贵州省桐梓县娄山关将军希望小学 563299
摘 要：随着时代的进步，人们越来越注重体育锻炼。拥有一个强健的体魄，才能更好地发挥自身价值。体育教育要从小抓起，让学生养成积极锻炼身体的习惯，保持身心健康；还要有效地为学生传授运动知识，促进体育课堂学习效率的提高。目前小学的体育教学仍局限于传统的教学方式，教师单纯地按照教学大纲来给学生进行授课，体育课在小学阶段的地位并不高。本文将对阳光体育背景下的小学体育教育加以探讨，以此促进小学体育教育工作的有效实施。
关键词：阳光体育 小学体育 改革研究
传统的教学方式下，小学体育课枯燥乏味，学生并不重视课堂学习，因此达不到教学目标。为了推动体育教学的有效实施，应采取多种体育教学对策，不仅能活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，还能在增强体质的同时加强学生之间的交流合作，促进学生素质的全面提升。
一、阳光体育
“阳光体育”指的是全国亿万学生的阳光体育运动，主要的内容是要保证学生在学校每一天都有一个小时的校园体育活动。“阳光体育”的目的是为了进一步提高学生对体育的认识，以“达标争优，强健体魄”作为目标，以《学生体质健康标准》作为基础，进一步提高学校体育教学的水准以及学生对体育活动的认知。“阳光体育”在学校的体育教学中具有重要的指导意义，但是在目前的教学中还存在着不少的问题。
二、基于阳光体育背景下的小学体育教育对策
1.从学生兴趣出发
学生的体育学习最重要的就是坚持，虽然体育锻炼并不难，但是要坚持下去、几年如一日却不大容易，并且对于学生的自主性还有着一定的要求。而让学生坚持体育锻炼必须有两个必要的条件，一是学生的体育锻炼能力，二是学生体育锻炼的兴趣。能力与兴趣往往是互相紧密结合在一起的，而通过培养学生的体育锻炼兴趣从而增强其体育锻炼的能力是目前为止最好的方法。但是培养学生的体育锻炼兴趣又必须立足于其自主锻炼的能力，所以培养体育锻炼的兴趣必须对学生自主锻炼的能力进行教学，学生拥有体育锻炼的能力之后，再通过坚持锻炼增强能力。比如学校组织校际运动会或者是一些相关的体育活动，让学生进行有目标的体育锻炼，并且根据学生的体育情况进行报名参赛。也可以组织学生进行马拉松比赛或者是参加省马拉松赛等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆兴趣是最好的老师，学生有了目标之后就会有压力，并且会将压力转换为动力，然后主动进行体育锻炼以及相关体育知识的学习。
2.丰富体育教学形式
传统的教学模式下，小学体育课堂枯燥乏味，课程内容较为死板，学生学习的积极性不高。将体育游戏引入课堂，加入丰富有趣的体育活动，或者针对学生的兴趣爱好引入受学生欢迎的游戏项目，能够营造一个轻松愉悦的课堂氛围，调动学生参与课堂的积极性。例如，在进行短跑课程内容的教学时，教师可以先对教学内容进行合理的编排与设计，为学生讲解短跑运动的技术要领，随后组织学生进行短跑接力赛、贴人跑、换物追击赛等相关体育游戏，激发学生的好胜心，增强课堂的趣味性，让学生在游戏中掌握短跑的技术要领。这样不仅能活跃课堂气氛，还能让学生的身体得到有效锻炼，培养学生的反应能力，达到课堂教学目的。因此，丰富体育游戏活动形式，激发学生对体育的学习兴趣，是将体育游戏和小学体育教学有效结合的最佳方法之一。
3.重视体育游戏的实际应用
在小学体育课堂加入体育游戏，能够有效避免学生对体育学习的抵触情绪，激发学生学习兴趣。但是，在学生得到充分的热身后，教师还要注意把握好一个度。有些体育游戏比较容易让学生兴奋，学生过度投入游戏当中，有可能造成负荷过大。为了防止意外事故的发生，教师要重视体育游戏的组织管理。教师可以在对游戏进行编排的时候注重劳逸结合。例如进行接力跑课程内容的教学时，教师组织学生进行夹球接力、绑腿接力的体育游戏。当学生的好胜心被调动起来后，可以组织学生进行音乐欣赏、舞蹈放松等活动，降低学生的兴奋程度。这样能够避免出现意外事故，保障学生上课安全。
4.落实体育教学评价
随着新课程的实施，教学评价发挥着越来越重要的作用。小学教师在体育课堂教学上要注意对学生的学习效果进行全方位的掌控，对学生学习状况进行公平公正、科学合理的评价，挖掘学生其它方面的潜能和特长。这样不仅能够激励学生继续学习，还能增强学生的自信心，提高学生学习的积极性。例如，在组织学生进行夹球接力、绑腿接力等体育游戏后，教师可以让学生对游戏里其他同学的表现作出评价，或者组织学生进行自评，让学生充分了解自己有哪些长处、还有哪些不足。这样不仅能促进学生间的友谊，还能提升学生综合素质。
参考文献
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[2]周柏玉 阳光体育背景下小学体育教育改革的理性思考[J].当代体育科技，2015，18，115-116。
[3]陈天庚 崔运坤 小学阳光体育开展现状分析[J].湘潮(下半月)，2011，06，113。
论文作者:令狐怀昌
论文发表刊物:《中小学教育》2017年4月第276期
论文发表时间:2017/5/2
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