和国家的需求及确保现代教育质量的前提下，提出俄罗斯教育现代化发展战略。教育现代化既是一项教育活动，也是一场伟大的改革，不应仅局限于教育领域，应该深入到社会的各个领域。所有俄罗斯公民、家庭成员、联邦和地区的国家机构、地方政府、有关部门和社会机构都应成为推进实施教育现代化战略的重要力量。俄罗斯教育现代化为教育系统的可持续发展提供有效机制。
俄罗斯教育现代化的目标是为国家培养高水平知识型人才。当前，教育现代化的战略目标在国家相关部门和社会组织的积极推动下取得了实质上的进步。每一个俄罗斯家庭都受到了教育现代化的积极影响。教育行政机构以人为本、加大对人才的培养力度，以此大力推动现代化战略的实施。不断提高教学质量，使更多的学生拥有接受教育的机会。在培养学生学习兴趣的同时，大力发展科学技术，提高专业技能。
语言教育学者Fantini将跨文化能力分为：知识、语言能力、文化意识、态度和技能；英国学者Byram认为跨文化能力包括：态度、知识、解释和关联的技能、发现和交往的技能、批评性的文化意识；知名学者Kim则认为跨文化能力包含三个层面：情感、认知和行为。
教育现代化要面向全社会，实施教育现代化要以学校为核心，教学改革模式要以社会为中心，不断培养出社会需要的人才。在实施现代化的同时提高全民知识水平，保证教育在社会中发挥积极作用。教育还有其重要的内在价值，即发展人自身的潜力[1]。教育现代化重视人的发展，特别是个人能力的发展。在学习理论知识的同时掌握实践技巧，将理论与实践相结合，确保学生在毕业之后步入社会能用到所学的知识技能，在社会上实现自己的人生价值。
为了保证教育现代化的顺利实施，将优先考虑以下几个方面：确保教育公平；实现新式现代学前教育、普通教育和职业教育；完善教育法律法规及相关教育机制，并且吸引和利用新型教育资源；提升教育工作者的社会地位，提高专业技能；国家加大对教育行业的投资力度；发展全民教育，以人为本，使学校、教师、教育机构在教育领域最大程度地发挥作用。
二、俄罗斯实现教育现代化的主要内容和具体措施
人力资源管理大师戴维·尤里奇提出，人力资源正在经历从HR 3.0(战略性人力资源管理)向HR 4.0(由外而内人力资源管理)的转型时期，“人才”“领导力”“文化”是打造出有能量的个体和组织的三大要素。人才是组织最宝贵的资产，为组织不断创造价值，而人才并不是单独存在的，领导力使得人才的合力“1+1>2”；德鲁克曾说过，组织文化比战略更加重要，它是让组织员工与管理者相互融合，茁壮成长的沃土，因而从这三个方面入手，共同打造高效赋能型组织。
教育现代化确保教育成为教育活动中一个有机的组成部分，并纳入整个学习和发展的进程。教育的主要任务是培养学生的公民责任和法律意识、精神及文化素养、主动性、自主性、忍耐力、健全的人格和融入社会的能力。教育现代化重视对儿童、青少年的心理素质培养。学校与教育机构之间的互动至关重要，学校主要侧重学生的知识水平，而教学机构主要培养儿童和青少年的认知观、兴趣和能力。与此同时，家庭因素在教育领域也发挥着独特的作用。父母需要教会孩子从小与人相处的能力，相信孩子的感受与判断力，培养孩子的独立意识。
由表2可以看出，存在亚健康状况的学生中，胃、大肠存在问题的人很多，无规律和不科学的饮食习惯都会造成胃和大肠的能量不均衡[8].由表2也可以看出,肝和肺存在问题的学生也比较多，抽烟、喝酒等都会造成肝和肺的能量不平衡.由此可见，不良的生活习惯是造成大学生亚健康状况的一个重要原因.大学生，以年轻力壮作为资本，不知道引起体力和精力透支的无规律的起居和饮食将会付出沉重的代价，造成亚健康状态，甚至引发多种疾病.不良的生活习惯主要有：
俄罗斯现代化使更多的人接受教育。大多数受过教育的人都是掌握了一定知识水平的人，他们善于思考与研究。如果一个人能够通过逻辑推理来掌握知识体系中未知的内容，那么教育在很大程度上起到了积极作用。教育现代化主要强调知识水平与个人能力，根据教育的性质划分为普通教育、专业教育和职业技术教育。普通教育传授基本的学科知识，侧重对自然科学和人文科学领域的研究，同时培养学生的认知能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。普通教育将理论知识与社会实践有效结合，将教育看作一种德育和智育活动。普通教育强调实践技能和专业知识的培养，帮助受教育者掌握实践技巧，有利于工作需要。专业教育主要培养受教育者的专业技能，旨在培养各级各类专业人才，为社会发展提供人才保障。职业技术教育对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必需的职业知识、技能和职业道德教育。在科学技术飞速发展的今天，对于受教育者来说，掌握一定的职业技能尤为重要。
实现教育现代化所必备的条件具体包括：对普通教育的教学结构及内容进行改革；明确在校学习时间；制定和实施公共普通教育的共同标准，完善与普通教育相关的课程。在不改变国家教育标准的同时，通过教学方式的多元化，逐渐减少地区之间教学水平的差异，注重学生道德素质的培养，提高他们的精神境界，确保俄罗斯教育现代化取得进一步发展。
教育现代化对于基础教育环节尤为重要，在这一阶段不仅要求学生掌握一定程度的知识，而且要注重培养学生的个性、认知能力和创造力。知识技能、学业水平、独立性及创新精神是衡量一个学生的基本标准，这也是评定现代化教育质量的关键。俄罗斯的专家学者经常深入到初高中，并对自然学科感兴趣的学生进行专门辅导，以保障俄罗斯在数学、物理、化学、生物等自然学科方向的可持续发展[2]。
教育现代化在俄罗斯教育中发挥着重要作用。教育现代化的实现离不开创新，新一代的信息技术对俄罗斯的教育发展具有深刻影响，因此要高度重视网络教育的发展，发挥人工智能在教育领域的积极作用。通过网络技术培养高水平人才，进行教学方法改革，提升教育治理能力，构建系统完善的教育体系。同时，可以通过推进教育均衡发展、促进教育公平、提高教育质量等方法不断实现教育现代化的目标。
俄罗斯的教育现代化反映了国家对于教育的重视程度。俄罗斯教育现代化战略的提出顺应了国际社会对教育的要求，顺应了世界发展趋势。在科学技术迅猛发展的今天，传统教育已经无法满足社会对人才的需求，因此，对教育制度进行重大改革尤为必要。通过改革可以加速社会发展，提供更多的就业渠道；培养德才兼备的高素质科研人才；向后工业、信息化社会过渡，加强不同领域之间的文化交流；发展素质教育，确保教育的全面性、公平性。
在对俄联邦教育方案进行改革的同时，积极发展远程教育，使更多的学生参与到课堂中来。同时规范相应的法律框架，开发新式普通教学机构，完善教育设施，为无父母监管的儿童提供帮助；为在校期间成绩优异的学生提供国家奖学金；建立国家公共教学体系，对公立学校定期进行考核；举办知识竞赛，培养学习兴趣；国家教育管理部门对重点学科提供资金支持。
三、俄罗斯教育现代化对当今教育的启示
俄罗斯提出的教育现代化战略方针推动了社会发展。教育现代化的提出为年轻学者提供了更多的发展机会，保证人才质量，推动科技创新。教育现代化不仅注重学生学业知识的积累，而且重视学生的德育、体育及创新思维的形成。在学习知识的同时，注重实践技能，将理论与实践相结合，学有所用。俄罗斯学校提供完善的教学设施，在高中阶段学生可根据个人兴趣选修课程，在步入社会后能更好地融入社会，发挥个人优势，为社会创造更多价值，创造属于自己的生活，有利于自身成长。父母在子女选择专业方面会提供参考意见，但不会过多干涉，父母会尊重孩子的个人想法，这对于学生来说也是一种成长。
教育现代化遵循系统性原则，即循序渐进的教学方式。在学习中培养学生的思考能力与思维意识，将知识体系与个人能力相结合。在莫斯科与圣彼得堡的部分中学会根据教学活动因材施教，保证每一位学生参与课堂，高效率利用课堂，提高认知能力，培养学习兴趣。俄罗斯实行教育现代化之后，高等学府数量大幅度增加。著名教育学府如莫斯科国立大学、圣彼得堡国立大学、喀山联邦大学等在科研领域作出巨大贡献，使俄罗斯科学研究走入世界前沿，这些成就与教育改革密切相关，教育现代化在一定程度上推动了科技进步[4]。
计算机网络技术应用需要从业人员在掌握一定基础理论知识的前提下，根据不同网络系统的需求对技术机型有效的应用与部署，对于从业人员除了需要有较强的专业技能以外仍然需要一定的理论知识。因此，高职计算机网络技术专业教学能否将理论与技有效的融合，并有效地让学生接收成为专业教学改革的核心内容。
俄罗斯开展教育现代化的同时也遇到了很多困难，例如资金不足、城市与农村教学内容不同步、农村设施较为落后等。俄罗斯联邦政府排除万难，最大程度地为学生提供优质的教学环境，高薪聘请经验丰富的优秀教师，确保教学质量。教育现代化促进了社会政治领域的民主化，增强了民主进程。教育现代化提高了国民知识水平，增强了民族核心竞争力，为俄罗斯自身发展提供了更多保障。现如今，越来越多国家推行教育现代化，俄罗斯教育现代化的成功开展为更多国家提供了参考价值。
结束语
教育现代化有利于塑造学生正确的人生观和价值观，提倡人的全面发展。苏联教育家苏霍姆林斯基强调，学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。他认为全面和谐发展的人，就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的人。俄罗斯在教育现代化的过程中注重德育及智能的培养，培养学生独立思考、认真观察、细致分析和准确判断的能力。教育现代化进一步提高了劳动力的质量，从而促进了经济发展，提高了国民整体素质。公民教育促进了社会政治领域的民主化，法律教育促进了法律文化的加强，素质教育在文化和职业上形成了和谐的氛围。教育不仅对社会很重要，而且对个人也很重要。实施教育现代化发展战略为俄罗斯教育的发展作出了巨大贡献，同时也促进了世界教育的发展，具有一定的借鉴意义。
参考文献：
[1]袁振国.教育改革论[M].南京：江苏教育出版社，2006：131.
[2]萧云瑞，诸惠芳.外国教育史话[M].上海：课程教材研究所师范教育中心，2004：204.
[3]李国辰.俄语教学过程优化[M].北京：北京大学出版社，2002：103.
[4]郝斌.俄语教学与研究[M].哈尔滨：黑龙江大学出版社，2010：99—102.
A Study on Russian Educational Modernization
YANG Ai-lin, MENG Ling-xia， WANG Cong-min
(Mudanjiang Normal University, Mudanjiang 157012, China)
Abstract :Russian education has established a relatively perfect education system in recent decades of reform. It makes Russian education move from tradition to modernity. In the new historical period, Russia has carried out a series of reforms in the field of education and made substantial progress through the implementation of the strategy of educational modernization. Many of its measures are worth learning from.
Key words :Russia; higher education; reform; modernization
中图分类号： H35
文献标志码： A
文章编号： 1008-6714(2019)10-0093-03
收稿日期： 2019- 04- 10
基金项目： 牡丹江师范学院“‘一带一路’背景下中俄文化差异与俄语教学研究”(18-XJ20034)；牡丹江师范学院“俄罗斯高等教育现状分析与研究”(PY2014027)研究成果
作者简介： 杨爱琳(1996—)，女，黑龙江哈尔滨人，硕士研究生，从事俄语翻译教学研究；孟令霞(1969—)，女，黑龙江庆安人，教授，博士，从事俄语教学及翻译研究；王丛民(1972—)，男，黑龙江庆安人，硕士，从事俄语翻译及教学研究。
doi: 10.3969/j.issn.1008-6714.2019.10.030
〔责任编辑：钱晓玲〕